何 剛

（樂山師范學(xué)院 四川郭沫若研究中心，四川 樂山 614000）

上世紀(jì)60年代初開始，高等院校開始進(jìn)行有計(jì)劃的文科教材建設(shè)，其中就包括有“中國史學(xué)名著選”的編寫計(jì)劃。該套叢書由南開大學(xué)鄭天挺先生任總主編，選定編選《左傳》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《資治通鑒》6部史學(xué)名著，其中，《左傳選》的編撰由四川大學(xué)徐中舒先生負(fù)責(zé)?！爸袊穼W(xué)名著選”的編選工作推動了高等院校歷史學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，是鄭天挺、徐中舒等先生對中國史學(xué)作出的一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。然而迄今學(xué)界對此關(guān)注較少，只在對他們生平、學(xué)術(shù)的介紹時有所提及，無法全面反映事件的前后始末、牽涉其間的人事交際，以及體現(xiàn)出的老一輩學(xué)人們的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和學(xué)術(shù)交誼等。本文以上世紀(jì)五六十年代中國史學(xué)發(fā)展為背景，以《左傳選》為例，以徐中舒先生和鄭天挺先生的往來書信為主要憑借資料，試圖對此作一初步探討，并就教于方家。

一

1960年以后，高等教育調(diào)整工作逐漸展開，高校教材建設(shè)工作日益迫切。中共中央書記處在1961年2月10日專門討論高等學(xué)校的教材問題，并作出重要指示。1961年4月11日至25日，全國高等學(xué)校文科和藝術(shù)院校教材編選計(jì)劃會議（即通常所講的文科教材會議）在北京召開，討論文、史、哲、經(jīng)、政、教（育）、外（語）七大領(lǐng)域及音樂、戲曲、美術(shù)等專業(yè)的教材編寫工作。周揚(yáng)在會議上發(fā)表講話，論述了教材編寫中幾大關(guān)系的處理，包括紅與專、論與史、書本知識與活知識、古與今、中與外等，提出要做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，要有全面的觀點(diǎn)。此次會議的歷史組以翦伯贊先生為組長，鄭天挺、周一良先生為副組長。此外，齊思和、鄧廣銘、楊向奎、黎澍、陳翰笙、白壽彝、楊生茂、唐長孺、方國瑜、蒙思明、金應(yīng)熙、何茲全、傅衣凌、黃云眉、韓儒林、尹達(dá)、馬長壽、冉昭德等著名學(xué)者與會。

此次會議決定在全國文科專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行有計(jì)劃的教材建設(shè)。其中，歷史教材的具體編寫計(jì)劃任務(wù)是：黎澍主編《馬克思主義經(jīng)典作家論歷史科學(xué)》、《史學(xué)概論》，郭沫若主編《中國史稿》，范文瀾主持修訂《中國通史簡編》，翦伯贊主編《中國史綱要》，周一良、吳于廑主編《世界通史》，周予同主編《中國歷史文選》，鄭天挺主編《中國史學(xué)名著選》，翦伯贊、鄭天挺主編《中國通史參考資料》，吳于廑主編《外國史學(xué)名著選》，白壽彝、吳澤主編《中國史學(xué)史》，周一良、吳于廑主編《世界通史參考資料》和《外國史學(xué)史》等。

可以看到，“文選”類的課程教材是此次文科教材建設(shè)的重要組成部分，因?yàn)樵诖舜螘h上，學(xué)者們就總結(jié)出自1949年以來大學(xué)文科教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在于“以往教學(xué)，偏重學(xué)科課程，注重書本知識的講授，導(dǎo)致大學(xué)生‘不會讀書’。于是，決定在本科各專業(yè)專門開設(shè)‘文選類’課程?！逼鋵?shí)不惟如此，當(dāng)時不僅是“不會讀書”的問題，更重要的是不讀古書、不讀古史的問題，因?yàn)殡S著50年代學(xué)術(shù)界“左”傾思潮的發(fā)展，尤其自1958年的“史學(xué)革命”以來，“打破王朝體系”、“打倒帝王將相”、“厚今薄古”，甚至是簡單的“只要今、不要古”等，對當(dāng)時的歷史教學(xué)和研究帶來很大沖擊。所以，從某種意義上講，此次文科教材會議的召開，以及包括“歷史文選”和“中國史學(xué)名著選”在內(nèi)的教材建設(shè)，就是翦伯贊、鄭天挺和全國一批著名歷史學(xué)家對50年代以來的非歷史主義錯誤所作的一次反撥。例如，文科教材會議之后，翦伯贊先生很快發(fā)表了《對處理若干歷史問題的初步意見》、《目前史學(xué)研究中存在的幾個問題》等文。其中，《對處理若干歷史問題的初步意見》全面系統(tǒng)地闡述了歷史教材編寫中涉及的階級關(guān)系、民族關(guān)系、國際關(guān)系、發(fā)展觀點(diǎn)、全面觀點(diǎn)、人民群眾與個別歷史人物、政治經(jīng)濟(jì)與文化、理論史料與文章等問題的處理意見。該文雖然是翦伯贊先生對《中國史綱要》提出的編選原則，但是在某種程度上已成為當(dāng)時歷史教材編選的綱領(lǐng)性文件，“后被許多高校歷史系師生廣泛傳頌，譽(yù)之為史學(xué)界的‘高教六十條’”。而在和繆鉞先生通信討論《三國志選》內(nèi)容時，鄭天挺先生也堅(jiān)持要求選入劉備、孫權(quán)、姜維、呂蒙諸傳。鄭先生的考慮即在于：這些人均是三國時期最重要的歷史人物，可以反映劉備入蜀前后、蜀后期、東吳等歷史情況，更能“可以稍正讀史規(guī)避帝王將相之偏”，因?yàn)椤叭嗣袢罕娛菤v史的主人，并不排除個別杰出人物在歷史上所起作用，個別人物包括帝王將相。不是提倡而是不要規(guī)避?！?/p>

具體到《中國史學(xué)名著選》，1961年8月15日,鄭天挺先生作《關(guān)于編選〈中國史學(xué)名著選〉之意見》,就該套名著選的要求、任務(wù)分配、進(jìn)行情況、存在問題等等一一進(jìn)行說明，現(xiàn)照錄如下：

在教材會議分定任務(wù)后，各負(fù)責(zé)單位都很認(rèn)真，各開出選目及編例，但目的要求還不一致，經(jīng)與各校函商，初步意見如下：

一、要求

1.定名：中國史學(xué)名著選（大名）某某書選（小名）。坊間選本多稱某某書選，為了區(qū)別，原想定名某某書選讀,后以書名用選讀似不甚好，改為今名。大小名并舉，自可區(qū)別。

2.對象：在教學(xué)方案中是三年級課程，是在學(xué)習(xí)通史和歷史文選以后學(xué)習(xí)的學(xué)生。（一般是三年級）

3.目的：通過這“中國史學(xué)名著選讀”課程，我們想達(dá)到三個目的：

①了解祖國的史學(xué)傳統(tǒng)；只是想到這一要求，如何具體化，尚無把握，請指示。沒有想好。

②擴(kuò)大歷史知識；

③培養(yǎng)讀古書習(xí)慣。

還不是專門化的專書研究。

4.內(nèi)容：與文學(xué)選本不同，不能只選名作。重點(diǎn)地選錄足以反映這些名著敘述時期的：

①特定內(nèi)容：如春秋時代的列國爭霸；

②主要制度：如敘土地制度、賦役制度的《食貨志》；

③重大事件：如商鞅變法選《史記·商君列傳》；赤壁之戰(zhàn)選《三國志·周瑜傳》；農(nóng)民起義選《史記·陳涉世家》；

④突出的生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)貢獻(xiàn)：如《三國志·華佗傳》；

⑤哲學(xué)文學(xué)的成就：《漢書》選《董仲敘傳》，《后漢書》選《王充傳》；

⑥少數(shù)族事跡：《史記》選《匈奴列傳》，《三國志》選《諸葛恪》傳；

⑦歷史人物：代表這一時期的,如項(xiàng)羽、漢武帝等；

⑧特有體裁：如《史記》世家、十二諸侯年表。

不是以上各類平均的選，而是有重點(diǎn)的，可選可不選。

5.體例：名著的體裁不同，時代不同，所以選本也不要求同一形式。三種是：

①紀(jì)事本末體：如《左傳》選；

②按原書次第選：如《三國志》選；

③抽印連續(xù)的一部分：如《通鑒》選。

6.注釋：必要的簡單注釋，舊注可用的吸收，除《三國志》外不全錄，用易懂的，不必有據(jù)的（仿梁啟勛、關(guān)鋒）。

7.底本：盡可能采用新整理標(biāo)點(diǎn)本。無新標(biāo)點(diǎn)本的用較好版本，加校記。

8.格式：直排，繁體字，注在一篇之末，如“毛選”。盡量用全文，少刪節(jié)?；蛟诿宽撝?。

二、任務(wù)分配 本年先出六冊（61.4.22）

1.《左傳選》五萬字川大徐中舒

2.《史記選》十萬字山東盧振華

3.《漢書選》十萬字西北冉昭德

4.《后漢書選》六萬字華東師大束世澂

5.《三國志選》十萬字（包括裴注）川大繆鉞

6.《通鑒選》二十卷山東王仲犖作說明，用中華標(biāo)點(diǎn)本抽印180-200卷。

三、進(jìn)行情況

第6冊《說明》已寄來,經(jīng)審查（早經(jīng)函商），已交印。

第5冊《說明》已寄來，經(jīng)審查（早經(jīng)函商），正文到即可交印,約在八月內(nèi)。用中華標(biāo)點(diǎn)本。

第4冊《說明》及選本已寄來，正在審閱中。凡十五萬字。希望九月中旬付印。如有改動則須稍遲。

第3冊《選目》及《說明》提綱已函商定，尚未寄到，寄到審閱后即可付印。用中華標(biāo)點(diǎn)本。

第2冊《選目》商定。正在聯(lián)系交稿日期。建議用中華標(biāo)點(diǎn)。

第1冊《選目》及《說明》提綱已函商定，尚未寄到，審閱后即可付印。用相臺本為底本，以日本《左傳會箋》校。希望八月內(nèi)送來,九月上半月付印。

總之：八月付印5、6兩冊，九月希望付印1、3兩冊，九月后付印 2、4兩冊。

四、存在問題

1.體例不求劃一，勢難劃一，百花齊放，也打算不要求劃一。是否可行。

2.內(nèi)容要求似應(yīng)一致，史學(xué)選本與文學(xué)選本有所不同,應(yīng)有代表這一時期歷史人物。最初思想上有些顧慮：

①怕選帝王：《史記》、《漢書》都不選漢高祖，《三國志》只選曹操，不選劉備、孫權(quán)。

②怕選貴族將相：《后漢書》不選竇融、馬援（怕有功的外戚），外戚選了梁冀。史、漢不選蕭何、韓信，其他書也都不選名將名相。

③怕誣蔑少數(shù)族：后漢選例，在標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“少數(shù)族歷史另有專輯，不錄”,實(shí)則并無此專輯。

④怕犯錯誤：《史記》不選《伯夷叔齊列傳》，實(shí)則經(jīng)過批判的人更應(yīng)知道他的歷史。

現(xiàn)在大都解除了這些顧慮，《漢書》選了高帝紀(jì)，《三國志》選了劉備、孫權(quán)傳，《漢書》選了蕭何傳?！妒酚洝芬呀ㄗh加伯夷列傳。

3.注解來不及作的問題，不注學(xué)生不懂，不起作用?！蹲髠鳌凡缓枚仨毤幼?。徐中舒先生原欲于杜注外略事補(bǔ)苴，但勢必延緩交卷日期。

4.分量史學(xué)史問題

在當(dāng)時歷史學(xué)界“厚今薄古”、“打破王朝體系”、“打倒帝王將相”等一系列“左”傾錯誤嚴(yán)重的情況下，《中國史學(xué)名著選》卻要學(xué)生“了解祖國的史學(xué)傳統(tǒng)”，“擴(kuò)大歷史知識”，“培養(yǎng)讀古書習(xí)慣”，在內(nèi)容編選上解除了“怕選帝王”、“怕選貴族將相”、“怕犯錯誤”的顧慮，事實(shí)上是在用行動抵制“左”傾錯誤。這體現(xiàn)了總主編鄭天挺先生以及任各書主編的老一輩學(xué)者們的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。事實(shí)證明，各卷主編基本上都是按照鄭天挺先生的意見進(jìn)行編選的，每一種選本都根據(jù)原著和時代特點(diǎn)，編選其中重要篇章，作了簡要注釋和必要的校勘記，對于選錄的名著都介紹它的內(nèi)容、體例、作者和成書經(jīng)過等。有了總主編鄭天挺先生和各選本主編的通力合作，這套史學(xué)名著選本具有了較高的權(quán)威性和適用性，凝聚著編選者們的辛勤付出和學(xué)術(shù)交誼。這在鄭天挺先生和徐中舒先生圍繞《左傳選》的往還書信中得到充分的體現(xiàn)。

二

鄭先生在上述“意見”中提到的《左傳選》“用相臺本為底本，以日本《左傳會箋》?！?，“徐中舒先生原欲于杜注外略事補(bǔ)苴”等信息，應(yīng)緣于1961年7月25日徐中舒先生去信之內(nèi)容，現(xiàn)照錄如下：

毅生吾兄：

頃由繆彥威同志轉(zhuǎn)來手教，關(guān)于《左傳選讀》工作指示明確，至為欣慰！

《左傳選讀》名稱與內(nèi)容相符，以此命名，至為恰當(dāng)。書前說明，《左傳》存在問題較多：（1）作者為誰，（2）成書年代，（3）與《國語》關(guān)系，（4）與《史記》關(guān)系，（5）評價問題?，F(xiàn)在只能就自己水平加以闡述?，F(xiàn)去七月底只有數(shù)日，而《左傳》入選的內(nèi)容又須有所涉及，如果再加注釋,勢必要延緩交卷日期，注釋也只能在杜注外略事補(bǔ)苴，杜注即不再抄入，藉省篇幅如何？

字?jǐn)?shù)問題不大，可壓縮至六萬字左右,版本擬以相臺本為主，如有時間再以日本《左傳會箋》本讎校一過，如時間不夠即作罷。

此復(fù)，并致

敬禮！

弟徐中舒 七月廿五日

同年8月15日，徐中舒先生再次去信：

毅生吾兄：

……弟返川后瞬已三月有余，而參加省級會議，又將及一月，以此《左傳選讀》，迄今尚未能完稿，遠(yuǎn)勞關(guān)注，無任歉仄！關(guān)于《左傳》工作，系中指定羅世烈同志協(xié)助，本年上期羅實(shí)際上還須參加教學(xué)，因此也不能全力以赴，現(xiàn)在注釋工作已進(jìn)行至襄公，得來書后已加緊進(jìn)行,預(yù)計(jì)必須至九月底始能蕆事，此事已與系總支商竣，系又加派資料員一人前來協(xié)助，除整理清繕外，注釋方面亦難插手。弟年來體衰,晚間工作亦不能支持過久，白天也不能閉門抓緊工作，以此稽延迄今。今后當(dāng)力改此習(xí)。關(guān)于前言部分，曾寫了《孔子與春秋》及《左傳作者及其年代》兩篇講稿，看來都不很通俗，《歷史教學(xué)》方面亦尚未寄去。茲先將原稿寄請斧正！如有不當(dāng)處請多指示，以便為前言做好準(zhǔn)備工作。關(guān)于《先秦史綱要》須待《左傳選讀》完成后始得著手，預(yù)計(jì)《左傳選讀》初稿九月底完成，清繕整理成為定稿，仍須一個月，即十月底準(zhǔn)可寄奉。先秦史方面從前有一研究生繆文遠(yuǎn)曾協(xié)助工作，繆現(xiàn)在蘭州專科師范任教,此校聞將縮減，曾由川大去函商調(diào)，尚未得復(fù)。便中請向部中提一下，繆如能來則將來工作就更順利，此致

敬禮！

徐中舒 八、十五

此信涉及兩個主要方面，一是介紹《左傳選》的進(jìn)展情況；二是關(guān)于《先秦史綱要》的問題。關(guān)于《左傳選》，徐中舒先生主要講到了任務(wù)重時間緊的問題，自己“體衰”，晚上不能工作過久，主要協(xié)助者羅世烈老師需要參加平日的教學(xué)活動。川大歷史系雖然也支持此項(xiàng)工作，加派一名資料員前來協(xié)助，但只能做些整理清繕的事情，無法進(jìn)行最核心的注釋工作，最終的定稿時間估算在十月底；選讀的過程中，徐先生已經(jīng)在思考、準(zhǔn)備前言部分的撰寫，此前已經(jīng)完成的《孔子與春秋》及《左傳作者及其年代》兩篇講稿隨信寄給鄭先生，請其斧正。其中，第一篇應(yīng)是為第二年上半年山東史學(xué)會和中宣部共同組織召開的“孔子討論會”而準(zhǔn)備。第二篇最終脫稿于1962年9月16日，并在《歷史教學(xué)》1962年第11期上發(fā)表，題注為“本文是作者負(fù)責(zé)選注的《左傳選讀》的敘論”。關(guān)于《先秦史綱要》，文科教材歷史組同時有編寫中國斷代史的計(jì)劃，并在1962年4月確定了九種斷代史綱要的撰寫計(jì)劃，即《先秦史綱要》（徐中舒）、《秦漢史綱要》（翦伯贊)、《魏晉南北朝史綱要》（唐長孺）、《隋唐五代史綱要》（汪篯）、《宋遼金史綱要》（鄧廣銘）、《元史綱要》（韓儒林）、《明史綱要》（傅衣凌）、《清史綱要》（鄭天挺）、《民國史綱要》（邵循正）。鄭先生很快就將編寫計(jì)劃去信告知各位主編。而根據(jù)徐先生此信可知，在1961年討論選讀“中國史學(xué)名著選”時，鄭先生就已經(jīng)在和徐先生商請撰寫《先秦史綱要》一事，并且得到徐先生的同意。所以，1962年6月21日，鄭先生致信徐先生表示感謝：“……《先秦史綱要》一書，荷承惠允撰述，告之同仁，均深感慰。倘蒙于大著《左傳選》定稿后即賜著手，尤所殷望。資料、時間、助手等，如安排需此間代為商洽，仍乞隨時函示，以便請部中聯(lián)系。”

回到《左傳選》編撰的梳理。1962年1月30日，鄭先生致信徐先生：

承示《左傳選》在七月可以完成，聞之極為興奮，字?jǐn)?shù)稍有超出，自當(dāng)遵照，請釋念?！蹲髠鬟x》擬請加錄經(jīng)文，不知與高明原意相合否，尚請卓奪見示。

根據(jù)信中內(nèi)容可知，徐先生告知的完成時間已推遲到1962年7月。但是，到了7月，書稿并未如期完成，加之各地教材之需迫切，此時的鄭先生心情不免有些著急，所以在7月28日寫給徐先生的信中，鄭先生希望能盡量在暑假完成，并且已致函川大，請秋季開學(xué)后給《左傳選》的編撰老師們酌情補(bǔ)假：

月前寄呈一函，計(jì)蒙賜詧。大著《左傳選》至深馳念。暑假伊始，重勞吾兄埋頭撰述，至感不安，惟各地對教材需用殷切，催詢甚亟，不得不利用假期，爭取完成，以免秋間開學(xué)又有新任務(wù)。事非得已，務(wù)祈亮詧，并向參加同志婉為說明。此間亦函商校中，請于開學(xué)后酌予補(bǔ)假，俾資休息。兄處有無其他困難，如估計(jì)八月底尚難完成，是否可多請幾位助手，統(tǒng)請見示，以便由此間函請川大特別設(shè)法。不情之請，不知尊見不以為罪否？

然而，《左傳選》還是未能在暑假期間完成，徐先生再次告知的完成時間已推后到11月份。但是，畢竟勝利在望，鄭先生獲信后仍感到十分高興，他在1962年10月8日致徐先生的信中說：

手教拜悉，大著《左傳選》于十一月寄下，不勝雀躍。承示繆文遠(yuǎn)、冉光榮兩同志工作事，已將大札轉(zhuǎn)高教司胡沙司長，極愿代為盡力。惟請由川大寫一書面文件徑寄教育部。吳晗同志不日出國，極忙，尚未晤及。容再函詳。

鄭先生在信中所說的“繆文遠(yuǎn)、冉光榮兩同志工作事”，應(yīng)該就是徐先生1961年8月15日的信中所講的商調(diào)繆文遠(yuǎn)，并請鄭先生“向部中提一下”之事。顯然，鄭先生對此事是很上心的，不僅將徐先生的有關(guān)信件轉(zhuǎn)給教育部高教司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并建議川大寫一書面材料直呈教育部。后來的事實(shí)是：1959年川大先秦史研究生畢業(yè)后在蘭州工作的繆文遠(yuǎn)先生，于1964年至1967年間借調(diào)到川大，1970年正式調(diào)入，后成為著名的《戰(zhàn)國策》及戰(zhàn)國史研究專家；而1962年在川大先秦史研究生畢業(yè)的冉光榮先生，或許也是某種程度上緣于徐、鄭二位先生的此次幫助，即留校工作，后成為著名的藏區(qū)歷史與藏區(qū)社會發(fā)展研究專家。

大約在1962年底或1963年初，《左傳選》稿終于寄到了鄭先生手中。1963年1月17日，鄭先生致信表示感謝，并就體例、書名、序文、標(biāo)點(diǎn)、注釋等一些具體問題，與徐先生相商。

前奉手教并大著《左傳選》稿，拜讀一過，甚佩甚佩。日內(nèi)即交中華付印，大約春間可以出書。書中一切均照原稿，惟間有牽于名著選全書體例之處，不知可否稍加改動，謹(jǐn)分陳于下，尚請卓奪見示，以便遵循。

一、選本現(xiàn)均稱某某書選，不用選讀字樣。尊選亦擬定名為《左傳選》。是否可行。

二、各選本序均改稱說明，以不超過萬字為度，大著敘論約兩萬一千余字，分量較多，且文極精辟，萬不宜刪節(jié)，不知可否作為后序，列之卷末？或?qū)⒄摰谝徊糠肿鳛檎f明，其余十章用“左傳的作者及其成書年代”標(biāo)題，以“左傳選后序”作副標(biāo)題附之卷末？兩種辦法，不知以何者為宜，尚請核示，如有他法更好，尤盼。目前先照第一種辦法付排，俟奉函后再改。

三、羅世烈諸同志在吾兄指導(dǎo)下標(biāo)點(diǎn)注釋工作極為細(xì)致清楚。稿中標(biāo)點(diǎn)極好，特別是層次（如呂相絕秦）、對話(如鄢陵之戰(zhàn))極清楚。惟其他選本均以頓點(diǎn)（、）表兩個平列詞的間隔號，不用作逗點(diǎn)。逗點(diǎn)仍用逗號（，）。如

“其虞、虢之謂也。”

“虢，虞之表也。”

“夫君，神之主而民之望也?！?/p>

“兵，民之殘也?！?/p>

“蔡叔，康叔之兄也。”

“秋，頹叔、桃子奉大叔以狄?guī)煼ブ?。?/p>

“下，拜;登，受?！?/p>

尊選最好一致。又冒號（：）,其不表對話、成語、詩文者，亦從?。ㄈ缙渥釉粍伲７泊祟悶闋幦r間計(jì),〇者似可不用。稿中已暫為代改，如吾兄意有不同，仍可改回。

四、稿五二，伍員諫伐齊“使賜之屬鏤以死”，屬鏤為劍名，似不宜標(biāo)人地名號。

五、原稿第二冊凡注年代均加公元，三冊以下有漏者，已補(bǔ)上。注文有待證者，悉仍原文之舊，如趙襄子及韓魏喪知伯，注①“魯?shù)抗哪?，公元前四六四年”，注⑨“魯?shù)抗哪隇楣拔逅末枴?，兩相歧異，仍候裁定?/p>

六、稿四一，注②“少數(shù)民族部族”,稿四三，注（18）“邊疆少數(shù)民族”，在他節(jié)少數(shù)民族均稱兄弟民族，應(yīng)否劃一,請酌。

七、原稿 27,中行獻(xiàn)子伐齊，注（36）“以枚數(shù)闔”，依注則當(dāng)解為“用門釘數(shù)門板”,與“言數(shù)門扇上的乳釘”不相應(yīng)，請?jiān)偌诱f明。

以上所陳，容多誤解，尚祈指正。其中間有已在原稿上改動者，好在排印清樣仍當(dāng)送請吾兄作最后之審定，仍可改回也。川大想已放寒假，吾兄辛苦經(jīng)年，尚請多多休息。

可以看出，鄭先生對《左傳選》書稿的閱讀是十分認(rèn)真仔細(xì)的，提出相商的問題都是細(xì)微具體的，體現(xiàn)出了總主編嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時，他對徐先生及《左傳選》書稿是十分尊重和欽佩的，表示“一切均照原稿”，即使已在原稿上改動者，徐先生仍可在審定清樣時改回。后來的事實(shí)是：鄭先生此前在1962年1月30日的信中提出的加錄經(jīng)文的請求，未能得到滿足。此次信中鄭先生提出的改動“一”、“二”，均得到徐先生同意，《左傳選讀》改名為《左傳選》，徐先生二萬一千字的敘論，則大致按照鄭先生建議的第二種處理方法，將第一部分作為說明，其余的以“后序”為標(biāo)題，以“左傳的作者及其成書年代”作副標(biāo)題，附之卷末。

1963年2月13日，徐先生很快回函鄭先生，贊同鄭先生的改動，并就相商之處進(jìn)行了回答：

毅生吾兄道鑒：

春節(jié)中獲讀大教，深為感慰！《左傳選》已經(jīng)付印，吾兄所提各端，弟完全贊同，已改付印之處即作定稿，至如尚待商榷增補(bǔ)者茲陳述如左：

1、 稿五五，趙襄子及韓魏喪知伯節(jié)，注①魯?shù)抗哪?，公元前四六四年，注⑨“知伯滅亡在魯?shù)抗哪辏瑸楣拔逅末柲辍?；注⑨?yīng)改為“知伯滅亡在魯?shù)抗迥辏瑸楣八奈迦?。?/p>

2、 稿四一，詹桓伯責(zé)晉專棄盟主節(jié)，注②“陰戎附屬于晉的少數(shù)民族部落”，稿四三少皞氏以鳥名官節(jié)，注（18）“邊疆少數(shù)民族”;少數(shù)民族并應(yīng)改為兄弟民族。

3、 稿二七，中行獻(xiàn)子伐齊節(jié)，注（36）“枚，門上的木釘形如乳。闔門扇?！睉?yīng)改為“以，連詞,與而同。枚，個，指闔上如乳形的木釘。闔門扇。枚數(shù)闔，乳釘數(shù)目很多，而闔只兩扇，此言州綽在攻城戰(zhàn)爭中還能數(shù)門闔上的乳釘,極言其從容不懼的樣子”。

4、稿十二,富辰諫王以狄伐鄭節(jié)，注⑥應(yīng)改為“二叔，管叔、蔡叔。管、蔡監(jiān)殷在周公東征以前，下文又以管蔡魯衛(wèi)曹滕等并言，因?yàn)樗麄兌际俏耐醯膬鹤?，所以又牽連數(shù)到他們?！?/p>

以上各條僅就來函所提出的，加以訂正，是否有當(dāng)尚希指正。

原稿容有更多的不妥之處，仍希多多指教！將來復(fù)校時可能還有所訂補(bǔ)。專復(fù)，順頌

撰祺！

弟徐中舒謹(jǐn)上

一九六三、二、十三

《左傳選》后序第二段即《左傳》是以《春秋》為綱的編年史段“今春秋經(jīng)一本（公羊谷梁本）記孔子生年，”括號內(nèi)谷梁二字請刪去，因谷梁本《春秋》僅見于傳文，未見經(jīng)文。特此附及。

徐中舒先生在回復(fù)中基本上均按照鄭先生的意見進(jìn)行了修改，如頓號、逗號等標(biāo)點(diǎn)的統(tǒng)一；“民族部族”、“少數(shù)民族”，均統(tǒng)稱為“兄弟民族”；知伯滅亡年份重新進(jìn)行了確定等。但是，徐先生也有堅(jiān)持，如“中行獻(xiàn)子伐齊”，“以枚數(shù)闔”之注仍用“言數(shù)門扇上的乳釘”之義。同時，徐先生還另有新的修改，如將“富辰諫王以狄伐鄭”節(jié)中的“昔周公吊二叔之不咸”之注，改為“二叔，管叔、蔡叔。管、蔡監(jiān)殷在周公東征以前，下文又以管蔡魯衛(wèi)曹滕等并言，因?yàn)樗麄兌际俏耐醯膬鹤?，所以又牽連數(shù)到他們?！边@些也同樣體現(xiàn)出了徐先生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的編撰態(tài)度。

三

《左傳選》終于在1963年9月由中華書局出版。書前“說明”交代，“除盡量采用紀(jì)事本末體外，仍保存了原有的編年史的體制，以容納許多不能聯(lián)系的資料”，“《左傳》全書自始至終都在講霸業(yè)興衰，集中地反映了這個時代的概貌。把這些問題搞清楚，對于本書也就更容易理解了。因此，本書所選以關(guān)于這方面的為最多，同時采用舊文作標(biāo)題”，“本書以相臺本《春秋經(jīng)傳集解》為底本，同時采用阮氏《十三經(jīng)?？庇洝泛腿毡尽蹲笫蠒{》所采用的金澤文庫本?？?，擇善而從”，“注釋方面大部份本于《春秋左傳正義》、《春秋左傳詁》（洪亮吉著）、《春秋左傳舊注疏證》（劉文淇著）、《左氏會箋》（日本竹添光鴻著）等書”，“關(guān)于本書注釋和標(biāo)點(diǎn)，由羅世烈同志負(fù)責(zé)，謝忠梁同志、冉光榮同志和吳天墀同志先后皆有所幫助，并由徐中舒同志作了最后的審核和校訂”。

《左傳選》出版后在高校歷史學(xué)專業(yè)得到廣泛應(yīng)用，并于1985年3出版了重排版，至1991年8月已印刷13次。學(xué)界同人也給予充分肯定，認(rèn)為“它在兼顧時間線索的同時，突出重大的歷史事件，較好地反映了我國春秋時期的歷史面貌。而且注釋簡要、通俗，適用于一般讀者的需要。這本書應(yīng)當(dāng)說是《左傳》的一部較好的選注本。因此，它不僅成為目前大學(xué)古代史專業(yè)必讀的基礎(chǔ)教材，而且為文科其他有關(guān)專業(yè)廣泛采用”；“本書能較好地吸取前人研究的成果，在一定程度上訂正了杜注之失。釋文文簡、言要，有創(chuàng)見性、通俗易懂，可說是目前較為完善的一本注本。”

2009年，中華書局鑒于“中國史學(xué)名著選”“出版后，受到高等學(xué)校歷史專業(yè)師生以及其他讀者的歡迎，先后多次再版、重印。直到今天，這些選本仍不失為很好的選本”，因此重版了該套叢書。在出版說明中，編輯部特別指出：“《左傳選》出版后，徐中舒先生曾進(jìn)行修訂，不久前，徐亮工先生找到了這個修訂本，并提供給我們，此次重版，我們據(jù)此對《左傳選》進(jìn)行了訂正”?？梢钥闯?，徐先生在1963年2月13的回信中曾經(jīng)提出的“將來復(fù)校時可能還有所訂補(bǔ)”，雖然在《左傳選》當(dāng)初出版時，未能來得及訂補(bǔ)。但是，出版后，徐先生確實(shí)進(jìn)行了修訂，才使得2009年重版的《左傳選》成為了這套叢書唯一的“修訂本”。

現(xiàn)將徐先生的注釋“訂正”之處列表如下，藉以從細(xì)微處進(jìn)一步了解徐先生的《左傳》研究，并感受作為“永不停步的史壇老將”的孜孜以求其的學(xué)術(shù)精神。

篇目 1963年版注釋 2009年版注釋一王政衰微鄭初圖霸1鄭伯克段于鄢謂之《鄭志》不言出奔，難之也謂之《鄭志》不言出奔，言《春秋》即用鄭史記事原文不言其出奔。難，音男去聲（nàn）,詰責(zé)。君子曰：“潁考叔純孝也！……” 君子曰，為作者對所記歷史事件的評論意見，后來史書中的“論”、“贊”等即起源于此。君子曰，為作者（有些為引述前人）對所記歷史事件的評論意見。4鄭伯侵陳五月庚申，鄭伯侵陳，大獲大獲，戰(zhàn)果輝煌。 大獲，俘獲很多。往歲，鄭伯請成于陳 請成，要求和好。 請成，請締盟好。陳侯曰：“宋衛(wèi)實(shí)難……” ……難音濫（nān），患難，言宋衛(wèi)大國，實(shí)為陳國之患?！y音濫（nán），難為，言宋衛(wèi)大國，難與為敵。長惡不悛，從自及也 悛音全（quān），改正。從，隨后。 悛音全（quān），改正。從，當(dāng)作徒。二眾仲論謚與族羽父請謚與族羽父，魯國執(zhí)政大臣，又稱公子翚。謚，根據(jù)死者生平給予他一個或好或壞的名號。族即氏。古代姓氏有別，姓百世不改，氏，是從姓分出來的。無駭?shù)淖娓甘枪诱?，父親是公孫夷伯，他的姓須請求魯隱公賜予，而他們的姓仍是姬。羽父，魯國執(zhí)政大臣，又稱公子翚。謚，根據(jù)死者生平言行給予他一個美名。古代姓氏有別，姓百世不改，氏，是從姓分出來的。族為通稱，姓和氏皆可稱族。無駭?shù)淖娓甘枪诱?，魯孝公之后，姬姓，請族（氏）以別于其他的姬姓貴族。

篇目 1963年版注釋 2009年版注釋天子建德，因生以賜姓，胙之土而命之氏天子建德，建立有德者為侯，根據(jù)他們氏族起源賜姓，如周的祖先，生于姬水，就賜姓姬。胙音祚（zuò），賜；賞賜土地作他們的封國，并給予氏名。胙同祚（zuò），世襲的祿位；天子建立有德者為諸侯，因賜其所從生的族類名號（即圖騰）以為姓；胙之土，言祿之以土地使得襲其位，指封國言；命氏子孫，即以國名為氏，如《周語》：“帝嘉禹德，賜姓曰娰，氏曰有夏；胙四岳國，賜姓曰姜，氏曰有呂”，即賜姓命氏的說明。諸侯以字為謚 謚應(yīng)作氏，諸侯對其卿大夫，根據(jù)他們祖父的字（如展），或世襲的官職（如司馬），或受封的采邑（如魏）等作為他們的氏。諸侯對其卿大夫不稱其名而稱其字（如展），這就是美名，子孫即以為氏（族）。邑亦如之 世襲的官職（如司馬），受封的采邑（如魏）等也可作為他們的氏。六齊桓公霸業(yè)6葵丘之盟恐隕越于下，以遺天子羞一二晉文公霸業(yè)5蒐于被廬民未知義，未安其居一五秦穆公霸西戎1弦高犒師必死其間，余收爾骨焉一六楚莊王霸業(yè)5泌之戰(zhàn)擇楚國之令典一九晉景公霸業(yè)3鞌之戰(zhàn)且懼奔辟而忝兩君隕越，顛墜。隕越于下，言己不下堂就要顛墜，遺天子羞了。隕，墜。越，失；指失禮言。言己不下堂就要失禮遺天子羞了。義，指等級制下君臣相互間的義務(wù)。安其居，謂守本分。義，指等級制下君臣相互間的義務(wù)。安其居，不遷其業(yè)。囑其必死二陵間，知其死所，乃可收爾骨。必在此間戰(zhàn)死，不可在他處死，我好在這里收爾尸骨。擇，選擇，言有所增損。 擇，選擇，言擇善而行。奔避，奔走逃避。忝音舔（tiǎn），羞辱。兩君，齊、晉國君，作戰(zhàn)逃避，即為兩君的羞辱，意謂事齊君當(dāng)如晉君。辟同避，逃避。忝音舔（tiǎn），羞辱。兩君，齊、晉國君，韓厥欲以齊君為俘囚，托言懼奔避而為兩君之羞。臣辱戎士 臣辱戎士，我既為戎士，即不當(dāng)奔避。 臣辱戎士，托言齊君不以我任戎士為辱。三入三出，每出齊師以帥 三入三出，三次出入晉軍企圖救出逢丑父。帥退，領(lǐng)先沖擊以督帥散亂的齊軍進(jìn)退。三入三出，三次出入晉軍企圖救出逢丑父。以帥，每出齊師入晉軍，皆由齊侯帥領(lǐng)沖擊。退，入于狄卒，狄卒皆抽戈楯冒之 狄卒，參加晉軍的狄人步卒，冒，擁蔽。狄卒畏齊，故以戈楯擁蔽護(hù)送以出。狄卒，參加晉軍的狄人步卒，抽，如抽矢抽刀之抽，取物引以向人。冒，犯。二二晉厲公爭霸勝楚1鄢陵之戰(zhàn)子在君側(cè)，敗者壹大敗者壹大，壹指君，在戰(zhàn)敗中，君的安全最是大事。敗者壹大，言軍大崩潰。我不如子，子以君免，我請止 我不如子，我不如你的能力強(qiáng)。止，留下阻擊追兵。我不如子，石首為軍右，在君側(cè)，勸其棄車逃走，君免于難。止，御車阻擊追兵。初隕師徒者，而亦聞之矣，盍圖之 初，從前。而，你。盍圖之，逼他自殺。 初，從前。而，你。盍，何不。圖，考慮。二三晉悼公復(fù)霸2魏絳戮揚(yáng)干軍事有死無犯為敬有死無犯，有以死捍衛(wèi)其執(zhí)行軍紀(jì)的決心，而使人無敢犯其令。軍事有死無犯，司駐軍事，應(yīng)嚴(yán)飭軍紀(jì)，守死執(zhí)法，使人無敢犯。

篇目 1963年版注釋 2009年版注釋4鄭子駟從楚紓民兆云詢多，職競作羅兆云詢多，兆，卜兆，云，語詞；詢，謀議。言卜謀太多。職，只，語詞。職競作羅，言只是相競作成羅網(wǎng)，喻謀議多要誤事。6鄭人謀從晉茍有以藉手兆云詢多，兆，卜兆，云，解說兆象之詞，詢同恂，語詞；解釋卜兆之詞太多，猶如作成羅網(wǎng)，不能自脫，喻眾說紛紜要誤事。藉手，轉(zhuǎn)圜。 藉手，言少有所得有所薦陳，不至于空手。7晉侯賞魏絳藏在盟府二七齊貳于晉4齊伐晉男女以班二八子產(chǎn)對晉人征朝委諸執(zhí)事，執(zhí)事實(shí)重圖之三二子產(chǎn)戎服獻(xiàn)捷授手于我三三晉楚弭兵3叔孫豹不以賄免子會而赦有罪，又賞其賢藏在盟府，賞勛是國家大典，盟府職主記載，應(yīng)該遵行。藏在盟府，收藏盟誓的官府。男女以班，男女各以班次分列，言將以齊國男女賄賂晉人。男女以班，男女各以班次分列，以待晉命，表示服從之意。委，托付。重，慎重。授手，降服。 授手，言天授手于我，以伐陳罪。赦有罪,承免言;賞其賢,承靖能言,靖與賞同義赦有罪,承免言;賞其賢,承靖能言，同旌，表揚(yáng)4晏嬰叔向論齊晉季世讒鼎之銘曰：“昧旦丕顯……”讒鼎，銅器。昧旦丕顯，言昧旦即務(wù)明德丕，語詞。5椒舉如晉求諸侯以歲之不易讒鼎，銅器。昧旦丕顯，言昧旦即起以務(wù)光明大業(yè)。歲之不易，連年有難。 歲之不易，言和平歲時難得。6楚合諸侯寡君將墮幣焉墮幣，剝?nèi)～F皮為幣以為祭祀之用。 墮，祭名，取獸皮為幣獻(xiàn)神為墮幣。

要之，本文將徐中舒先生主持編撰《左傳選》放置于上世紀(jì)五六十年代中國史學(xué)發(fā)展的背景之中，并以徐中舒先生和鄭天挺先生的往來書信為主要憑借資料，詳細(xì)梳考了《左傳選》的編撰出版始末以及涉及其間的人事交際等。文章認(rèn)為，1961年文科教材會議的召開，以及決定進(jìn)行包括“歷史文選”和“史學(xué)名著選”在內(nèi)的高校歷史學(xué)科教材建設(shè)，是翦伯贊、鄭天挺和包括徐中舒先生在內(nèi)的一批著名歷史學(xué)家對50年代以來的非歷史主義錯誤所作的一次反撥，體現(xiàn)了老一輩學(xué)者們的使命擔(dān)當(dāng)。《左傳選》的編撰過程，體現(xiàn)了老一輩學(xué)人們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，以及在相互信任、通力合作中結(jié)下的可貴學(xué)術(shù)友誼，不失為后來者留下了一段藉以緬懷他們的學(xué)術(shù)佳話。而在《左傳選》初版之后，徐中舒先生又對其進(jìn)行了修訂，使2009年重版的《左傳選》成為“中國史學(xué)名著選”叢書中唯一的“修訂本”，也讓我們真切感受到了作為“永不停步的史壇老將”的徐先生在學(xué)術(shù)上孜孜以求的寶貴精神。

注釋

①據(jù)筆者閱讀所及，有關(guān)鄭天挺先生總主編“中國史學(xué)名著選”的介紹和研究文字有南炳文先生的《推動歷史學(xué)科發(fā)展的三十年——鄭天挺教授在南開大學(xué)》、傅同欽先生的《記1961年文科教材會議》、鄭克晟先生的《鄭天挺與中華書局》等文章（均收錄至封越健、孫衛(wèi)國編：《鄭天挺先生學(xué)行錄》，中華書局，2009年）。而關(guān)于徐中舒先生編撰《左傳選》一事，除徐亮工先生的《徐中舒先生學(xué)術(shù)年表》、《徐中舒先生生平編年》等文有介紹外，迄今無專門研究。

②周揚(yáng)：《關(guān)于高等學(xué)校文科教材編選的意見——1961年4月12日在高等學(xué)校文科教材編選計(jì)劃會議上的講話》，《教育研究》1980年第3期。

③《中國史稿》是一部大型的中國通史，1955年經(jīng)中央決定由郭沫若主編，尹達(dá)具體組織編寫，集眾多歷史學(xué)家的智慧，后歷時多年完成。《中國史稿》原本是為縣團(tuán)級干部編寫的歷史讀物，在1956年中國歷史教科書編輯委員會成立后被納入高校教科書編寫計(jì)劃之中，在此次文科教材會議上被指定為歷史系通用教材。（參見徐慶全：《關(guān)于〈中國史稿〉編寫的幾樁往事》，王兆成主編：《歷史學(xué)家茶座》第6輯，人民出版社，2006年，第111-119頁）

④孫衛(wèi)國：《歷史主義對“史學(xué)革命”的一次反撥》，《淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報》2003年第1期。

⑤陳桂生：《教育學(xué)的建構(gòu)》，華東師范大學(xué)出版社,2009年，第232頁。

⑥張燦輝：《翦伯贊傳》，湖南師范大學(xué)出版社，1997年，第200頁。在周揚(yáng)的建議下，翦伯贊此文先發(fā)表在《文科教材編選工作通訊》（內(nèi)部刊物）第一期（1961年11月1日）。12月22日，《光明日報》正式公開發(fā)表，并在編者按中說：“這是翦伯贊同志在北京大學(xué)歷史系編寫《中國史綱要》一書的教師作參考用的提綱。全文共分八個部分，其中提出了他對某些歷史問題的初步意見。本報編輯部感到這些問題正是當(dāng)前史學(xué)界所關(guān)心的問題，發(fā)表在這里供讀者參考?！?/p>

⑦鄭天挺：《及時學(xué)人談叢》，中華書局，2002年，第511-512頁。以下所引鄭天挺文字及與各家往來書信，皆出自該著，不再一一出注。

⑧1962年上半年山東史學(xué)會和中宣部共同組織召開“孔子討論會”，邀請徐先生出席會議。徐先生將《左傳選》后序中有關(guān)《春秋》問題寫成《孔子與春秋》一文的提綱寄與該會，該文提綱由會議組織鉛排印出并發(fā)給與會者。（徐亮工：《徐中舒先生學(xué)術(shù)年表》，載徐中舒：《古器物中的古代文化制度》，商務(wù)印書館，2015年，第428頁）

⑨鄭先生在信中說：“此間近有編輯中國斷代史計(jì)劃，分九冊,每冊三十至三十五萬字，定名為X X史綱要。內(nèi)容、論點(diǎn)及編排，全由主編者自定。九冊只求銜接，不求論點(diǎn)一致。合之可以成為一套斷代史，分之亦可以獨(dú)立各成一書。期以兩年半完成，一九六四年出齊。其中X X史一冊，咸推吾兄主編。九冊分期如下……如有不妥，尤盼教正?！?/p>

⑩彭裕商、舒大剛主編：《川大史學(xué).歷史文獻(xiàn)學(xué)卷》，四川大學(xué)出版社，2006年，第590頁。

[11]蘇寶榮：《對〈左傳選〉某些注釋的商榷》，《山西師院學(xué)報》1980年第4期。

[12]蘇仲翔、周干：《〈左傳選〉的釋義問題》，《圖書館雜志》1982年第4期。

[13]1979年9月26日，《光明日報》用整版的篇幅刊登該報記者冷銓清對徐先生的采訪文章“永不停步的史壇老將——記四川大學(xué)歷史系主任徐中舒”。（據(jù)徐亮工：《徐中舒先生生平編年》，載四川大學(xué)歷史系主編：《徐中舒先生百年誕辰紀(jì)念文集》，巴蜀書社，1998年，第 366頁）。