2017年40期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術(shù)期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學術(shù)期刊。 本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 多元化運動游戲課程開發(fā)的實踐探究
- 基于“三創(chuàng)教育”的高職人才培養(yǎng)模式探析
- 大數(shù)據(jù)時代下高職院校質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
- 畜牧專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)的問題與對策
- 幼兒田野課程中的攝影記錄學習活動的探索與實踐
- 普通高中國際課程的特色與優(yōu)勢
- 課堂精講的有效運用
- 食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學課程的教學改革探索
- 《馬克思主義基本原理概論》教學話語體系創(chuàng)新研究
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視角下大學生就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新教學探索
- 建構(gòu)主義理論下的翻轉(zhuǎn)課堂
- 高等繼續(xù)教育法學特色專業(yè)建設(shè)思考與實踐
- 依托星標寢室建設(shè)拓展育人陣地
- 重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒身心全面發(fā)展
- 關(guān)于高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的若干思考
- 新建民辦高職院校教改項目管理存在的問題及對策探究
- 高校主題班會系列化建設(shè)的探索
- 對“活動單導(dǎo)學”的認識
- 利用古典詩詞欣賞教學培養(yǎng)學生健康的審美情趣
- 淺談家鄉(xiāng)美
- 以維果斯基理論淺析教師在促進幼兒社會交往中的作用
- 淺析小學教育懲罰問題
- 信管專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問題與對策研究
- 淺談幼兒行為模仿及其應(yīng)對策略
- 讀書筆記作為認知策略促進陳述性知識學習的心理機制探究
- 淺談新媒體環(huán)境下高校學風建設(shè)現(xiàn)狀及策略
- 基于建構(gòu)主義視角的高職院校普通話培訓(xùn)
- 淺談設(shè)計心理
- 科技館如何在館校共建中發(fā)揮應(yīng)有作用
- 高職院校大學生創(chuàng)業(yè)園入園項目管理
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下教學文化的悖論及其超越
- 運用智慧教育促進高職課堂的教學改革創(chuàng)新
- 初探信息時代檔案管理工作存在問題及對策
- 利用生活材料促進幼兒區(qū)域自主游戲有效發(fā)展
- 高校二級學院圖書資料管理之探尋
- 混班游戲促進大班幼兒親社會行為的發(fā)展
- 啟發(fā)式教學在教育理論課程中的應(yīng)用
- 李春濤的革命教育生涯
教改·教研
- 課外課內(nèi)巧對接能力素養(yǎng)兩相成
- 不同教學方法組合對識字寫字教學效果的影響
- 新課程背景下高中語文校本課程開發(fā)探究
- 中學生口語交際能力培養(yǎng)策略
- 故事敘述視角下的小學語文教學探索
- 瓣瓣清香入課堂
- 藏區(qū)漢語文教學實情分析及對策分析
- 積累、反思、校正、提高
- 一堂完備的語文課應(yīng)具備哪些要素
- 搭建體驗平臺煥發(fā)課堂活力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文課堂教學實效性探究
- 巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中語文課堂教學
- 小學經(jīng)典古詩文誦讀教學“三策略”
- 如何增強小學語文課堂的朗讀有效性
- 微時代讓課堂教學更自主高效
- 如何科學高效地開展小學語文實踐活動課
- 小學語文課程與教學改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 課堂教學慢一點又何妨
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學語文課程疊加效果
- 基于語文核心素養(yǎng)開展高中文言文教學高效課堂
- 新課標下小學語文識字教學初探
- 淺談小學語文“為學而教”課堂改革中的問題與對策
- 小學語文教學中作文互動情景教學策略
- 探討初中語文文言文教學的有效反饋方法
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 淺談韓國傳統(tǒng)童話在韓語教學中的活用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在日語精讀（中級）教學中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)小學生英語字母書寫習慣的實踐探究
- 新課程背景下高中英語課外閱讀活動研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在俄語專業(yè)翻譯教學中的應(yīng)用
- 應(yīng)用技術(shù)型院校英語專業(yè)校內(nèi)虛擬仿真實訓(xùn)建設(shè)的時代性
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學平臺的交互式學習模式對大學生英語寫作自我效能感的影響
- 高中英語情境教學的應(yīng)用探微
- 職教英語英美文化選修課的實施性研究
- A case study of Canadian vocational education such as Georgian College
- 淺談高校大學英語文化類課程課堂教學中所存問題及其對策
- 意大利語報刊選讀的時效性
- 提升初中英語詞匯記憶力的訓(xùn)練方法研究
- 淺談如何提高英語閱讀能力
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的《高級德語》教學初探
- 評價在高中英語課堂中的應(yīng)用淺探
- 大學英語教學中的對分課堂教學模式探索
- 語言事實為導(dǎo)向的語言學課程教學
- 小組合作學習在初中英語教學中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
- 探究職業(yè)院校英語教學詞匯教學的難點及對策
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的英語教學改革
- 淺析高中日語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語教學的深入思考
- 集中教學法在英語教育教學中的應(yīng)用研究
- 陶行知生活教育理論在高中英語教學中的滲透
- 以批判性思維看新標準大學英語綜合教程
- 英語專業(yè)學生批判性思維能力的內(nèi)涵及其發(fā)展研究
- 認知負荷理論下的大學英語寫作“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實驗研究
教學·信息
- 基于校外實踐教學基地提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的方法探討
- 讓語文課堂教學充滿活力的教學策略淺談
- 芻談小學數(shù)學課堂中的動與靜
- 淺談數(shù)學建模思想在高等數(shù)學函數(shù)和極限教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學解題教學中的經(jīng)驗回歸
- 怎樣提高低年級彝族學生數(shù)學學習成績
- 生活中充滿了數(shù)學數(shù)學就在身邊
- 在數(shù)學教學中提高學生思想素質(zhì)初探
- 淺談小學數(shù)學教學“偽生活化”及其應(yīng)對策略
- 對學學習在數(shù)學總復(fù)習中的作用
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的實踐探索
- 基于案例教學的高職院校數(shù)學教學
- 同余定理在小學數(shù)學競賽中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學在核心素養(yǎng)視覺下的高效課堂構(gòu)建
- 小學中段數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透
- 淺談教師在小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化中的處理對策
- 數(shù)學文獻英譯漢中的“翻譯腔”問題及對策
- 新課程下數(shù)學自主探究性問題情境設(shè)計研究
- 談“班班通”教學在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略探討
- 解析高中數(shù)學問題質(zhì)疑教學策略
- 論高中數(shù)學文化教育功能的主要指向
- 挖掘數(shù)學教學內(nèi)容所固有的美
- 基于趣味教學模式下的小學數(shù)學教學探討
- 淺談多媒體教學之我見
- 情景角色扮演法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用分析
- 如何構(gòu)建具有人文關(guān)懷的小學數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學如何采用“嘗試教學法”開展教學
- 新形勢下小學數(shù)學課程改革研究
- 小學數(shù)學教學中幫助學生計算能力提升的方法
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 自主·合作·探究在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學高年級的數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于學生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中信息技術(shù)校本課程設(shè)計
- 構(gòu)造函數(shù)法在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 如何讓小學數(shù)學在生活化教學中綻放活力探究
- 淺談高中數(shù)學排列組合解題方法
- 論如何走出小學數(shù)學應(yīng)用題教學困境
- 化歸思想在高中數(shù)學解題過程中的應(yīng)用解析
科學·自然
- 以學生科技創(chuàng)新活動的融入促進大學物理教學
- 構(gòu)建物理實驗教學新體系探求創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
- 例談物理知識在高職專業(yè)課中的滲透
- 高中化學解題方法歸納方法淺談
- 初中生物教學現(xiàn)狀及教學方法探討
- 探討高中地理教學中全球意識教育
- 對高中化學演示實驗的創(chuàng)新探索
- 新課改背景下高中生物實驗教學現(xiàn)狀及改進策略
- 淺析高中高效地理課堂教學策略
- 初三化學教學中開展合作學習的策略
- 用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)高中生物教學
- 一元酸堿滴定曲線的數(shù)值模擬
- 高校地理信息科學專業(yè)本科畢業(yè)論文過程控制體系建設(shè)探索
- 高中地理生活化教學方法的研究
- 小學科學教學中學生實驗觀察能力的培養(yǎng)心得
- 高中地理課堂教學中的提問藝術(shù)探討
- 談小學科學實驗教學中學生創(chuàng)新能力的提升
- 高中地理互動型課堂教學模式的實踐探析
- 試卷講評課針對性的探究
- 分析物理解題中極限思維法的應(yīng)用方式
- 簡析參與式教學法在地理教學中的應(yīng)用
- 淺析高中地理填圖訓(xùn)練有效性
- 探討初中生物教學中的參與式教學法的實效性
- 利用化學實驗培養(yǎng)學生自主學習能力的思考
- 淺談高中地理課堂教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 探究式教學在高中生物教學中的應(yīng)用探究
- 科學課實踐性學習探究
- 新形勢下高中化學課程教學改革與實踐
- 合作學習在初中生物教學中的應(yīng)用策略初探
- 鎖定“錯誤”高效教學
- 對初中生物教學中關(guān)注生命教育的研究
- 高中物理實驗教學中培養(yǎng)學生實踐能力的方式
- 大學物理實驗“以自主學習和創(chuàng)新為中心”的教學改革探討
教師·學生
- 感恩教師、感恩母校、感恩同學主題班會方案
- 高校進行父母教育學的必要性
- 探究小學感恩教育的問題與應(yīng)對策略
- 班級管理的幾點方法
- 初二中途接班遇到“學風不濃”問題與解決方法
- 論當代大學生自卑型人格障礙的解決途徑
- 小座位中蘊含的大道理
- 成長的力量
- “知心管理”：讓教師幸福工作
- 社團活動在中職學校學生管理中的探索
- 支架式教學策略下幼兒園新手型教師參與式培訓(xùn)的研究
- 同課異構(gòu)
- 淺談跟崗實習老師對學生的管理方法
- 淺談新時期如何進行幼兒心理健康教育
- 民間故事《三只蝴蝶》表演游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 淺析幼兒園保育員專業(yè)化成長策略
- 導(dǎo)學案教學法的實踐和思考
- 例論師生矛盾沖突的成因與解決策略
- 高校一起抑郁癥學生案件分析
- 高中班會開展現(xiàn)狀探析
- 風景園林專業(yè)學生自主學習能力培養(yǎng)途徑的探索
- 多給孩子心理營養(yǎng)
- 基于輔導(dǎo)員和專任教師的學風評價監(jiān)測體系探索與建構(gòu)
- 我校大學生臨床技能大賽培訓(xùn)的探索和思考
- 做一個孝心好少年
- 智障兒童融合教育常用教學法概述
- 自我認知的缺失
體育·美育
考索·探微
- 基于MOOC理念的高職院校《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究與實踐
- 大數(shù)據(jù)構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)化職業(yè)教育生態(tài)圈
- 芻議理工科院校藝術(shù)教育實踐
- 《石油加工生產(chǎn)技術(shù)》課程現(xiàn)代化教學模式設(shè)計（一）
- 廣西文化傳承視角下的旅游工藝品開發(fā)探究
- 試論無菌技術(shù)操作在教學中存在的問題與對策
- 探究scratch趣味創(chuàng)作對中學生編程思維的培養(yǎng)
- 《免疫學基礎(chǔ)與病原生物學》中西醫(yī)結(jié)合一體化教學的實踐與體會
- 生命科學館對培養(yǎng)高職高專醫(yī)學生醫(yī)學素養(yǎng)的重要作用
- 基于普惠金融背景下的金融學課程教學改革問題探討
- 基于我國高校慕課建設(shè)可視化分析的慕課建設(shè)策略探究
- 我國高校實驗班人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 大數(shù)據(jù)時代的高校教學生態(tài)圈
- 統(tǒng)計學本科小班討論課的設(shè)計與實施
- 康復(fù)醫(yī)學教學中的PBL+CBL雙軌教學模式應(yīng)用
- 運用形成性評價促進生理教學
- PDCA循環(huán)下基于Web的畢業(yè)設(shè)計過程管理機制的研究
- 《生理學實驗》考試評價體系的構(gòu)建與研究
- 發(fā)揮護理專業(yè)學生在教學中主體作用的方法與體會
- 高職臨床檢驗基礎(chǔ)課程項目化教學考核評價的探索
- 案例教學法和比較教學法在《社會福利思想》課程中的應(yīng)用
- 錢學森空間科學實驗班動態(tài)進出機制實踐研究
- 關(guān)于衛(wèi)生類高職院校開設(shè)健康管理專業(yè)的可行性分析
- SPOC教學模式下會計課程建設(shè)的思路
- 慕課與傳統(tǒng)課堂教學融合之思考
- 水文與水資源工程專業(yè)《氣象學》教學實踐與總結(jié)
- 高職《礦物巖石分析》課程課堂教學的幾點思考
- 基于“3C+X”理念探討針灸推拿學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 淺談通用技術(shù)課堂有效教學的應(yīng)對措施
- 《交通工程總論（雙語）》課程中的國際化工程能力培養(yǎng)探討
- 《現(xiàn)代物流管理》課程教學的幾點思考
- “互換性與測量技術(shù)”教學改革與實踐
- 提高3D打印技術(shù)課堂教學效率的實踐研究
- 生化分離工程課程教學改革的思考與實踐
- 電磁測深技術(shù)課程教學中的案例教學法應(yīng)用研究
- 基于項目驅(qū)動的高職IT類教材編寫探討
- 高校預(yù)防艾滋病教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
- 面向新工科的電路在線開放課程群建設(shè)及應(yīng)用淺析
- 有關(guān)生物工程專業(yè)核心系列課程建設(shè)的若干思考
- “對分+”模式在影視后期制作課程教學的研究與實踐
- 淺析新媒體生態(tài)下的輿論監(jiān)督
- 土地調(diào)查與土地評價課程教學方法與考核方式的改革研究
- 高職院?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探討
- 全程導(dǎo)師制下藥學實驗課程改革的淺思
- 深化教育供給側(cè)改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 多元化教學模式在神經(jīng)外科學教學中的應(yīng)用分析
- 局部解剖學與外科手術(shù)學相結(jié)合的教學模式探索
- 高職藥學專業(yè)課程的慕課建設(shè)
- VR技術(shù)在動物生產(chǎn)實驗教學中的應(yīng)用
- 經(jīng)濟法案例教學模式的應(yīng)用研究
- 財務(wù)會計雙語教學質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建探究
- 基于中山教育云計算的網(wǎng)絡(luò)視頻互動平臺的實踐研究
- 現(xiàn)代教學理念與市場營銷類課程的教學方法
- 產(chǎn)業(yè)集群式轉(zhuǎn)移影響下“組織行為學”教學改革探討