谷淑波,宋雪皎,金 敏
(農(nóng)業(yè)部作物生理生態(tài)與耕作重點實驗室 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院,山東 泰安 271018)
近年來,國家在高校重點學(xué)科建設(shè)和重點實驗室建設(shè)中給予了大量資金支持,購置貴重精密儀器,建設(shè)高水平科研創(chuàng)新平臺,高校教學(xué)科研手段有很大提升[1-2]. 但是在高?,F(xiàn)有專職管理儀器的實驗技術(shù)人員少、教學(xué)科研任務(wù)重、學(xué)生多的情況下,采取怎樣的管理模式有效開發(fā)儀器功能,使之在教師教學(xué)科研水平的提升上充分發(fā)揮作用是現(xiàn)在高校普遍存在的重要課題. 已有多篇文章對大型精密儀器管理和運行提出了一些具體解決措施[3-5]. 青年教師具有一定的開拓探索精神,對借助貴重精密儀器進行科研工作具有一定的優(yōu)勢. 但是貴重精密儀器需要具有一定專業(yè)知識的人開發(fā)使用及維護,操作過程中稍有不當(dāng),就會造成儀器損壞,耗費巨額資金維修[6-7]. 為此,本文對高校實驗室貴重精密儀器使用管理中存在的問題進行了分析,創(chuàng)新儀器管理辦法,提出在高校實驗室管理中實施“貴重精密儀器認領(lǐng)制”的管理模式,鼓勵青年教師參與儀器管理,利用貴重精密儀器提升青年教師的教學(xué)科研能力,提高了儀器的利用率.
目前部分高校對大型精密儀器的認識還不夠,教師系列的人員一般不負責(zé)管理儀器,專職管理儀器的通常是實驗技術(shù)人員. 隨著高校教學(xué)科研水平的提升,高精尖的大型精密儀器涌入高校實驗室,專職實驗技術(shù)人員的增長遠遠跟不上儀器增長的數(shù)量[8-9]. 一臺貴重精密儀器相當(dāng)于一門課程,每項分析技術(shù)相當(dāng)于解決這門課程的一個章節(jié),要想掌握好儀器,必須具備多方面的知識. 因此,每臺儀器都必須配備具備一定知識水平的人員專門管理,才能有效地發(fā)揮精密儀器的作用.
高校教學(xué)與科研涉及領(lǐng)域較多,需要的精密儀器種類繁多,檢測樣品復(fù)雜[10],需要掌握相關(guān)領(lǐng)域知識的高技能的專業(yè)技術(shù)人員來開發(fā)使用這些儀器. 現(xiàn)有的專職實驗技術(shù)人員由于對相關(guān)專業(yè)知識的欠缺,很難指導(dǎo)教師和學(xué)生快速將貴重精密儀器應(yīng)用于教學(xué)科研,不可避免地造成儀器購進后因無法開發(fā)使用而閑置.
在高校使用貴重精密儀器的人員有教師、學(xué)生和校外人員,檢測項目不同,尤其是學(xué)生,剛操作熟練就畢業(yè),新入學(xué)學(xué)生再重新培訓(xùn). 儀器培訓(xùn)不僅要講解儀器的基本知識,還要培訓(xùn)上機操作,每次培訓(xùn)超過5人就難以達到培訓(xùn)應(yīng)有的效果. 另外,即使經(jīng)培訓(xùn)后使用,儀器不時會出現(xiàn)這樣那樣不可預(yù)知的故障,專職實驗技術(shù)人員還必須承擔(dān)起維修儀器的重任,指導(dǎo)使用及管理儀器的工作量極大.
2.1.1 必須是本學(xué)科在職青年教師
青年教師作為高校教學(xué)和未來科研任務(wù)的主要承擔(dān)者,是高校發(fā)展的保障與希望[11]. 因此,認領(lǐng)人必須是本學(xué)科的青年教師,而且其所認領(lǐng)的儀器必須與本人教學(xué)研究有關(guān)的儀器,且有時間和能力指導(dǎo)他人使用儀器,才能保證貴重精密儀器能被真正地用起來,保證儀器運轉(zhuǎn)的連續(xù)性.
2.1.2 必須熟練掌握儀器的操作及維護事項
認領(lǐng)精密儀器的青年教師,必須經(jīng)過嚴格的儀器相關(guān)知識的培訓(xùn),熟練掌握儀器的操作技能,獨立完成儀器操作,同時在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有需要該儀器進行的研究課題,保證有操作儀器的實踐經(jīng)驗. 青年教師不僅具備儀器使用的相關(guān)知識,還要掌握儀器維護常識,在儀器運行過程中做到經(jīng)常檢查儀器的穩(wěn)定性,不定期對儀器進行維護,及時發(fā)現(xiàn)和排除儀器故障,避免因使用不當(dāng)或維護不及時造成儀器損壞.
2.1.3 認領(lǐng)人必須具有強烈的責(zé)任心
責(zé)任心是一種對責(zé)任的主觀認識和內(nèi)心體驗,它是個人對現(xiàn)實生活中各種責(zé)任關(guān)系的反映,責(zé)任心是做好任何工作的基礎(chǔ)和前提[12]. 只有具有強烈的責(zé)任心,方能明了自己的責(zé)任和使命. 青年教師認領(lǐng)了貴重精密儀器,才會對儀器產(chǎn)生責(zé)任意識,將自己的研究課題與儀器緊密結(jié)合,開發(fā)儀器功能,提高檢測效率和準確性,自己科研能力提高的同時,還為他人提供了最優(yōu)質(zhì)的檢測服務(wù).
2.2.1 有優(yōu)先使用儀器的權(quán)利
任何人在使用儀器前必須在中心辦公室辦理預(yù)約登記手續(xù),按預(yù)約先后順序排隊使用. 但由于認領(lǐng)人鉆研儀器操作、開發(fā)儀器測試方法并指導(dǎo)他人使用儀器進行檢測,付出了很多的心血,因此享有優(yōu)先使用儀器的權(quán)利,也就是當(dāng)認領(lǐng)人的樣品測試時間同其他人發(fā)生沖突時,認領(lǐng)人優(yōu)先使用.
2.2.2 及時維護儀器
貴重精密儀器必須定期進行相應(yīng)的維護,如定期更換配件及試劑、補充氣體、不定期地用試劑沖洗系統(tǒng)等等. 不同的儀器維護方法及注意事項不同,這就要求認領(lǐng)人充分了解儀器使用的注意事項,定期做好維護,以免維護不及時出現(xiàn)儀器故障.
2.2.3 及時指導(dǎo)他人使用儀器
任何人使用儀器,必須由實驗室辦公室批準后方可使用. 認領(lǐng)人接到辦公室下達的任務(wù)后,必須及時指導(dǎo)有關(guān)人員使用儀器進行相關(guān)測試,對不能及時指導(dǎo)使用儀器的,取消其認領(lǐng)資格. 在指導(dǎo)他人進行測試的同時,要嚴格監(jiān)督測試人員是否正確操作儀器,幫助測試人員分析測得數(shù)據(jù)的準確性,由于儀器使用不當(dāng)造成儀器損壞,誰用壞誰賠償,找不到責(zé)任人,則由認領(lǐng)人負責(zé)賠償.
2.2.4 及時處理儀器故障
貴重精密儀器使用過程中難免會出現(xiàn)故障,認領(lǐng)人要熟知儀器,當(dāng)儀器出現(xiàn)故障后,自己解決不了的要及時匯報給實驗室辦公室,對于出現(xiàn)的嚴重故障,由實驗室辦公室聯(lián)系儀器廠家工程師進行維修.
大型精密儀器是體現(xiàn)高??蒲兴降闹匾獦酥?,具有技術(shù)先進、價格昂貴、使用成本高等特點,對操作儀器的人員要求較高. 認領(lǐng)儀器青年教師多是研究生畢業(yè),學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識都很高,其認領(lǐng)儀器后,能夠很快地掌握儀器的基本操作,結(jié)合教學(xué)科研開發(fā)儀器測試方法,迅速將大型精密儀器應(yīng)用到科研和教學(xué)中.
青年教師由于剛剛步入工作崗位,需要憑借先進的實驗室平臺來拓展各項工作,大型精密儀器無疑是青年教師可以利用的先進的科研手段. 其認領(lǐng)大型精密儀器后,利用儀器申請課題,成功率會大大增加. 同時大型精密儀器在其科學(xué)研究中的應(yīng)用,有效提高了青年教師的科學(xué)研究水平,研究成果發(fā)表的論文的檔次得到提升,從而促進了青年教師開發(fā)儀器功能的積極性.
由于實行了“認領(lǐng)制”,實現(xiàn)了儀器的專人管理,專人指導(dǎo)使用,儀器的故障率大大降低,同時,由于儀器測試需要標準品、內(nèi)標物等這些極其昂貴的試劑,認領(lǐng)人開發(fā)儀器功能時已購入,其他人測試時則不必再重復(fù)購買,節(jié)約了大量資金. 另外,認領(lǐng)人實驗初期探索得到的樣品處理方法和儀器方法,直接指導(dǎo)其他人使用,為他人節(jié)約了大量的時間和精力,加快了實驗進程. 大型精密儀器實行“認領(lǐng)制”以來,被認領(lǐng)的儀器實現(xiàn)了全年開機,儀器的利用率得到大幅提升.
由于實行了大型精密儀器認領(lǐng)制,更多的青年教師參與到大型精密儀器的開發(fā)和管理中. 在青年教師的指導(dǎo)下,更多的教師和學(xué)生能夠快速利用精密儀器創(chuàng)新性地開展實驗工作,提高了學(xué)生的實驗技能,提升了教師的科學(xué)研究手段,不但培養(yǎng)了更多的科技人才,而且獲得了更多的科研成果. 據(jù)統(tǒng)計,2014年底農(nóng)學(xué)院研究生發(fā)表科技論文被SCI、EI等收錄55 篇,到2017年底已達88篇. 大型精密儀器在高科技水平人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了巨大作用.