◎高占龍

新課程改革的實(shí)施，促使教學(xué)思想和方法已經(jīng)完全滲透到高中政治課堂教學(xué)，通過生活式的政治教學(xué)讓學(xué)生反思生活，利用學(xué)到的政治方法的使用指導(dǎo)實(shí)踐生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的政治思想、政治學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一、高中政治教學(xué)生活化

高中政治教學(xué)生活化是應(yīng)用學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，用生活實(shí)例的政治解讀，將生活經(jīng)驗(yàn)變成為思想政治教育的一種教學(xué)方式。政治生活的教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念，廣大教學(xué)工作者應(yīng)充分用到教學(xué)活動(dòng)中。高中政治課程與現(xiàn)實(shí)生活有著非常密切的關(guān)系，為政治生活的教學(xué)提供了條件。高中政治教學(xué)的生活方式是將書本上的政治理論與實(shí)踐與學(xué)生的生活相結(jié)合，廣泛運(yùn)用真實(shí)案例來解釋政治理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，能夠靈活運(yùn)用政治理論知識(shí)。

二、高中政治教學(xué)生活化的途徑

1.教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和技能 新課程改革明確提出，學(xué)生在掌握基本知識(shí)和技能的過程中，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。在實(shí)施以生活為導(dǎo)向的政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握好三維目標(biāo)之間的關(guān)系。在高中政治教學(xué)中，教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，更要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和技能。

2.教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，掌握實(shí)例教學(xué)的精髓 提出在新的課程改革中，教材內(nèi)容很重要，當(dāng)然資源，但不是唯一的，高中政治課的內(nèi)容涉及到許多方面，包括歷史、人文、自然、現(xiàn)實(shí)的很多方面，比如，如果只是使用教材的教學(xué)資源，難免會(huì)讓政治課程顯得無聊。要使政治課堂充滿活力，關(guān)鍵在于政治理論知識(shí)與實(shí)踐生活的結(jié)合。理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合要求教師不斷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，使政治教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)緊密圍繞社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問題和熱點(diǎn)問題來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的方法來分析問題，去思考，去探索，幫助學(xué)生形成正確的方法來處理問題，不僅體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，也是一個(gè)重要的方式，促進(jìn)教師之間的思維共振，還能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。通過對(duì)實(shí)際生活中具體案例的討論和分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育的說服力，使學(xué)生不再覺得政治教學(xué)內(nèi)容遙不可及，增強(qiáng)政治課內(nèi)容給學(xué)生帶來的現(xiàn)實(shí)感。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師可以從網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙中選擇熱點(diǎn)話題，關(guān)注學(xué)生的生活，尋找學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的案例來證明自己的觀點(diǎn)。

3.讓學(xué)生成為班級(jí)的主體，掌握好教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)程度 現(xiàn)代人文主義教學(xué)價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和政治敏銳性。在本模塊生活化教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、實(shí)踐、調(diào)查探究、交流辯論、獨(dú)立合作等方式發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。通過這種研究性、參與性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望。通過生活經(jīng)驗(yàn)和態(tài)勢感知，不僅可以訓(xùn)練他們成為獨(dú)立的學(xué)科，有活力和創(chuàng)造性的認(rèn)知和實(shí)踐，但也使他們?cè)讵?dú)立完成一代的價(jià)值探索活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量和獲得終身發(fā)展的基本知識(shí)和能力。

靈活的課堂，一定要在老師能控制的范圍內(nèi)，如果教室內(nèi)失去了老師的控制，那就不是靈活的課堂，而是讓教學(xué)場所顯得凌亂不堪。學(xué)生在課堂中主要包括運(yùn)用大腦、嘴巴、手三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)知識(shí)運(yùn)用，根據(jù)一些要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀、說、寫等方面的訓(xùn)練，在教師的范圍內(nèi)可以把握引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，控制課堂的活躍程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部精力。

4.營造輕松、生活化的政治教學(xué)氛圍 高中政治教學(xué)生活方式，首先需要改變的是過于嚴(yán)肅的課堂教學(xué)氛圍，這需要師生共同努力。在教學(xué)方面，教師可以通過討論和問答等方式增加與學(xué)生的交流，改變以往優(yōu)秀教師的形象，為平等民主的師生關(guān)系下，高中政治教學(xué)的日常生活打下基礎(chǔ)。在課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生討論政治、實(shí)踐生活等知識(shí)的空間，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)政治知識(shí)。民主、平等、寬松的課堂教學(xué)氛圍是高中政治教學(xué)在日常生活中得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

5.運(yùn)用信息技術(shù)為日常生活中的政治教學(xué)服務(wù) 利用信息技術(shù)來表達(dá)政治教學(xué)的內(nèi)容，使政治教學(xué)的內(nèi)容更加生動(dòng)，更能吸引學(xué)生的注意力。與其他學(xué)科相比，政治理論的內(nèi)容枯燥抽象，需要運(yùn)用豐富的教學(xué)形式進(jìn)行政治教學(xué)。其中，多媒體教學(xué)方法被認(rèn)為是一種有效的教學(xué)方法。為了使抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)直觀，簡單易懂，這就要求教師在課件的制作和設(shè)計(jì)上具有一定的藝術(shù)性，使學(xué)生容易理解。多媒體教學(xué)方法始終服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，教師必須根據(jù)教學(xué)需要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的統(tǒng)一。在教材的使用上，選擇的教材要有典型性，要做到材料量上少而精，要在可見的廣播形式中有動(dòng)感，但要注意記住不要太多的使用。

三、結(jié)語

綜上，高中政治教學(xué)的生活方式不僅是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑，也是創(chuàng)新教學(xué)理論與高中政治教學(xué)與生活的有效結(jié)合，有利于豐富政治課堂教學(xué)內(nèi)容。希望廣大高中政治教學(xué)一線教師能夠重視政治課堂教學(xué)的生活化，采取有效的方法和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展高中政治學(xué)習(xí)。