摘 要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和科學(xué)技術(shù)不斷變革的形勢(shì)下，我國(guó)的教育事業(yè)也取得了顯著成就。然而，目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要以學(xué)生的具體狀況為依據(jù)，采取相應(yīng)的有效措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化他們的身體素質(zhì)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。本文針對(duì)提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略展開(kāi)了探討。旨在對(duì)推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展起到幫助作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 有效性 策略

引言

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)數(shù)外等方面的知識(shí)固然重要，但同時(shí)也必須重視對(duì)他們?cè)隗w育方面培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們都能夠喜歡上體育知識(shí)，以此使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。在素質(zhì)教育背景下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展已成為最終目的，這也就使得體育越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注，其能夠強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們的身心都能夠時(shí)刻保持健康狀態(tài)。因此，教師必須采取有效的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。[1]

一、目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生的綜合素質(zhì)較差

現(xiàn)階段，很多小學(xué)生在身體素質(zhì)與心理素質(zhì)方面都呈現(xiàn)出較差的狀態(tài)，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，不具備較強(qiáng)的吃苦精神，一旦訓(xùn)練的強(qiáng)度稍微大一些，就會(huì)無(wú)法繼續(xù)承受。處于小學(xué)階段的孩子還不夠成熟，很多事情仍需教師對(duì)其進(jìn)行充分的引導(dǎo)，而體育教學(xué)也是一樣，這就對(duì)小學(xué)的體育老師在執(zhí)教能力以及耐心程度上提出了較高的要求。對(duì)于處在小學(xué)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)較差是很正常的，因此，教師一定要對(duì)其進(jìn)行有效的干預(yù)和正確的引導(dǎo)。

2.相關(guān)設(shè)施缺乏完善性

目前，在很多小學(xué)學(xué)校當(dāng)中，用于體育教學(xué)的相關(guān)設(shè)施還缺乏完善性，甚至有些還嚴(yán)重忽略了體育教學(xué)，導(dǎo)致體育教學(xué)的課時(shí)非常少或被直接取消。小學(xué)學(xué)校購(gòu)買體育教學(xué)設(shè)施必須要有充足的資金支持，而很多學(xué)校在分配相關(guān)資源時(shí)常常都將重點(diǎn)放在了其他的科目上，沒(méi)有充足的資金購(gòu)買體育教學(xué)的設(shè)施，由此導(dǎo)致了小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)設(shè)施一直無(wú)法得到完善。這種設(shè)施不完善的情況不但會(huì)使體育教學(xué)缺少教學(xué)空間，同時(shí)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的多元化發(fā)展，造成小學(xué)生在上體育課時(shí)感覺(jué)不到趣味，這不僅不能提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，而且也無(wú)法讓小學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中來(lái)。[2]

3.教師的教學(xué)素養(yǎng)存在明顯差異

許多小學(xué)體育老師都缺少系統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講解的過(guò)程當(dāng)中不但教學(xué)的動(dòng)作缺乏規(guī)范性，而且還存教學(xué)的態(tài)度也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能全身心的投入到體育教學(xué)的工作當(dāng)中，使體育課僅僅成為了小學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，就導(dǎo)致體育教學(xué)的最終目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不能讓小學(xué)生掌握正確的鍛煉方式，這不但不能強(qiáng)化小學(xué)生的身體素質(zhì)，還極有可能會(huì)使小學(xué)生因?yàn)槭褂昧隋e(cuò)誤的鍛煉方式而對(duì)其自身造成傷害。[3]

二、提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的相應(yīng)策略

1.合理選取體育教學(xué)的基本內(nèi)容

在小學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中，教師一定要將教學(xué)的所有內(nèi)容加以充分的整合，同時(shí)以新課標(biāo)的相關(guān)規(guī)定和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本任務(wù)為基礎(chǔ)，全面分析教材中的知識(shí)內(nèi)容，合理選取相應(yīng)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)工作。除此之外，還要充分考慮到學(xué)生具體的體質(zhì)情況，在課堂教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方式進(jìn)行鍛煉，也可以通過(guò)做一些小游戲讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)他們的想象能力，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣度。比如，在跳躍教學(xué)當(dāng)中，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并在操場(chǎng)中畫(huà)兩條線，讓每一組的學(xué)生都站在線的外側(cè)，然后再讓他們猜拳，贏得勝利的人向前跳一大步，比哪一組能夠率先到達(dá)終點(diǎn)。通過(guò)這種做游戲的方式，就能夠大大提高學(xué)生的興趣度，之后教師向?qū)W生講解比賽的具體規(guī)則和跳躍時(shí)應(yīng)掌握的技巧等，學(xué)生便會(huì)更加的全神貫注，同時(shí)還會(huì)積極主動(dòng)的參加此體育活動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

2.完善體育教學(xué)設(shè)施

在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師一定要科學(xué)、合理的使用相關(guān)的教學(xué)器材，這樣不僅能夠在很大程度上提高體育教學(xué)的質(zhì)量，還可以使教師更加順利的進(jìn)行體育課堂的教學(xué)。體育設(shè)施相對(duì)齊全且安全設(shè)備也足夠完善，能夠使學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的確保他們的安全性，同時(shí)提高體育課堂的教學(xué)效率。比如，有些小學(xué)因?yàn)轶w育設(shè)施缺乏完善性，導(dǎo)致了學(xué)生在使用相關(guān)的體育設(shè)施學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有一部分學(xué)生缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，器材的數(shù)量要比學(xué)生的數(shù)量少之又少，這便會(huì)大大降低體育教學(xué)的效率。在此情況下，學(xué)校就一定要高度重視體育課程，不斷完善體育教學(xué)所需的相關(guān)設(shè)施，確保教師能夠更好的開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，使所有的學(xué)生都能夠參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，以此提高小學(xué)體育教學(xué)的整體效率。

3.對(duì)體育教學(xué)的相關(guān)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育改革的步伐不斷向前推進(jìn)，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要改變體育教學(xué)的相關(guān)方法，將一些先進(jìn)的教學(xué)方式充分且合理的運(yùn)用于體育教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使他們更加積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。要想提高體育教學(xué)的有效性一定要以學(xué)生的具體情況為依據(jù)對(duì)教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，要確保教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的基本特征相符，這樣才能夠更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效率。比如，在蛙跳的體育教學(xué)當(dāng)中，可以通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生播放有關(guān)蛙跳的動(dòng)畫(huà)視頻，并為他們介紹蛙跳過(guò)程中相關(guān)的注意事項(xiàng)和具體的規(guī)則等，如此一來(lái)，就可以借助于多媒體設(shè)備將相關(guān)的體育知識(shí)更加直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生因被深深的吸引而主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增強(qiáng)他們理解相關(guān)知識(shí)的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。除此之外，教師還要針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)采取科學(xué)、合理的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展有著關(guān)鍵性的意義。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中，教師一定要高度重視體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，要以小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，以此為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]賀妍穎.核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究[J].中國(guó)校外教育，2017，（31）：3-4.

[2]王華娟.試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略[J].中國(guó)校外教育，2014，（S1）：325-326.

[3]張杰.提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的分析與建議[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（31）：62+64.

作者簡(jiǎn)介

張潔（1989.06—），男，漢族，河北省石家莊人，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任職于石家莊市建勝路小學(xué)，小學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任小學(xué)體育教學(xué)工作，學(xué)術(shù)論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等曾多次榮獲省、市和區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)比賽中榮獲佳績(jī)。研究方向：小學(xué)體育教育。