許喬鑫

【摘要】現(xiàn)階段，一些普通高校在就業(yè)指導(dǎo)過程中，一味的重視職業(yè)規(guī)劃以及求職技巧等方面的指導(dǎo)，卻忽視了思想層面的指導(dǎo)工作，其中思想政治教育就是就業(yè)指導(dǎo)中經(jīng)常被忽視的一部分。本文結(jié)合就業(yè)導(dǎo)向中大學(xué)生思想教育過程中存在的一些問題，提出針對(duì)性的解決措施，旨在于全面提升大學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)導(dǎo)向 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0065-01

引言：目前用人單位在人才選拔的過程中，不僅對(duì)于大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考察，同時(shí)也會(huì)將思想道德素質(zhì)和品德納入考察范圍之內(nèi)。而現(xiàn)如今，我國高校的思想政治教育依然存在著許多問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的就業(yè)能力發(fā)展。鑒于這種情況，如何在就業(yè)導(dǎo)向下對(duì)大學(xué)生的思想政治教育狀況進(jìn)行優(yōu)化，是目前許多教師迫切需要去研究的一項(xiàng)問題。

一、在就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

1.對(duì)于思想政治教育的重視程度不夠，缺乏深刻的理解

很多學(xué)校在開展思想政治教育時(shí)，往往只是當(dāng)成一種任務(wù)來完成，并沒有意識(shí)到思想政治教育給大學(xué)生學(xué)生帶來的益處，這就造成了學(xué)校的思想政治教育工作流于表面，很難發(fā)揮其實(shí)際的作用[1]。同時(shí)，許多人對(duì)于思想政治教育存在一定的偏見，認(rèn)為思想教育工作是沒有實(shí)際價(jià)值的教育，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)問題更是絲毫沒有幫助。所以就造成了高校的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，教師只是對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式和面試技巧等方面做重點(diǎn)分析，對(duì)于思想政治方面的教育只是一點(diǎn)而過，這樣就造成了學(xué)生在思想上對(duì)于就業(yè)沒有一個(gè)明確的認(rèn)知。

2.思想政治教育的教學(xué)模式落后

現(xiàn)在的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課堂的思想政治教育中，一些教師忽視先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在思想政治教育的課堂中很少使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段開展教學(xué)，而是依然利用傳統(tǒng)方法，照本宣科，這樣使得思想政治教育變得十分枯燥，課堂氣氛十分壓抑，學(xué)生也無法及時(shí)了解實(shí)時(shí)的就業(yè)形式和信息，從而導(dǎo)致了思想政治教育非常乏味，缺乏生動(dòng)性，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收理解程度也不高。

3.教育理念陳舊，割裂了思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系

思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)之間有著密切的聯(lián)系，二者相互依存，共同促進(jìn)。但是目前，許多高校依然沒有意識(shí)到思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)之間的這種聯(lián)系，在日常的教學(xué)工作中將二者割裂開來，在就業(yè)指導(dǎo)的課堂中，教師只是講授一些基本的求職面試技巧和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)途徑，這樣學(xué)生根本沒有從思想層面上意識(shí)到就業(yè)形式的嚴(yán)峻；而在進(jìn)行思想政治教育工作中，教師只是片面而空泛的講解人生觀價(jià)值觀，用蒼白的語言教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的崇高理想信念，并沒有結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行生動(dòng)講解，這種傳統(tǒng)式生搬硬套的講解，對(duì)于學(xué)生正確求職心態(tài)的樹立來說非常不利，也不利于學(xué)生對(duì)于健全人格的塑造。

二、提高在就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生思想政治教育水平的具體措施

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

若想從根源上提高在就業(yè)導(dǎo)向下的思想政治教育水平，就要放棄傳統(tǒng)的思想政治教育的觀念。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議的講話中提出，做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新。這一重要論斷同樣適用于高校思想政治工作。高校思想政治工作既要堅(jiān)定政治立場，也要深刻把握時(shí)代環(huán)境的變化，創(chuàng)新方式方法，更接地氣、更順應(yīng)時(shí)代、更有成效[2]。因此，要充分明確思想政治教育的核心作用，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于各種問題能夠有正確的認(rèn)知。通過優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，使得大學(xué)生擁有崇高的政治覺悟以及良好的思想品質(zhì)[2]，成為全面發(fā)展的綜合性人才。在高校就業(yè)指導(dǎo)課程的思想政治教育部分，教師可以合理的引導(dǎo)學(xué)生開展以就業(yè)為導(dǎo)向的各種思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，例如觀看電影，參與社會(huì)公益活動(dòng)等，進(jìn)而全面提高大學(xué)生們的思想政治素質(zhì)。

2.豐富完善就業(yè)導(dǎo)向下思想政治教育的內(nèi)容

加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的工作主要分為兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是對(duì)于就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的教育。教師在就業(yè)指導(dǎo)課程中要對(duì)學(xué)生適當(dāng)推廣創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)辦一些適合于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，教師在創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座中要多多向?qū)W生灌輸一些創(chuàng)業(yè)的技巧以及國家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，并教導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)產(chǎn)生的挫折，進(jìn)而在思想層面上使學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣；第二個(gè)方面是對(duì)于大學(xué)生將理論充分運(yùn)用能力的培養(yǎng)，教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以從就業(yè)時(shí)的面試技巧入手[2]，從思想政治教育的角度上來向?qū)W生們傳授一些面試的小技巧，最終使大學(xué)生能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。

3.抓住教學(xué)重點(diǎn)，提升思想政治教育的質(zhì)量

在教學(xué)重點(diǎn)的把握上，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，綜合當(dāng)前的就業(yè)形式，不要一味的根據(jù)思想政治教育的教材來進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際，例如可以將招聘會(huì)上學(xué)生面對(duì)各種企業(yè)的對(duì)待時(shí)所產(chǎn)生的心理變化作為案例，對(duì)于大學(xué)生在其中產(chǎn)生的各種心理活動(dòng)進(jìn)行深入的分析，從而在思想層面上教導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)正確的思想觀念來面對(duì)求職路上的各種不公平現(xiàn)象。以此來確定思想政治教育工作的側(cè)重點(diǎn)，做到因材施教，保證大學(xué)生在經(jīng)過思想政治教育之后能夠明確問題[3]，對(duì)自身存在不足的地方加以改正，最終做到在優(yōu)秀的思想政治觀念的指導(dǎo)下，對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形式有著合理的把控，利用自身的優(yōu)勢，改善自己的不足之處，找到實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人及社會(huì)價(jià)值的優(yōu)秀平臺(tái)。

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[3]黃靜欣.就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生思想政治教育研究[J].才智， 2016（3）.endprint