王曉波

當(dāng)前，5G技術(shù)、人工智能等概念撲面而來，越來越清晰，越來越具象，越來越普及，對教育產(chǎn)生了革命性的影響，需要我們主動適應(yīng)這種趨勢。歲末年初，一篇《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的文章，引發(fā)了“一塊屏幕能否改變命運(yùn)”的討論。在紛紛擾擾的聲音之中，我們不難發(fā)現(xiàn)，人們對教育信息化給教育帶來的改變，給予了更多的關(guān)注，也提出了更高的要求。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，推動教育信息化發(fā)展，探索教育基本公共服務(wù)模式新途徑，破解教育改革和發(fā)展過程中的難題，是當(dāng)務(wù)之急。為了進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動以“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)深化創(chuàng)新教育基本公共服務(wù)方式，實現(xiàn)教師服務(wù)屬性精細(xì)化的萃取和在線流轉(zhuǎn)，為中學(xué)生提供多樣化、個性化、精準(zhǔn)化的在線教育服務(wù)供給，增強(qiáng)全市學(xué)生的實際獲得感。北京市啟動了《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃（2018-2020年）（試行）》（簡稱“雙師服務(wù)”），“雙師服務(wù)”從2016年11月24日起在通州區(qū)開始試點運(yùn)行，2018年3月開始面向通州、延慶、懷柔、密云、平谷和房山六個遠(yuǎn)郊區(qū)提供服務(wù)。

北京市委教育工委委員、市教委副主任李奕在啟動北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃時指出，“雙師服務(wù)”是落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，在新時代辦好人民滿意教育的一個重要探索，是教育基本公共服務(wù)的延伸和轉(zhuǎn)型升級，是促進(jìn)教育公平、解決教育發(fā)展過程當(dāng)中不平衡不充分問題的一個重要舉措，項目的成果最終指向?qū)W生的實際獲得，關(guān)注孩子的個性成長。

本期策劃，我們采訪了北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授，結(jié)合“雙師服務(wù)”的探索和實踐，闡釋“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下北京個性化教育公共服務(wù)的模式創(chuàng)新;邀請了北京市教委人事處處長楊江林，從市級層面介紹了實施“雙師服務(wù)”的目的和設(shè)計理念、保障機(jī)制、取得的成果以及未來的走勢;從區(qū)級層面和校級層面介紹了通州區(qū)和房山區(qū)的實施策略，并走進(jìn)教師和學(xué)生，傾聽參與者心聲。我們以“雙師服務(wù)”的具體案例和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過個案研究，聚焦應(yīng)用效果，尋找實現(xiàn)教育基本公共服務(wù)延伸和轉(zhuǎn)型升級的實施路徑，以期對全國更多地區(qū)探索個性化教育公共服務(wù)提供參考。