◎蒙潤林

引言：現(xiàn)階段，國家教育部門對于學生們的素質教育更加看重。素質教育的實施，旨在培養(yǎng)學生們的綜合能力，讓學生們在養(yǎng)成良好學習習慣的基礎上，能夠不斷地強化自身的綜合素養(yǎng)，讓學生們成為時代中的新型人才。信息技術作為一種新型技術，在實際教學中的使用能夠改善學生們的學習方式和學習狀況，將信息技術與中學化學探究式教學之間進行整合，可以為學生們化學學習能力的提升帶來很大的幫助，并且使得中學化學課程教學更加符合新課程改革的教學需求，實現(xiàn)對學生們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、信息技術與中學化學探究式教學整合的價值分析

1.實現(xiàn)各項教學資源的充分利用 信息技術具備著一定的開放性和共享性，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，老師可以借助網(wǎng)絡資源對學生們展開中學化學課程教學，學生們之間的交流方式更加豐富。信息技術與中學化學探究式教學之間進行整合，能夠把學生們集中在一起，利用網(wǎng)絡平臺展開交流，促進知識的分享和傳遞，培養(yǎng)學生們的學習能力，促進學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生們有更多學習機會，從而實現(xiàn)各項教學資源的充分利用。

2.促進教學觀念和教學模式的轉換 在傳統(tǒng)的教學觀念下，老師們所采取的教學方式，以及教學理念都非常陳舊。這種教學方式無法培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的提升。然而，在信息技術環(huán)境下，老師們的教學觀念和教學模式得到了更新，師生之間的相處和學習交流的方式發(fā)生了很大的改變，學生們可以更好地借助網(wǎng)絡資源進行學習。這種現(xiàn)代化的學習方式，突破了傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，使得學生們學習的形式多種多樣，對培養(yǎng)學生們綜合能力和思維方式有著至關重要的影響［1］。

3.強化中學化學教學質量的提升 信息技術的應用是一種具備著現(xiàn)代化技術的教學方式，結合中學化學探究式教學形式，能夠改善學生們的思維方式，調動學生們學習的積極性，促進學生們能夠朝著更好的方向發(fā)展，讓學生們的學習能力可以得到有效的提升，強化了中學化學教學質量的提升。

二、加強信息技術與中學化學探究式教學整合的實踐策略探索

1.結合學生們的學習狀況制作豐富的多媒體課件 近年來，計算機技術的廣泛應用，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展。在實際的教學當中應用信息技術，能夠給學生們帶來更加豐富的學習內容。將信息技術與中學化學探究式教學之間進行整合，老師們應當結合學生們的學習狀況，在中學化學教材的引領下，給學生們制作出更加豐富的多媒體課件。該教學課件應當能夠將化學教材中的重點知識內容進行體現(xiàn)，以多種豐富的形式展現(xiàn)出化學課程內容，從而為化學教學效率的提升打好基礎。在此基礎上，化學老師們自身要具備一定計算機技能，有效地利用信息技術，實現(xiàn)對化學探究式教學的融合［2］。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，為學生們創(chuàng)造個性化學習內容 信息技術環(huán)境下，網(wǎng)絡資源包含的內容非常豐富，老師們要充分地利用網(wǎng)絡資源，給學生們創(chuàng)造具備個性化的學習內容，可以實現(xiàn)遠程教育，采用多種教學形式，調動學生們的學習興趣，激發(fā)學生們的思維方式，從而使信息技術發(fā)揮巨大的價值。比如，老師在最初帶領學生們學習和認識一些化學儀器，以及基本的實驗操作的時候，老師可以充分利用網(wǎng)絡資源，給學生們播放關于化學儀器與化學實驗操作的視頻，讓學生們在觀看的過程中，能夠對這些化學的基礎知識內容有一定的了解［3］。

3.借助網(wǎng)絡平臺，加強與學生們之間的交流 新課程改革中提出，在教學中要突出學生們的主體地位。而且化學這門課程的實踐性比較強，要培養(yǎng)學生們對化學知識的探究能力，師生之間的有效交流必不可少。那么，老師可以借助網(wǎng)絡平臺，加強與學生們之間的交流，讓學生們能夠與老師們在網(wǎng)絡平臺當中，探討所學習的化學內容。老師應當尊重學生們的主體地位，不斷地鼓勵學生們，讓學生們要勇于提問和探討［4］。在這種情況下，學生們便能夠學習到更多豐富的化學實驗知識，同時，也能夠使老師們更加理解學生們，強化學生們的思維方式，為學生們化學能力的提升打好一定的基礎。

三、結束語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)科學技術不斷盛行的今天里，信息技術與中學化學探究式學習教學整合是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。信息技術的利用不僅能夠給學生們帶來更加豐富的教學資源，還可以為學生們創(chuàng)造生動有趣的學習環(huán)境，為學生們知識能力的提升做好充分的準備。因此，老師們應當結合時代的發(fā)展，學習更多新型的教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。