記者：趙維莉 陳籽初

在沈城東部有這樣一所學(xué)校，走過(guò)了90年的歷史滄桑，培育了無(wú)數(shù)棟梁之才，這就是沈陽(yáng)一中。學(xué)校一直以“立德樹人”為根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｌ貏e是隨著時(shí)代的變遷，這所傳統(tǒng)名校，在歷史的積淀中，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展要求，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，以共青團(tuán)工作為突破口，以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為抓手，努力把學(xué)生培育成一個(gè)有理想、有抱負(fù)的、有規(guī)劃的好青年。

育人：一切都為了學(xué)生

一中校長(zhǎng)岳春峰曾在工作會(huì)議上說(shuō)，教育更重要的是把一種文化、一種文明、一種理念傳遞給孩子，要善待每一個(gè)生命，凈化學(xué)生的靈魂，完善學(xué)生的心智，教會(huì)學(xué)生洞察人生。“我覺(jué)得這就是要求老師把學(xué)生放在第一位，就像我們學(xué)校的‘43221’情智德育工作體系，最后落在的一個(gè)點(diǎn)上，這就是學(xué)生。”在一中的校園里你會(huì)看到“從心開始，向一進(jìn)發(fā)”這八個(gè)大字，這是學(xué)校精神，無(wú)論是學(xué)校管理還是個(gè)人工作都要做到從心開始，老師對(duì)于自己的工作要有真心和恒心，對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心和信心。

所以，一中從上到下，學(xué)校的整體發(fā)展，一切教學(xué)、一切活動(dòng)，都是為了學(xué)生，所有工作都是為了“把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)‘完整’的人”！王老師解釋說(shuō)，現(xiàn)在的高中生早已開啟了“00后”時(shí)代，而社會(huì)也不再是只靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話的年代，所以這里所謂“完整的人”，不只是知識(shí)上的完整，更多的可能是從思想上、精神上等綜合方面來(lái)說(shuō)的，是要通過(guò)教育讓學(xué)生更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能站住腳跟，同時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，一中越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。單一課堂上的知識(shí)內(nèi)容，是不足以滿足學(xué)生這方面的要求，那么如何豐富學(xué)生的人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

學(xué)校的傳統(tǒng)“項(xiàng)目”129冬季長(zhǎng)跑

社團(tuán)：確定人生目標(biāo)

有著多年校園團(tuán)委工作經(jīng)歷的王靜老師說(shuō)，隨著時(shí)代的變遷，團(tuán)工作也面臨著諸多新要求、新任務(wù)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的所有工作，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要當(dāng)好這個(gè)助手和后備軍。如何把青年學(xué)生培養(yǎng)成具有健全品德、完備知識(shí)、開闊視野、遠(yuǎn)大理想的有為青年，都是需要不斷摸索和尋找的重要方向。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，一中團(tuán)委就以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，豐富學(xué)生的業(yè)余生活同時(shí)，也提供給學(xué)生更多了解社會(huì)、尋找自己長(zhǎng)處的平臺(tái)，幫助學(xué)生確定正確的人生目標(biāo)。

“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)固然重要，但參加高考并不是我們?nèi)松慕K點(diǎn)，只是另一段生活的起點(diǎn)，而這個(gè)起點(diǎn)之后的征程，就不單單是分?jǐn)?shù)可以為學(xué)生‘保駕護(hù)航’的了，綜合素質(zhì)就成了決定你人生走向的關(guān)鍵所在。”有多年從教經(jīng)驗(yàn)的王靜老師說(shuō)，現(xiàn)今社會(huì)高考已經(jīng)不再是只拼分?jǐn)?shù)的“人生大考”，學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也不單單只看分?jǐn)?shù)、學(xué)歷，社會(huì)更需要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的復(fù)合型人才，“死讀書，讀死書”是沒(méi)有出路的，也會(huì)被時(shí)代所淘汰。而校園社團(tuán)活動(dòng)就填補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的這一短板。

2013年，一中在原有的社團(tuán)部基礎(chǔ)上，成立了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，旨在尊重個(gè)性、發(fā)掘潛力，并組建了三十余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)每一名學(xué)生根據(jù)興趣愛好，參加到社團(tuán)活動(dòng)中去，目前在校學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)率達(dá)100%。在固定的社團(tuán)活動(dòng)之外，學(xué)校還定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、閱讀節(jié)、社團(tuán)節(jié)等?！柏S富的社團(tuán)活動(dòng)，多樣的校園節(jié)日，讓學(xué)生的在校生活不再枯燥，同時(shí)也利于展示他們不同的風(fēng)采和才華，提升自身綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，人人有事做，事事有人做，挖掘?qū)W生潛能，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)?！蓖趵蠋熣f(shuō)。

改變：成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/h2>

在社團(tuán)工作開展之初，王老師說(shuō)也遇到了不同的聲音，比如家長(zhǎng)擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí)，老師怕擠占課堂時(shí)間——總而言之，就是擔(dān)心這些看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，影響孩子的成績(jī)，影響高考。但是隨著社團(tuán)活動(dòng)漸成規(guī)模，家長(zhǎng)的擔(dān)心少了，老師們也主動(dòng)給社團(tuán)當(dāng)起了顧問(wèn)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，社團(tuán)活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)的變化真的是太大了。

采訪中，王老師和記者聊起了學(xué)校最大的社團(tuán)“志愿者社團(tuán)”對(duì)學(xué)生的改變?！艾F(xiàn)在的學(xué)生都是‘00后’，家里都慣著、寵著，習(xí)慣了人人為我的生活狀態(tài)，這樣的孩子自我、缺乏愛心，在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中一旦受挫，特別容易消極、一蹶不振，所以參加校園志愿者活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)付出、懂得奉獻(xiàn)，是對(duì)他們?nèi)松南炊Y?！蓖趵蠋熣f(shuō)，一中志愿者團(tuán)隊(duì)可以算得上是全校上下、全員參加，會(huì)經(jīng)常組織大家利用課余時(shí)間到周邊社區(qū)參與一些力所能及的勞動(dòng)，到“敬老院”為兒女不在身邊的老人送溫暖，對(duì)口幫助智力有障礙的孩子，為貧困地區(qū)學(xué)生捐書本……通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生們開始懂得付出、奉獻(xiàn)，從內(nèi)心深處根植責(zé)任感，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，不再只做溫室里的花朵，這樣的改變，是坐在教室里、從課本上學(xué)不來(lái)的。

未來(lái)：找到更適合自己的路

除了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)之外，社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐這些活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)的還有自信，以及更開闊的視野。王老師說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)能幫助孩子挖掘自己的興趣點(diǎn)，找到自己真正的所長(zhǎng)，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，他會(huì)獲得滿足感，從而激發(fā)他的自信，而這樣的自信會(huì)帶動(dòng)其他方面的學(xué)習(xí)。而通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出校園，與其他學(xué)校的同齡人交流、接觸，能更準(zhǔn)確地給自己定位，激發(fā)上進(jìn)心，這些都是社團(tuán)活動(dòng)帶給學(xué)生們特別的益處。

同時(shí)，在參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)幫助同學(xué)們更清楚去思考未來(lái)、確立人生目標(biāo)。在挖掘?qū)W生興趣的社團(tuán)活動(dòng)之外，學(xué)校還定期舉行校外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們深入不同行業(yè)的工作領(lǐng)域，揭開各職業(yè)的神秘面紗，“通過(guò)這樣直接的接觸，學(xué)生們能第一時(shí)間更直觀地了解社會(huì)各行各業(yè)的工作狀態(tài)，這對(duì)他們未來(lái)人生藍(lán)圖的規(guī)劃特別有意義?！?/p>

學(xué)校還嘗試開展“家長(zhǎng)課堂”這一創(chuàng)新課堂模式，邀請(qǐng)從事不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)“沈陽(yáng)人的一天”等不同主題，來(lái)展現(xiàn)自己的實(shí)際工作狀態(tài)，幫助學(xué)生們更多地了解社會(huì)、走近社會(huì)。

“以前，我們高考填報(bào)志愿，很多情況下都是‘盲填’，真正到了大學(xué)、到了就業(yè)才知道，自己不合適，而現(xiàn)在我們鼓勵(lì)學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是希望給學(xué)生們打開更多的門，讓他們了解更多的不一樣的職業(yè)，從而能找到一條更適合自己發(fā)展的路。”王靜老師說(shuō)。

采訪的最后，王靜老師說(shuō)，作為教育工作者，需要有“在路上”的心態(tài)和眼光，為了學(xué)生的幸福，為了教師的良知，為了明天的美好，不停地奔走和吶喊，不斷地探索和追求。讓我們與時(shí)代、與國(guó)家一起努力奔跑，做永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人！