姜浩妍

【摘要】在高中階段，高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)于高中生來講有著重要的意義，物理在高考中占有很重要的地位，對(duì)學(xué)生以后的持續(xù)性發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。高中物理學(xué)習(xí)的方式也需要有一定的轉(zhuǎn)變，在高中物理學(xué)習(xí)中，高中生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)就要講究一定的方法和技巧，下面就來談?wù)勛约涸诟咧形锢韺W(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】高中物理 基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)方法

由于我們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)比較少，知識(shí)相對(duì)比較淺顯，學(xué)習(xí)比較輕松，有不少學(xué)生到了高中之后，仍然存在初中學(xué)習(xí)時(shí)的心理，比較放松。仍然采用初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中的科目，經(jīng)過一定階段的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生感到學(xué)習(xí)非常吃力，對(duì)每一學(xué)科的學(xué)習(xí)感到力不從心，甚至有些學(xué)生對(duì)高中各個(gè)科目的學(xué)習(xí)感到了厭煩，逐漸的對(duì)某些科目的學(xué)習(xí)失去信心。所以，在進(jìn)入高中之后，我們一定先對(duì)高中科目的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到高中科目的學(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)有著截然不同的方法和策略，學(xué)習(xí)的方法和策略都和初中時(shí)產(chǎn)生很大區(qū)別，這樣在高中階段對(duì)于各個(gè)科目的學(xué)習(xí)才會(huì)有逐漸變得得心應(yīng)手，才會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松自如。

一、熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念

高中物理在高中的科目中，人們普遍認(rèn)為物理難學(xué)，特別的難在從初中升入高中，我們很難一下子適應(yīng)過來，都覺得高一物理難學(xué)，尤其是對(duì)于意志力比較薄弱和學(xué)習(xí)方法不妥的那部分學(xué)生，他們會(huì)過早的失去學(xué)習(xí)物理的興趣，甚至失去學(xué)習(xí)物理的自信心。但是對(duì)于任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵，只有掌握了基本的知識(shí)和方法，才能夠在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，穩(wěn)步向前邁進(jìn)，“空中樓閣”是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可靠的。所以，我們一定要打好基礎(chǔ)，練好基本功，為以后的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們要做好三方面的工作：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。如速率，它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如，平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=（vo+vt）/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說一下基本方法，如研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔相成的方法。再就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，我們還要善于總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功，等等。

二、抓住上課環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的效率

我們知道課堂教學(xué)是教師給學(xué)生傳授知識(shí)的主陣地，是學(xué)生吸取知識(shí)的主要場所。高中物理的課堂教學(xué)是教師給學(xué)生講解內(nèi)容的最主要的部分，所以課上環(huán)節(jié)是學(xué)生聽課的最重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生最應(yīng)該精力集中，全力以赴學(xué)習(xí)的時(shí)間。作為高中學(xué)生我們首先要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在思想上要重視起來，為我們的課堂課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，努力使我們課堂學(xué)習(xí)效率提高，使學(xué)習(xí)的效率最大化。因此在每一堂課之前，我們一定要做好充分的預(yù)習(xí)。因?yàn)槲覀儾豢赡茉诿恳还?jié)課都能精力全部集中，這樣有計(jì)劃的聽課，我們就可以對(duì)課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，著重的聽講，這樣課堂的學(xué)習(xí)效率提高很多，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的會(huì)很好，很牢固，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高很多。

三、及時(shí)地歸納總結(jié)，納入自己的知識(shí)系統(tǒng)

對(duì)于任何科目的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)都是非常必要的，而且也是非常重要的。對(duì)于我們學(xué)過的知識(shí)，做過的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)的歸納總結(jié)，很容易遺忘，也容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂，知識(shí)點(diǎn)的孤立存在，知識(shí)點(diǎn)之間就容易形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。其結(jié)果就形成了物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對(duì)其知識(shí)的具體過程分析不清，不明白，理解不到位，對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深刻，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，更不會(huì)靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此，課后要及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。通過分析對(duì)比，歸納總結(jié)，便可以使知識(shí)前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí)，又能提高歸納總結(jié)的能力。

四、運(yùn)用好錯(cuò)題本，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)的欠缺

由于高中學(xué)習(xí)科目的增多，知識(shí)點(diǎn)的難度的增加。對(duì)于一些知識(shí)我們真正掌握有一定的難度。其中，整理錯(cuò)題本，并且要很好的利用它，就是很好的、而且也是非常必要的方法之一。我們一定要把錯(cuò)題收集起來，改正寫明原因以及心得體會(huì)。同時(shí)還要時(shí)常的翻看它。過一段時(shí)間就要把錯(cuò)題，重新做一遍，把出現(xiàn)錯(cuò)誤的題記上標(biāo)記，再次做題時(shí)，就只需要做這些帶有標(biāo)記的就可以了，這樣既節(jié)省了時(shí)間，還提高了效率，可以起到事半功倍的作用。

總之，作為當(dāng)代的高中學(xué)生，我們要以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國為己任，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。