在當(dāng)今中國大陸，走近任何一所高中名校，首先給人以強(qiáng)烈感官沖擊的有兩個方面：一是氣派、精致乃至富麗堂皇的學(xué)校建筑；二是四處張掛且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師喜形于色、津津樂道、引人為傲的高考成績，特別是考進(jìn)北大、清華超一流高校的學(xué)生人數(shù)。

不過，我對以上二者并不在意！我更看重的是：

第一，學(xué)校有自己的歷史底蘊(yùn)嗎？有自己獨(dú)具一格的辦學(xué)特色嗎？學(xué)校有沒有自己的教育尊嚴(yán)？是見錢眼開、見權(quán)諂媚、見高分學(xué)生就捧、見低分學(xué)生就煩、見困難學(xué)生就棄的“勢利學(xué)?！?，還是秉承教育大愛、有教無類、追求正義的“本真學(xué)校”？

第二，老師有愛心、有思想、有教育藝術(shù)嗎？敢講真話并勇于追求和堅持真理嗎？有沒有形成自己的教育理念和教育風(fēng)格？

第三，學(xué)生有自己的個性和棱角嗎？是死氣沉沉的“小大人”，還是煥發(fā)生命活力的“陽光少年”？

我認(rèn)為，這三個方面才是一所學(xué)校能否成為名校的關(guān)鍵！我一直在尋找擁有這些核心價值的“本真學(xué)?！薄?/p>

——華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、湖北省道德教育研究所所長杜時忠（選自微信公眾號“制度德育研究院”。）