孫雪玲 景帆 王飛霏 余濤

摘 要：微視頻是指播放時(shí)間較短、內(nèi)容廣泛以及形態(tài)多樣的視頻短片。近年來，學(xué)者以“微、短視頻”“網(wǎng)絡(luò)視頻”“對(duì)大學(xué)生群體影響研究”為切入點(diǎn)做了大量研究，大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，通過微視頻對(duì)其開展思想政治教育進(jìn)行研究有重要意義。

關(guān)鍵詞：微視頻;思想政治教育研究;基本概況

中圖分類號(hào)：G641;G206

文章編號(hào)：2095-624X（2019）01-0055-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微視頻成為當(dāng)下最受歡迎的新媒體平臺(tái)之一，視頻內(nèi)容也被眾多網(wǎng)友競(jìng)相模仿。比如浙江某校女生在宿舍模仿鉆欄桿短視頻，結(jié)果身體進(jìn)去一半被卡住，最后只有報(bào)警。武漢某父親模仿短視頻內(nèi)容將兩歲女兒向上翻轉(zhuǎn)180度失手，孩子頭部著地，致脊髓嚴(yán)重受損……據(jù)了解，玩這種小視頻容易上癮，有時(shí)候只準(zhǔn)備玩一個(gè)小時(shí)，結(jié)果不知不覺幾個(gè)小時(shí)過去了，有些學(xué)生甚至自己拍短視頻放在網(wǎng)上分享給朋友。大學(xué)生作為特殊群體，正處于青春期向成年期轉(zhuǎn)變的時(shí)期，這一時(shí)期，他們喜歡接觸新鮮事物，成為新興網(wǎng)絡(luò)文化的主要傳播者。網(wǎng)絡(luò)視頻的流行和傳播一方面豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，繁榮了校園文化;另一方面網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容碎片化嚴(yán)重，很多“低俗”等不健康內(nèi)容影響著大學(xué)生正確的價(jià)值取向，也對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)提到“廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。青年是國(guó)家的希望、民族的未來?！盵1]學(xué)校要充分發(fā)揮大眾文化的積極影響，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷豐富思想政治教育工作內(nèi)容，提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。

一、研究的基本概況

（一）國(guó)外學(xué)者研究主要著重微媒體研究，稱其是一個(gè)技術(shù)性概念

馬歇爾·麥克盧漢的《理解媒介：論人的延生》一文稱媒介是人體和人腦的延伸。后來的美國(guó)學(xué)者保羅·萊文森所著《手機(jī)——擋不住的呼喚》一書通過對(duì)使用手機(jī)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，證明微媒體時(shí)代手機(jī)及其內(nèi)容已經(jīng)成為一個(gè)熱門的話題。而對(duì)微視頻的研究，主要源于2005年美國(guó)三個(gè)加州青年創(chuàng)建的YouTube第一個(gè)視頻網(wǎng)站，方便分享各種聚會(huì)錄影片段，后來慢慢發(fā)展成通過電腦、手機(jī)用戶都能上傳視頻。隨后，國(guó)外一些高校開設(shè)微視頻教育教學(xué)課程。比如阿薩巴卡大學(xué)喬治·西門思和國(guó)家研究委員會(huì)斯蒂芬·道恩斯開設(shè)了PLENK微視頻課程（Personal Learing Enviroments Networks and Konwledge，2011）。后來麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)推出Edx項(xiàng)目，旨在提高教學(xué)質(zhì)量并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育推廣，將微視頻教學(xué)推廣到全世界。

（二）目前國(guó)內(nèi)學(xué)者就微視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育研究的主要方面

1.對(duì)大學(xué)生心理的影響

大學(xué)生心理健康教育一直是思想政治教育的重要內(nèi)容，微視頻的繁榮發(fā)展使大學(xué)生的心理受到了一定影響。王慢慢通過對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析了網(wǎng)絡(luò)視頻收視情況、影響因素，并從觀看態(tài)度、性格類型等方面分析大學(xué)生收視心理影響，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻今后的發(fā)展和開發(fā)做了探索[2]。陳勃含分析了解了大學(xué)生收看網(wǎng)絡(luò)視頻的心理行為，他們對(duì)視頻網(wǎng)站的選擇以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻廣告的態(tài)度，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析，提出了有意義的發(fā)展對(duì)策。另一篇文章《網(wǎng)絡(luò)視頻受眾收視心理影響及發(fā)展建議——以大學(xué)生為視角》通過對(duì)河南某高校發(fā)放問卷調(diào)查分析大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻的態(tài)度和收視心理影響，從社會(huì)環(huán)境、技術(shù)服務(wù)以及內(nèi)容發(fā)展等方面提出可行性對(duì)策。

2.對(duì)大學(xué)生思維方式和價(jià)值觀的影響

智能移動(dòng)終端的普及的使得收看網(wǎng)絡(luò)視頻成為大學(xué)生日常生活的一部分，毛雷通過對(duì)大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻調(diào)查，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分析、收看網(wǎng)絡(luò)視頻的內(nèi)容分布、收看網(wǎng)絡(luò)視頻的目的以及分布情況進(jìn)行研究，分析了大學(xué)生的思維方式，認(rèn)為收看網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)大學(xué)生有過度理想化、過度情緒化和過度感性化的負(fù)面影響，也提出了利用網(wǎng)絡(luò)視頻重建大學(xué)生良性思維習(xí)慣的對(duì)策，以幫助大學(xué)生形成正確價(jià)值觀和思維習(xí)慣。吳楠、徐曉麗、彭云提出，網(wǎng)絡(luò)自制視頻因其趣味性、開放性等特點(diǎn)在大學(xué)生群體中流傳廣泛，促進(jìn)了大學(xué)生價(jià)值觀多元化，鍛煉了大學(xué)生自主創(chuàng)新能力，大學(xué)生容易被庸俗的生活態(tài)度所影響，形成錯(cuò)誤的消費(fèi)意識(shí)，這就要求大學(xué)生具有明辨是非的能力，選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行觀看和傳播，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。高瑩就以短視頻為代表的“微”媒體在高校迅速崛起為研究?jī)?nèi)容，提出短視頻影響著大學(xué)生的“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”形成，逐漸改變著大學(xué)日常的思想行為和生活方式。

3.對(duì)大學(xué)生使用狀況的研究

以大學(xué)生為樣本進(jìn)行問卷調(diào)查和深入訪談?wù){(diào)查，是近些年學(xué)者調(diào)查微視頻使用狀況使用較多的方式方法之一。王勇、趙靚對(duì)“長(zhǎng)株潭”三地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查研究，分析微視頻已成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分，它不僅是大學(xué)生重要娛樂消遣方式，也是社會(huì)交際方式，更是微視頻的重要制作者和貢獻(xiàn)者。趙靚在其碩士論文中對(duì)“長(zhǎng)株潭”三地進(jìn)行問卷調(diào)查分析出微視頻在大學(xué)生群體中不僅僅是網(wǎng)絡(luò)休閑方式，而且是強(qiáng)烈的傳播欲望、滿足個(gè)人需求等各個(gè)傳播要素相互作用的結(jié)果。盧俊通過對(duì)內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生進(jìn)行短視頻使用狀況問卷調(diào)查分析，總結(jié)出大學(xué)生使用微博短視頻存在的主要問題，并針對(duì)問題提出了合理建議。大學(xué)生作為短視頻最大的用戶群體，在短視頻的發(fā)展進(jìn)程中起到了重要作用。短視頻不僅是交流、溝通，獲得信息的工具，更是分享、展示自我的平臺(tái)，但信息泛濫、視頻內(nèi)容真假難辨等問題也成為短視頻發(fā)展的阻礙。

4.對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的影響分析

媒介素養(yǎng)起源于20世紀(jì)30年代的英國(guó)，旨在抵制大眾文化媚俗的傾向。大學(xué)生媒介素養(yǎng)是指大學(xué)生對(duì)媒介信息的獲取、選擇、評(píng)價(jià)、參與、創(chuàng)造的能力，史龍珍通過科學(xué)、實(shí)證的有效問卷調(diào)查結(jié)果，詳細(xì)分析了微視頻的含義、特性，并在大學(xué)生媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探索出微視頻與大學(xué)生媒介素養(yǎng)之間存在的有利影響：幫助大學(xué)生樹立良好的審美觀，陶冶情操、培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí);不利影響：影響大學(xué)生學(xué)業(yè)、消磨大學(xué)生意志、降低大學(xué)生的思辨能力、不利于大學(xué)生身心健康，并制定了有效策略。

二、存在的問題與展望

（一）研究成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

通過知網(wǎng)、維普、萬方檢索和百度搜索，目前微視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響及策略的研究沒有專門著作，主要是一些研究論文。搜索的結(jié)果主要以“網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)展對(duì)大學(xué)生影響”為主題的相關(guān)研究成果有11篇，以“微媒體或微視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響”為主題的相關(guān)研究成果有6篇。

（二）多學(xué)科、跨學(xué)科研究不足

現(xiàn)有研究多采取問卷調(diào)查分析，雖問卷調(diào)查貼近實(shí)際，具有一定的說服力，但問卷內(nèi)容主觀性太強(qiáng)，權(quán)威性不高，這就需要大量理論知識(shí)和數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，將馬克思主義理論、思想政治教育理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，使研究分析更加深入。比如現(xiàn)有的“關(guān)于對(duì)大學(xué)生心理影響”研究并沒有基于一定的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)角度進(jìn)行綜合研究，并且研究?jī)?nèi)容也過于簡(jiǎn)略。這些問題就要求研究者在實(shí)際研究中運(yùn)用思想政治教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科理論，將微視頻對(duì)大學(xué)生思想政治教育研究引向更深入。

（三）拓寬研究體系尚未形成

已有的研究成果主要涉及網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)大學(xué)生影響、應(yīng)對(duì)策略，而對(duì)微視頻的形成、特點(diǎn)、規(guī)律以及大學(xué)生為何喜歡觀看短視頻研究不夠深入，甚至有些方面內(nèi)容還沒有涉及，尚未形成系統(tǒng)全面的研究框架，有待進(jìn)一步深入拓展研究。

三、結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量。2016年12月習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者合格接班人的重大任務(wù)。而隨著網(wǎng)民由PC端向移動(dòng)端轉(zhuǎn)變，微視頻成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最便捷的內(nèi)容形式，觀看、拍攝短視頻成為手機(jī)用戶的新常態(tài)，碎片化、移動(dòng)化和有趣性成為吸引大學(xué)生的重要原因，這就要求高校思想政治教育工作者關(guān)注學(xué)生群體最感興趣的事情，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

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