梁奇山

【摘 要】課堂教學(xué)的目標(biāo)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，圍繞促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展做文章，因此，我們打造高效課堂，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。讓課堂魅力四射，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0162-01

課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的重要組成部分，課堂效率的高低直接影響教育教學(xué)工作的成效。因此，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)合作，從而打造高效課堂，是我們教育工作者所面臨的重要課題，怎樣打造高效課堂，使我們的學(xué)生既學(xué)得輕松，又掌握得牢固？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色，打造高效課堂

教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也是很重要的一方面。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。利用課余時(shí)間，盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時(shí)間作為了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，這樣可以向?qū)W生指出他的錯(cuò)誤或提出自己的建議。因?yàn)閷W(xué)生的自尊心都很強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，用不同的方式向他指出錯(cuò)誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂

我從事教育教學(xué)多年，深深感到在教育教學(xué)中，如何使學(xué)生既能準(zhǔn)確記憶所學(xué)知識(shí)，又能加以靈活應(yīng)用。這可是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在眾多學(xué)習(xí)方法中，死記硬背是最常見的，然而，死記硬背的知識(shí)一方面記不牢，另一方面也不能靈活運(yùn)用；所以，如何擴(kuò)大知識(shí)的記憶量，同時(shí)又能靈活運(yùn)用是教學(xué)中一個(gè)重要的課題。我覺得：必須使學(xué)生把被動(dòng)接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)接受教育。如何做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。偉大的教育學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生心理上的愛好和追求，是克服困難，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。因此若能結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生良好的興趣，則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

1.積極引導(dǎo)，打開學(xué)生的興趣之門。

在新課標(biāo)下，教育教師在教學(xué)中的角色不再是單純的傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，現(xiàn)在擺在教師面前的一個(gè)很重要的任務(wù)是：如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善思，最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為積極探究式學(xué)習(xí)。我們知道，對(duì)新鮮事物好奇的興趣我們稱之為自然興趣，與之相對(duì)應(yīng)的是志向興趣。在學(xué)習(xí)中兩種興趣缺一不可。然而作為一名教育教師要善于利用學(xué)生的自然興趣。關(guān)鍵是老師心中要有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，通過各種巧妙的方式和手段，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上。

2.情感投入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在《關(guān)于我的經(jīng)驗(yàn)》中寫到：“教育技巧也表現(xiàn)在教師運(yùn)用聲調(diào)和控制自己的面部表情，做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不可能做教師……”可見，情感在信息表達(dá)中的作用是多么重要。因此，和諧的師生關(guān)系是興趣產(chǎn)生的催化劑。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)，敢于開口。當(dāng)你面對(duì)那些膽小、基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，不要吝嗇你的微笑和鼓勵(lì)性的語言，因?yàn)檫@些會(huì)給他們莫大的鼓勵(lì)與支持，會(huì)讓他們感覺到那份親切，從而拉近師生之間的距離。情感的傳遞與交流，能促使學(xué)生在教育課上學(xué)習(xí)興趣大增，情感的投入這個(gè)催化劑在提高學(xué)習(xí)興趣方面會(huì)體現(xiàn)著超凡的魅力！

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造高效課堂

和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離。和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量課的前提。盧梭說得好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。教師必須要熱愛學(xué)生，愛心、熱心是責(zé)任的源泉，只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通。在課堂上，以高昂的激情上好每一節(jié)課，用自己的精神面貌去感染學(xué)生，帶動(dòng)課堂的氣氛。當(dāng)然，良好師生關(guān)系的建立并非一朝一夕的功夫，要持續(xù)不斷地用愛心去澆灌。讓學(xué)生“親其師、信其道、效其行”。用良好的師生關(guān)系去感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。建立良好的師生關(guān)系，則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，使之成為樂之者。

1.了解學(xué)生，充滿愛心，把微笑送給學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。用心積聚對(duì)學(xué)生的愛，這是建立現(xiàn)代師生關(guān)系的根本。列·尼·托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師?！睈凼墙逃聵I(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要老師的愛，教師只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而引導(dǎo)起學(xué)生對(duì)教師的崇敬、信任和親近，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

2.用心溝通，平等對(duì)話，把真情送給學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

教師與學(xué)生是平等的，教師需要學(xué)生的尊重，學(xué)生同樣也需要教師的尊重。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生的情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，要打造高效課堂，就要把課堂教學(xué)的立足點(diǎn)放到學(xué)生身上，使學(xué)生樂于學(xué)，自主學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，收到更好的教學(xué)效果。