張江紅

一日，我在早餐店買(mǎi)早餐。一位媽媽帶著4歲左右漂亮的男孩走進(jìn)早餐店。

媽媽?zhuān)合氤允裁矗?/p>

兒子：想喝牛奶。

媽媽?zhuān)号Ｄ滩荒苓x，想吃什么？

兒子：想吃紅糖饅頭。（聲音小了）

媽媽?zhuān)杭t糖饅頭不行，白饅頭可以嗎？

兒子咬住下嘴唇，看看媽媽?zhuān)恢涝趺凑f(shuō)話了。

媽媽看著手機(jī)有些不耐煩，右手從手機(jī)挪開(kāi)打了孩子的胳膊，力度不重，她在催促孩子快點(diǎn)回答，很著急的樣子

媽媽?zhuān)嚎彀?，吃什么?/p>

兒子：嗯嗯，白饅頭......

看到孩子每個(gè)微表情，我感受到孩子的難過(guò)和無(wú)力，一陣心疼。

我大概能理解這位媽媽的意思，小店的牛奶和糖分不確定是否營(yíng)養(yǎng)，就買(mǎi)最安全的白饅頭。既然考慮這么清楚，為什么還要跟兒子商量？因?yàn)椤昂脣寢屖亲鹬睾⒆拥摹?。這就是在外面學(xué)到各種尊重孩子的方式，卻學(xué)亂了。

這種偽商量還不如直接的強(qiáng)勢(shì)，這位媽媽的霸權(quán)溝通模式，換了商量句式的包裝，表現(xiàn)很隱蔽。其背后還是強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從，商量不到自己想要的結(jié)果，那就繼續(xù)商量。孩子的處境非常難受，還不能說(shuō)出來(lái)。很明顯這個(gè)4歲的孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)表達(dá)喜怒哀樂(lè)的基本情緒，他就得處理這么復(fù)雜難受的情緒，還需要天天面對(duì)。

溫和外表下藏著強(qiáng)勢(shì)，這種被無(wú)形壓迫著的感覺(jué)，委屈而不能言。

偽商量背后，還有嚴(yán)厲教養(yǎng)模式，企圖控制對(duì)方言行，不接納其他意見(jiàn)的回復(fù)。

這樣偽商量的溝通模式，后果是什么：

1.孩子感受不到尊重，感覺(jué)自己很無(wú)用，性格懦弱;

2.孩子自我否定，自我評(píng)價(jià)很低，自卑，不自信;

3.孩子情緒壓抑，長(zhǎng)期積累可能會(huì)造成心理疾病;

4.消耗孩子精力，孩子需要花費(fèi)很多腦力和精力去處理情緒，延誤心智發(fā)展。

我記得那孩子清澈的眼睛，也看到偽商量背后的傷害。我梳理思路寫(xiě)下來(lái)，希望幫助自己及其他父母，覺(jué)察親子溝通中是否隱藏著偽商量。家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：

1.孩子是依靠直覺(jué)感受的，他們能直接感受到口是心非的信息，這樣會(huì)讓他矛盾錯(cuò)亂，家長(zhǎng)用內(nèi)外一致的表達(dá)才能與孩子有實(shí)質(zhì)性的交流。尊重孩子，不是停留在語(yǔ)言表達(dá)方式上，更要發(fā)自內(nèi)心。

2.跟兒童期的孩子溝通要真誠(chéng)簡(jiǎn)單些，前后盡量一致，孩子記得住父母曾說(shuō)過(guò)的話。安全依戀不僅是肢體接觸，更是真誠(chéng)信任的感受。

父母的言行和親子互動(dòng)的感受，會(huì)直接影響孩子的人生態(tài)度，當(dāng)他們長(zhǎng)大成人后，必將根據(jù)自己在家獲得的經(jīng)驗(yàn)和觀念來(lái)認(rèn)識(shí)、感受和解釋這個(gè)世界。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com