余清 陳潤(rùn)平

關(guān)于讀書(shū)，習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“我經(jīng)常能做到的就是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的生活方式?！薄耙褜W(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)”。習(xí)近平總書(shū)記之所以把讀書(shū)擺在如此重要的位置，因?yàn)樽x書(shū)可以強(qiáng)化文化認(rèn)同，可以凝聚民心，可以振奮精神，可以提高全民素質(zhì)，可以構(gòu)建核心價(jià)值。為倡導(dǎo)并深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，重慶市永川區(qū)廣播電視臺(tái)從2010年開(kāi)始開(kāi)辦了一檔以讀書(shū)為主要內(nèi)容的專題欄目《悅讀》，欄目倡導(dǎo)輕松讀經(jīng)典，快樂(lè)學(xué)知識(shí)，在倡導(dǎo)人們閱讀，引領(lǐng)大眾讀經(jīng)典讀好書(shū)中起到了較好的作用。

一、 《悅讀》欄目的基本情況

（一）欄目構(gòu)架

《悅讀》采取談話類節(jié)目形式，時(shí)長(zhǎng)20分鐘，為周播節(jié)目，每周一晚黃金時(shí)段播出，每期一本書(shū)，節(jié)目大致結(jié)構(gòu)為：嘉賓介紹、作者介紹、寫(xiě)作背景、內(nèi)容介紹、書(shū)中看點(diǎn)、故事講述、精彩段落分享、讀書(shū)收獲、推薦書(shū)目的意義等。節(jié)目由主持人選定一個(gè)或多個(gè)嘉賓參與節(jié)目錄制，主持人與嘉賓圍繞書(shū)目的看點(diǎn)、興趣點(diǎn)等產(chǎn)生互動(dòng)，與觀眾產(chǎn)生共鳴，從而吸引廣大觀眾朋友參與閱讀。

（二）書(shū)目選擇

書(shū)目的選擇首先是嘉賓讀過(guò)的書(shū)，由嘉賓在曾經(jīng)閱讀過(guò)的大量書(shū)籍中進(jìn)行挑選，與主持人商榷，選擇書(shū)目的標(biāo)準(zhǔn)是：是否傳遞正能量，是否有意義，是否有推廣價(jià)值，是否為經(jīng)典。

（三）嘉賓來(lái)源

從2010年第一期節(jié)目到2018年參與嘉賓共計(jì)500人次，他們來(lái)自于不同的行業(yè)：高校教師占25%，中學(xué)教師占20%，學(xué)生占20%，機(jī)關(guān)公務(wù)員占15%，企業(yè)人員占10%，部隊(duì)及武警官兵占5%，農(nóng)村人員占2%，其他行業(yè)占3%。從文化層次來(lái)看本科以上占80%。男女比例基本平均，年齡主要集中在20歲至45歲之間。

（四）書(shū)籍分類

從2010年開(kāi)辦《悅讀》欄目以來(lái)共推薦書(shū)籍近400冊(cè)，包括《風(fēng)月》《七十年代》《倉(cāng)央嘉措詩(shī)傳》《塵埃落定》《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》《許三觀賣(mài)血記》《目送》《背包十年》《愛(ài)的教育》《狼圖騰》《瓦爾登湖》《第56號(hào)教師的奇跡》《海邊的卡夫卡》《一句頂一萬(wàn)句》《天行者》《推拿》《安妮日記》《不能承受的生命之輕》《歷史的B面》《江城》《北大授課》《為什么讀書(shū)》《達(dá)洛衛(wèi)夫人》《我負(fù)丹青》《荊棘鳥(niǎo)》《巨流河》《了不起的蓋茨比》《我們仨》《鏡頭中國(guó)》《書(shū)生傻氣》《在中國(guó)的屏風(fēng)上》《村上春樹(shù)·貓》等。

按類別可分為文學(xué)類書(shū)籍158冊(cè)，如《解憂雜貨店》《千年一嘆》等，哲學(xué)類書(shū)籍42冊(cè)，如《成長(zhǎng)比成功更重要》《人生十論》等，歷史地理傳記類61冊(cè)，如《感動(dòng)中國(guó)100位道德榜樣人物》《毛澤東和他的六位親人》等，語(yǔ)言文字類12冊(cè)，如《三字經(jīng)》《吉檀迦利》等，政治法律類18冊(cè)，如《擼起袖子加油干》《知識(shí)分子“之死”的抗拒與反思》等，教育類37冊(cè)，如《不跪著教書(shū)》《我承認(rèn)我不曾歷經(jīng)滄桑》等，藝術(shù)類13冊(cè)，如《世界美術(shù)名作二十講》《吳冠中畫(huà)作誕生記》等，輕工業(yè)類6冊(cè)，如《云南茶生活百科全書(shū)》《親愛(ài)的生活》等，經(jīng)濟(jì)類4冊(cè)，如《美味欺詐》等，醫(yī)藥衛(wèi)生類3冊(cè)，如《活出生命的意義》等，生物科學(xué)類2冊(cè)，如《花的智慧》等。

（五）節(jié)目形式

節(jié)目原則上為對(duì)談式，在演播廳制作，隨著節(jié)目影響擴(kuò)大，節(jié)目開(kāi)始走進(jìn)校園、企業(yè)、軍營(yíng)、村落，人數(shù)最多時(shí)有近百人參加，學(xué)生集體誦讀弟子規(guī)，場(chǎng)面宏大。節(jié)目從最初的嘉賓與主持人對(duì)談，逐步發(fā)展為親子閱讀系列、夫妻閱讀系列、師生閱讀系列，從一人到多人，從同一單位到不同單位人員同讀一本書(shū)，再到一個(gè)班級(jí)全體同讀一本書(shū)，幾年間共策劃了親子共讀世界經(jīng)典系列、先秦諸子百家爭(zhēng)鳴系列、王鼎鈞回憶錄四部曲、世界短篇小說(shuō)集系列、當(dāng)代大學(xué)生解讀歷史風(fēng)云人物系列等。

二、 《悅讀》欄目取得的成效與啟示

（一）全民閱讀效果明顯

從《悅讀》欄目開(kāi)辦情況來(lái)看，多讀書(shū)讀好書(shū)成為更多人的共識(shí)，讀書(shū)欄目受到了廣泛關(guān)注。據(jù)本臺(tái)收視率調(diào)查，有一半以上的觀眾看過(guò)此節(jié)目，有四分之一的觀眾通過(guò)節(jié)目對(duì)書(shū)目的介紹看過(guò)書(shū)籍，觀眾為此對(duì)主持人喜歡度提高，參與嘉賓積極性也越來(lái)越高，形成了嘉賓帶動(dòng)嘉賓、嘉賓帶動(dòng)家人、嘉賓帶動(dòng)同事、嘉賓帶動(dòng)朋友、嘉賓帶觀眾的讀書(shū)熱潮。主持人也因參與節(jié)目閱讀大量書(shū)籍，聚集了一大批閱讀愛(ài)好者，并創(chuàng)辦了渝西地區(qū)首個(gè)女子讀書(shū)會(huì)-怡西女子讀書(shū)會(huì)，重慶日?qǐng)?bào)曾做專門(mén)采訪報(bào)道。

（二）高校師生群體成為閱讀推廣的主力軍

從受邀擔(dān)任嘉賓的人員來(lái)看，高校教師及學(xué)生占到一半，他們選擇的書(shū)籍種類更寬泛，而且準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)新穎，重慶文理學(xué)院文化與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)帶頭講書(shū)，2011級(jí)-2015級(jí)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生全部參與節(jié)目書(shū)籍閱讀及節(jié)目錄制，文理學(xué)院涌現(xiàn)眾多讀書(shū)愛(ài)好者，成為《悅讀》?？?。由于學(xué)生參與積極性高，欄目組每年暑假均會(huì)策劃暑期檔《悅讀》節(jié)目，當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生以及永川籍在外地讀書(shū)的大學(xué)生踴躍報(bào)名，中國(guó)傳媒大學(xué)、北京國(guó)際關(guān)系學(xué)院、四川科技大學(xué)、重慶警察學(xué)院、重慶郵電大學(xué)等眾多高校均有學(xué)生積極參與。

（三）《悅讀》激活文化消費(fèi)新動(dòng)能

參與《悅讀》節(jié)目，首先要讀書(shū)，讀書(shū)自然就會(huì)買(mǎi)書(shū)，為此嘉賓制定了買(mǎi)書(shū)計(jì)劃，養(yǎng)成定期買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣，其中學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣變化最為明顯，文理學(xué)院文化與傳媒學(xué)院2012級(jí)學(xué)生集體參與了《生命最后的讀書(shū)會(huì)》的錄制，他們既當(dāng)嘉賓又做觀眾，全體同學(xué)同看一本書(shū)，為書(shū)中母親精神所感動(dòng)，紛紛加入傳播精神力量的行列，文化消費(fèi)成了不少同學(xué)每月的開(kāi)支。

（四）《悅讀》收視群體廣泛

從收視調(diào)查環(huán)節(jié)來(lái)看，收看悅讀節(jié)目的不僅有教師、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部、企業(yè)員工還有從商人員，甚至有醫(yī)院護(hù)工、保姆、司機(jī)、村社干部等等，部分觀眾表示盡管沒(méi)有看過(guò)原著，但通過(guò)悅讀節(jié)目，大致了解了書(shū)中內(nèi)容，從中也增長(zhǎng)了知識(shí)。

三、持續(xù)性全民閱讀機(jī)制的構(gòu)建

從《悅讀》節(jié)目制作中發(fā)現(xiàn)全民閱讀的推廣主要存在三方面問(wèn)題。一是閱讀人群行業(yè)偏差較大，閱讀人群主要集中在知識(shí)分子階層。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讀紙質(zhì)書(shū)籍人數(shù)在逐年下降，網(wǎng)上閱讀量增加，且以讀快餐書(shū)籍居多，碎片化讀書(shū)現(xiàn)象嚴(yán)重。三是嘉賓在書(shū)籍閱讀時(shí)泛泛而讀占不少比例，深層次理解書(shū)籍內(nèi)容、思想的閱讀者偏少。因此，要實(shí)現(xiàn)全民閱讀，還必須從國(guó)家、政府、社會(huì)、全民四個(gè)層面下功夫。

（一）國(guó)家倡導(dǎo)

“全民閱讀”活動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的十六大建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措，自開(kāi)展以來(lái)，不管是活動(dòng)的數(shù)量、規(guī)模，還是質(zhì)量、效果都得到很好的反響。2017年6月，國(guó)務(wù)院法制辦辦務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)了《全民閱讀促進(jìn)條例（草案）》，這些均反映了國(guó)家對(duì)“全民閱讀”的提倡和重視。但是，要“全民閱讀”活動(dòng)經(jīng)久不衰，更為有效提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，還需要國(guó)家提供政策支持，以及網(wǎng)絡(luò)、電視、新媒體等載體進(jìn)行積極的倡導(dǎo)和宣傳，幫助人們樹(shù)立正確的閱讀觀，最大限度地激發(fā)他們的閱讀熱情，激勵(lì)他們不斷地充實(shí)自己、完善自己。

（二）政府引領(lǐng)

在建設(shè)書(shū)香社會(huì)的背景下，閱讀推廣活動(dòng)在全國(guó)各地持續(xù)升溫，但由于缺乏科學(xué)和完善的監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，這些活動(dòng)還沒(méi)有真正對(duì)全民閱讀起到了促進(jìn)作用，滿足公眾的閱讀需求。因此，地方政府必須加強(qiáng)對(duì)“全民閱讀”活動(dòng)的引領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)按照全民閱讀所承擔(dān)的職能、任務(wù)，加強(qiáng)全民閱讀工作的人才隊(duì)伍建設(shè)，合理配置全民閱讀服務(wù)從業(yè)人員，對(duì)全民閱讀工作進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)每次活動(dòng)的實(shí)施方案、投入產(chǎn)出、覆蓋范圍、服務(wù)效果等進(jìn)行宏觀調(diào)控、嚴(yán)格把關(guān)，做到活動(dòng)開(kāi)展不走樣，真真實(shí)實(shí)見(jiàn)成效，提高公民的閱讀水平和文化素養(yǎng)。

（三）社會(huì)助推

《全民閱讀促進(jìn)條例》中明確規(guī)定：縣級(jí)以上地方人民政府新聞出版廣電行政部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的全民閱讀工作，制定本行政區(qū)域的全民閱讀規(guī)劃和實(shí)施方案，其他有關(guān)部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的全民閱讀工作。因此，地方廣電局、公共圖書(shū)館、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及殘聯(lián)、科協(xié)、文聯(lián)、作協(xié)、社科聯(lián)等單位應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展全民閱讀工作。推動(dòng)各類全民閱讀設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、資源正規(guī)化建設(shè)，重視員工自身的閱讀引領(lǐng)作用和閱讀推廣工作，不斷提高閱讀服務(wù)效能。

（四）全民參與

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”?！叭耖喿x”的形成不可能一蹴而就，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。中華民族的文化之魂深植閱讀之中，倡導(dǎo)“全民閱讀”，是個(gè)人追求進(jìn)步、獲得成功的需要，也是國(guó)家發(fā)展、中華崛起之需要。因此，弘揚(yáng)中華文化，托起中華民族文化之魂需要每個(gè)中國(guó)人積極融入到閱讀當(dāng)中。

黨的十九大報(bào)告要求“推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型大國(guó)”“滿足人民過(guò)上美好生活的期待，必須提供豐富的精神食糧”。2018年的《政府工作報(bào)告》提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，全民閱讀連續(xù)第5年寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》;國(guó)家新聞出版廣電總局連續(xù)4年下發(fā)開(kāi)展全民閱讀工作的通知，這些精神和舉措充分表明黨和政府對(duì)于持續(xù)推進(jìn)全民閱讀的高度重視。重慶市永川廣播電視臺(tái)《悅讀》欄目無(wú)疑為持續(xù)推進(jìn)全民閱讀工作增添了亮色，廣大群眾通過(guò)這一可視、有趣、有看點(diǎn)、有吸引力的讀書(shū)方式獲得了更多精神食糧。

作? 者：余 清，重慶市永川廣播電視臺(tái)主編

陳潤(rùn)平，重慶文理學(xué)院圖書(shū)館流通閱覽部主

任，副研究館員

責(zé)任編輯：宋英俊