崔麗平

【摘要】中等職業(yè)學(xué)校的美育教育是陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)、塑造人的靈魂工程，同時(shí)也承擔(dān)著為社會(huì)輸送擁有正確、健康審美觀點(diǎn)的中、初級(jí)人才的重任，是對(duì)于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育。通過運(yùn)用美育教育的橋梁作用，提升學(xué)生的審美層次， 提升美的理想、美的品格、美的情操和美的素養(yǎng)。本文立足于中等職業(yè)學(xué)校美育教學(xué)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校美育的定義和功能，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)實(shí)施“美育教育”進(jìn)行探討，以完善“美育教育”的可操作性，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】美育教育 中職美育教育 體育

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0199-02

一、美育教育概念

美育教育，也就是人們常說的美感教育。是培養(yǎng)人們對(duì)美好事物的認(rèn)識(shí)、對(duì)美好事物的體驗(yàn)、對(duì)美好事物的感受、對(duì)美好事物的欣賞以及對(duì)美好事物的創(chuàng)造的能力，從而使人們逐步樹立美的理想、培養(yǎng)美的情操、擁有美的品格和美的素養(yǎng)。

狹義的美育教育，專指“藝術(shù)教育”；指的是“美感教育”、“審美教育”、“審美觀和美學(xué)素養(yǎng)教育”等。而廣義的美育教育指的是真正美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。

二、當(dāng)前中職學(xué)校美育教育現(xiàn)狀

目前，由于社會(huì)節(jié)奏的加快，中職院校教育的首要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)及專業(yè)技能培訓(xùn)，而美育教育則是可有可無的。事實(shí)上，由于各種文化的滲透與影視傳媒的宣傳，特別是中職院校的學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較小，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)單純，缺少健康、正確地審美觀點(diǎn)，主要表現(xiàn)在過度追星、盲目崇拜、模仿歌星、影星。加上青春期叛逆，過分追求和張揚(yáng)個(gè)性；不能從生活中發(fā)現(xiàn)正確、健康的美，缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也就不能看到生活中美好的一面，容易對(duì)人生失去原動(dòng)力，容易對(duì)生活失去目標(biāo)與信心。我們也可以稱之為“美盲”?！懊烂ぁ逼鋵?shí)有二層含義，缺乏審美的眼睛；二是缺乏審美的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。比如：不懂如何欣賞中國(guó)畫和油畫，更不懂如何欣賞中國(guó)古典建筑和西方哥特式建筑，因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)專業(yè)審美知識(shí)，要說中職學(xué)生分不清生活中美與丑、雅與俗、文明與野蠻，難免有些有失偏頗。但中職院校的學(xué)生盲目的追求時(shí)尚，穿著怪異，濃妝艷抹；打架斗毆、抽煙喝酒，盲目追究求社會(huì)上流行的“準(zhǔn)三俗”內(nèi)容，甚至以此為榮，如此種種說明職業(yè)院校必須大力改進(jìn)和加強(qiáng)美育。

三、中職學(xué)校美育教育重要性的思考

美育教育是培養(yǎng)學(xué)生感受美和鑒賞美的能力，并通過實(shí)踐中觀察到美，美化心靈，陶冶情操，凈化內(nèi)心世界，幫學(xué)生定向社會(huì)核心價(jià)值，滿足學(xué)生精神和情感需要，幫助學(xué)生從價(jià)值意義上理解自身并按照美的規(guī)律從不同方面自覺的塑造自己。

中職學(xué)生是中學(xué)生中的特殊群體，大部分剛剛畢業(yè)并且在初中階段學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生，如何讓他們健康成長(zhǎng)，完善自我，以自己的一技之長(zhǎng)和良好心智，在當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)現(xiàn)他們自身的人生價(jià)值，這是所有中職教工作者所應(yīng)關(guān)注和思考的問題。在中等職業(yè)學(xué)校中，服裝、烹飪和陶藝設(shè)計(jì)、插花、茶藝、香道等專業(yè)與美學(xué)教育密切相關(guān)，而學(xué)生由于美學(xué)知識(shí)缺乏，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中不可避免的暴露出自身素質(zhì)的不足，因此，將美育課作為這些相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課，自然也是至關(guān)重要。而與美學(xué)教育看似不太相關(guān)的專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、旅游、財(cái)會(huì)、物流、數(shù)控及機(jī)電類等相關(guān)專業(yè)，在工作的過程中也常常顯得力不從心，如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)頁制作、制作宣傳冊(cè)時(shí)，由于對(duì)美學(xué)知識(shí)相對(duì)缺乏，就設(shè)計(jì)不出優(yōu)美的、令人眼前一亮、吸引別眼球的作品來，做出網(wǎng)頁面由于色彩搭配不合適，效果不盡人意，也不能調(diào)出令人滿意的色彩圖案。

四、中職學(xué)校開展美育教育方式方法

從人才培養(yǎng)角度出發(fā)，中職院校應(yīng)重視美育教育，讓美育教育在人才培養(yǎng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，讓學(xué)生形成健康的正確的美學(xué)概念，并且養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格完美，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、自主自立的精神。

（一）要積極開展形式多樣的美育活動(dòng)

中職院校的多數(shù)學(xué)生已沒有了升學(xué)的壓力，學(xué)生曠課、逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成這種現(xiàn)象的原因很多，主要是他們有了大量的課余時(shí)間，加上學(xué)生年齡較小，自制能力較差，社會(huì)閱歷較淺，加上好奇心強(qiáng)，沒有升學(xué)的壓力，課堂學(xué)習(xí)又相對(duì)枯燥。利用孩子們好奇心、求知欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，開設(shè)美學(xué)教育來管理和約束學(xué)生也不失為一種好的方法：1.學(xué)生可以通過選修或聽講座享受豐富的審美體驗(yàn)，從中領(lǐng)悟到人性的真善美，對(duì)他們完善職業(yè)道德無疑是大有裨益的。2.成立美術(shù)、音樂等興趣小組。美育興趣小組是彌補(bǔ)美育教育不足的“靈丹妙藥”，可以豐富學(xué)生的課余生活并活躍校園文化。興趣小組可以根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)有選擇、有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，如烹飪專業(yè)開設(shè)圖案、色彩和書法課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)色彩、構(gòu)成等基礎(chǔ)課程，旅游專業(yè)開設(shè)音樂、書法、美術(shù)欣賞和美術(shù)常識(shí)課程等。3.開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)活動(dòng)。4.參觀書畫展覽、舉辦書畫比賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。5.外出寫生、旅游活動(dòng)等。

（二）讓校園文化充分發(fā)揮其美育功能

把中職院校的校園文化逐漸做到有利于培養(yǎng)學(xué)生健康正確的審美觀，提高對(duì)美的鑒別能以及對(duì)美創(chuàng)新能力，建設(shè)動(dòng)態(tài)、和諧、健康校園文化，建立起擁有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的校園文化。

綜上所述，職業(yè)院校的美育教育，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及相關(guān)部門的高度重視，并且制定相關(guān)措施，保障落到實(shí)處，這樣不僅有效地幫助中學(xué)生樹立正確的審美觀，健全中學(xué)生的身心發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生擁有健全、高尚的品質(zhì)，還幫助學(xué)生形成正確的世界觀與人生觀。endprint