寧波市鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué) 顧雯斌

一般而言，汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課堂管理難于理論教學(xué)的課堂管理。但為保證汽修實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的質(zhì)量、切實(shí)提高學(xué)生的技能水平，在汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中務(wù)必要建立起良好、有序的課堂秩序，提高汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理水平。筆者在汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引入了5S現(xiàn)場(chǎng)管理法，取得了良好的效果。

1 5S現(xiàn)場(chǎng)管理法

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法是目前企業(yè)中廣為流行的一種科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)管理模式，5S即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)，又稱為“五常法則”（圖1）。

多數(shù)企業(yè)應(yīng)用5S管理后都有效地改善了企業(yè)的辦公和生產(chǎn)環(huán)境，增強(qiáng)了員工的組織紀(jì)律性，改變了員工的工作精神面貌，大大提高了工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量，使企業(yè)形象與日俱增。其實(shí)5S管理的真諦就是“人造環(huán)境，環(huán)境育人”，而汽修實(shí)訓(xùn)教師要做的就是在汽修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地營造出和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生在這里學(xué)有所成。

2 按照形跡管理要求布置汽修實(shí)訓(xùn)工廠

圖1 5S現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)涵

汽修實(shí)訓(xùn)工廠中實(shí)訓(xùn)設(shè)備的布置非常重要，因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工廠之前，心中都充滿著好奇，學(xué)生會(huì)去想象汽修實(shí)訓(xùn)工廠到底是個(gè)什么樣子，是整潔有序還是像普通修理廠那樣臟亂無序，這無形中便形成了一個(gè)有效的教育環(huán)節(jié)。如果汽修實(shí)訓(xùn)教師將汽修實(shí)訓(xùn)工廠布置得整潔有序，學(xué)生一進(jìn)入汽修實(shí)訓(xùn)工廠便會(huì)意識(shí)到教師的管理肯定是很嚴(yán)格的，這對(duì)后期學(xué)生的實(shí)訓(xùn)紀(jì)律管理非常有幫助。反之，學(xué)生透過零亂的設(shè)備擺設(shè)便會(huì)感覺到教師的實(shí)訓(xùn)管理不太嚴(yán)，從而增加實(shí)訓(xùn)管理的難度。那么如何按照5S管理要求布置汽修實(shí)訓(xùn)工廠的實(shí)訓(xùn)設(shè)備以達(dá)成實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的呢？筆者在進(jìn)行汽修實(shí)訓(xùn)工廠的布置時(shí)，有效地應(yīng)用了5S管理中的形跡管理，起到了良好的效果。

形跡管理是5S管理中的一種管理方法，就是將零部件、工具、夾具等物品的投影形狀，在保管器具或地面上、墻壁上、桌子上、機(jī)器旁等地方描畫出來，或采用嵌入凹模等方法進(jìn)行定位標(biāo)識(shí)，使其易于取用和歸位。這樣做的好處一是能減少尋找工具的時(shí)間。以往都是將各種工具混放在箱子里或抽屜中，要用的時(shí)候，就要翻箱倒柜地找，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且使用起來也不方便。二是工具設(shè)備便于取拿和歸位。由于每個(gè)物品都有自己固定的形跡圖案，且擺放規(guī)范、整齊，取拿非常容易，且歸位方便。三是工具丟失，馬上知道。如工具使用之后未歸位或丟失，那么相應(yīng)的物品行跡就會(huì)顯現(xiàn)出來，一目了然，減少物品的清點(diǎn)時(shí)間，同時(shí)提醒操作者把丟失的工具或物品找回來。筆者在按照形跡管理的要求布置汽車實(shí)訓(xùn)工廠時(shí)，采用了以下幾種方法。

（1）筆者在存放物品的載體上（工具箱、零件柜等），如圖2所示，規(guī)劃好各物品的放置位置后，用廣告紙或油畫布等材料，按物品投影的形狀繪圖標(biāo)示，然后將投影形狀部分用壁紙刀或其他工具裁切下來，將上述裁切好的材料粘貼在待存放物品的載體上。如果視覺和使用效果好的話，也可以直接在存放物品的載體上標(biāo)記（圖3）。如果在掛板上畫上物品的形狀，物品被取走便能一目了然地顯示出來，萬一物品丟失了也能得到及時(shí)補(bǔ)充。

圖2 采用投影方式制作形跡管理的方法

圖3 直接在存放物品的載體上標(biāo)記

（2）受中職汽修技能大賽發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝賽項(xiàng)的啟發(fā)，筆者在汽修實(shí)訓(xùn)車間布置時(shí)，還采用了嵌入凹模的方法，使工具、儀器、儀表、量具、零部件等物品易于取用和歸位。有些（例如世達(dá)工具等）是有現(xiàn)成的凹模的，隨工具配套而來。如沒有可用的現(xiàn)成凹模，可以自己動(dòng)手，利用海棉、泡沫或厚質(zhì)的臺(tái)墊，刻劃出物品形狀后，鏤空處理即可（圖4）。

（4）筆者在布置汽車實(shí)訓(xùn)工廠里面的大型設(shè)備時(shí)，采用在地面上劃線標(biāo)識(shí)的方式，并在設(shè)備上標(biāo)注它的名稱和功用（圖5），把每個(gè)設(shè)備都貼上標(biāo)簽，一是有利于學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)知，二是有利于汽修實(shí)訓(xùn)教師對(duì)設(shè)備的管理。

3 汽修實(shí)訓(xùn)工廠5S管理的執(zhí)行

5S管理就是通過管理出人才，通過管理出效益，這是企業(yè)的理念，教學(xué)同樣要遵循這一理念。在汽修實(shí)訓(xùn)工廠中應(yīng)用5S管理，僅僅對(duì)汽修實(shí)訓(xùn)工廠按照5S管理要求進(jìn)行布置是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有汽修實(shí)訓(xùn)教師和學(xué)生都積極配合和參與，才能起到培養(yǎng)學(xué)生自覺執(zhí)行和保持作用。為此，筆者對(duì)在汽車實(shí)訓(xùn)工廠應(yīng)用5S管理成立了由汽修實(shí)訓(xùn)工廠負(fù)責(zé)人（實(shí)訓(xùn)中心主任）、汽修實(shí)訓(xùn)教師、參加實(shí)訓(xùn)班級(jí)班長(zhǎng)和實(shí)訓(xùn)小組組長(zhǎng)組成的5S管理執(zhí)行小組，并明確了各自的責(zé)

3.1 汽修實(shí)訓(xùn)工廠負(fù)責(zé)人（實(shí)訓(xùn)中心主任）職責(zé)

負(fù)責(zé)汽修實(shí)訓(xùn)工廠場(chǎng)地定位標(biāo)識(shí)、設(shè)備形跡管理、實(shí)訓(xùn)工廠整體布局、實(shí)訓(xùn)工廠5S管理體系等的統(tǒng)籌規(guī)劃和落實(shí)；負(fù)責(zé)設(shè)備標(biāo)簽卡的設(shè)計(jì)和制作；負(fù)責(zé)汽修實(shí)訓(xùn)車間的5S管理制度的制定和補(bǔ)充完善；負(fù)責(zé)新購置汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備5S管理內(nèi)容的及時(shí)更新；負(fù)責(zé)整體監(jiān)督各汽修實(shí)訓(xùn)教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的5S執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的鑒定和更新。

3.2 汽修實(shí)訓(xùn)教師的職責(zé)

結(jié)合汽修實(shí)訓(xùn)工廠的5S管理目標(biāo)，學(xué)習(xí)5S管理知識(shí)和技巧；負(fù)責(zé)參加汽修實(shí)訓(xùn)班級(jí)的5S活動(dòng)宣傳、教育；劃分實(shí)訓(xùn)班級(jí)及各實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)部5S責(zé)任區(qū)域；依汽修實(shí)訓(xùn)工廠5S活動(dòng)計(jì)劃表，制定汽修實(shí)訓(xùn)班級(jí)的5S活動(dòng)計(jì)劃；擔(dān)任汽修實(shí)訓(xùn)期間5S活動(dòng)評(píng)分委員；分析和改善汽修實(shí)訓(xùn)期間5S活動(dòng)中的問題點(diǎn)；督導(dǎo)部署學(xué)生的清掃點(diǎn)檢及安全巡查；檢查學(xué)生的服裝儀容、行為規(guī)范。

3.3 參加汽修實(shí)訓(xùn)班級(jí)班長(zhǎng)的職責(zé)

圖4 自制凹模

圖5 設(shè)備標(biāo)簽卡

配合汽修實(shí)訓(xùn)教師積極推進(jìn)本班級(jí)實(shí)訓(xùn)期間的5S活動(dòng)；配合汽修實(shí)訓(xùn)教師劃分實(shí)訓(xùn)班級(jí)及各小組內(nèi)部5S責(zé)任區(qū)域；執(zhí)行汽修實(shí)訓(xùn)教師制定的本班級(jí)的5S活動(dòng)計(jì)劃；擔(dān)任本班級(jí)各實(shí)訓(xùn)小組的5S活動(dòng)監(jiān)督檢查和評(píng)分活動(dòng)；分析本班級(jí)汽修實(shí)訓(xùn)期間5S活動(dòng)中的問題點(diǎn)；督導(dǎo)本班級(jí)各實(shí)訓(xùn)小組學(xué)生的清掃檢點(diǎn)及安全巡查；檢查監(jiān)督本班級(jí)學(xué)生的服裝儀容、行為規(guī)范。另外，在開展汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，汽修教師不能將精力僅花在講解汽車原理、工藝要求和指導(dǎo)學(xué)生操作上，也要重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。要盡量使所有學(xué)生都認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。避免出現(xiàn)部分學(xué)生認(rèn)真操作，部分學(xué)生漫不經(jīng)心，少數(shù)學(xué)生甚至不操作的局面，如此則難以保證實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。

3.4 汽修實(shí)訓(xùn)小組組長(zhǎng)的職責(zé)

配合汽修實(shí)訓(xùn)教師和汽修實(shí)訓(xùn)班級(jí)班長(zhǎng)積極推進(jìn)本小組實(shí)訓(xùn)期間的5S活動(dòng)；按照汽修實(shí)訓(xùn)教師劃分的5S責(zé)任區(qū)域貫徹推進(jìn)5S活動(dòng)；執(zhí)行汽修實(shí)訓(xùn)教師制定的本班級(jí)S活動(dòng)計(jì)劃；擔(dān)任本實(shí)訓(xùn)小組的5S活動(dòng)監(jiān)督檢查和評(píng)分活動(dòng)；分析本小組汽修實(shí)訓(xùn)期間5S活動(dòng)中的問題點(diǎn)；督導(dǎo)本實(shí)訓(xùn)小組學(xué)生的清掃檢點(diǎn)及安全巡查；檢查監(jiān)督本小組學(xué)生的服裝儀容、行為規(guī)范；負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)小組間5S活動(dòng)的統(tǒng)一性。

3.5 參加汽修實(shí)訓(xùn)學(xué)生的職責(zé)

負(fù)責(zé)自己的工作環(huán)境和責(zé)任區(qū)域，設(shè)備、儀器、工量具、零部件及維修資料不可亂放；不用的東西要立即處理，不可使其占用作業(yè)空間；通道必須經(jīng)常維持清潔和暢通；確保所有物品都放置于規(guī)定場(chǎng)所；工位上的滅火器、配電盤、開關(guān)箱、垃圾桶、臺(tái)架、設(shè)備等周圍要時(shí)刻保持清潔；設(shè)備、儀器、工量具、零部件、物品、材料等要將質(zhì)量大的放在最下層；要養(yǎng)成隨時(shí)隨地拾起地面上的紙屑、布屑、材料屑、零部件的習(xí)慣，并集中存放于規(guī)定場(chǎng)所；不斷清掃，保持清潔；注意5S活動(dòng)安排，并積極參加。

4 汽修實(shí)訓(xùn)紀(jì)律的制定

除了擁有以上的硬件之外，汽修實(shí)訓(xùn)教師還應(yīng)做好汽修實(shí)訓(xùn)過程中的5S管理。表1所列為一張汽修實(shí)訓(xùn)工廠的5S管理看板，它在實(shí)訓(xùn)期間有著重要的作用，并且要放在汽修實(shí)訓(xùn)工廠最顯眼的位置，方便學(xué)生時(shí)刻關(guān)注。

（1）基本信息。包括班級(jí)名稱、學(xué)生數(shù)和汽修實(shí)訓(xùn)教師，這和汽車維修的看板表類似，可通過該看板了解汽修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基本信息。

表1 汽修實(shí)訓(xùn)工廠5S管理看板

（2）計(jì)劃?rùn)?。有?shí)訓(xùn)項(xiàng)目和衛(wèi)生值日兩項(xiàng)內(nèi)容，教師要把每一周學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃寫在上面，讓學(xué)生觀看的意義在于學(xué)生可以通過看板了解老師的上課計(jì)劃，同時(shí)方便一部分自覺性高的學(xué)生提前預(yù)習(xí)功課，達(dá)到預(yù)期效果。衛(wèi)生值日的安排同樣重要，絕大多數(shù)學(xué)生都有一種通病，如果老師不安排值日，學(xué)生是很難做到去自覺完成他的義務(wù)，因此汽修實(shí)訓(xùn)工廠的整潔和衛(wèi)生也就無從談起。在衛(wèi)生值日欄內(nèi)，汽修實(shí)訓(xùn)教師要排出一個(gè)學(xué)期的值日表，同時(shí)把當(dāng)天值日的學(xué)生單列出來，并且要把任務(wù)布置到最細(xì)，如誰打掃衛(wèi)生、誰拖地、誰整理工量具、誰關(guān)閉窗戶、誰關(guān)閉電源、誰清潔臺(tái)架、誰監(jiān)督檢查等。

（3）制度欄。5S標(biāo)準(zhǔn)在汽修實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行汽修實(shí)訓(xùn)期間是最重要的，就像國家法律一樣，在汽修實(shí)訓(xùn)期間任何對(duì)與不對(duì)都以它為標(biāo)準(zhǔn)，做到絕對(duì)服從，它對(duì)汽修實(shí)訓(xùn)教師維持實(shí)訓(xùn)紀(jì)律具有重要的作用。在制度欄中要附上5S檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（4）表揚(yáng)欄。獎(jiǎng)罰分明才會(huì)使學(xué)生進(jìn)步，因此在每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后都要對(duì)實(shí)訓(xùn)期間表現(xiàn)出眾的學(xué)生提出表揚(yáng)，并將其體現(xiàn)在汽修實(shí)訓(xùn)工廠5S管理看板中，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，營造一種全班積極向上的氛圍。

總之，學(xué)生能練就一技之長(zhǎng)，為他們以后從業(yè)做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)，是社會(huì)、家庭、學(xué)校及學(xué)生對(duì)職教實(shí)訓(xùn)教學(xué)的根本要求。而實(shí)訓(xùn)教師則是承擔(dān)這一重任的基本責(zé)任人。另外，職校學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不好也是實(shí)訓(xùn)教師需要面對(duì)的不爭(zhēng)事實(shí)，如何在事實(shí)與責(zé)任之間尋求一個(gè)最佳的突破口，希望筆者的嘗試和總結(jié)能給汽修實(shí)訓(xùn)教師一些啟發(fā)。