侯玉嬌

色彩是繪畫以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)語言，是造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。高等院校的藝術(shù)招生考試一直把色彩當(dāng)做主要的考試科目，并通過寫生或默寫的形式來考查考生對色彩基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度、運(yùn)用色彩塑造形體的能力以及色彩技法運(yùn)用能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。如何更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)色彩，從而通過藝考的檢測，是擺在每一位專業(yè)教師面前的重要課題。以下是筆者從事高考色彩教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，與大家交流分享。

美術(shù)高考就像一塊敲門磚，是廣大美術(shù)考生進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造的一把鑰匙。要想在千軍萬馬中脫穎而出，就必須練就扎實(shí)的基本功。不管是出于對美術(shù)的熱愛，還是出于想考大學(xué)的目的，都必須全身心地投入到繪畫的熱情當(dāng)中。常言道：態(tài)度決定高度。把繪畫當(dāng)成一種樂趣，激發(fā)對色彩的喜愛，是水粉畫學(xué)習(xí)當(dāng)中非常關(guān)鍵的一步。色彩不似素描那么單純，表現(xiàn)的手法多種多樣。正是因?yàn)樗呢S富多彩，所以更容易激發(fā)學(xué)生繪畫的熱情。繪畫是心靈與畫面的交流過程，考試的要求更多是檢驗(yàn)學(xué)生對繪畫的理解和感悟能力。水粉靜物看似簡單，真正畫好卻很難，唯有靜下心來繪畫，反復(fù)推敲思考，不斷體驗(yàn)成功與失敗，才能練就過硬的心理素質(zhì)，在高考當(dāng)中才能學(xué)會靈活運(yùn)用，取長補(bǔ)短。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，有不少學(xué)生喜歡不假思索就動筆，最后因?yàn)闃?gòu)圖和色調(diào)搭配等等問題沒有辦法深入塑造下去。這會使得學(xué)生進(jìn)步緩慢，越畫越苦惱，色彩感覺也越來越不對，嚴(yán)重的可能會失去對色彩的興趣，導(dǎo)致“望色興嘆”。授之以魚，不如授之以漁，讓學(xué)生掌握正確的色彩繪畫方法，用理性思維指導(dǎo)繪畫，比單純的示范教學(xué)和作品講解更為有效。以下幾點(diǎn)是學(xué)生在色彩學(xué)習(xí)中必須把握好的。

水粉畫的成功與否一半取決于顏色，而另一半則取決于構(gòu)圖的質(zhì)量。構(gòu)圖質(zhì)量的好壞直接影響到作畫的進(jìn)程和最終效果。色彩雖說不要求像素描那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨?，但是基本的?gòu)圖原則必須遵循。好的色彩必須要有好的構(gòu)圖形式與之配合，而好的繪畫構(gòu)圖則需要透視、光源、形體、色彩四個(gè)要素相互配合。在布置靜物時(shí)結(jié)合構(gòu)圖的種類、構(gòu)圖的原則和常見的構(gòu)圖形式，才能把握好畫面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系，兼顧物體的形狀比例準(zhǔn)確。

色調(diào)是指畫面總的色彩傾向，比如傾向于暖色或冷色、亮色或暗色、綠色或紅色等等。一幅好畫，必須表達(dá)出一定意境的色彩總傾向，才能使人看起來賞心悅目。因此，開始作畫的時(shí)候要用到大的色塊表現(xiàn)出合適的色彩傾向，傾向不等于單調(diào)，色調(diào)既要有統(tǒng)一的傾向，又要有微妙的變化。如果考卷要求畫冷色調(diào)，不要只想到藍(lán)色，也可以利用各種冷灰色和補(bǔ)色的變化，畫出和諧美來；和諧而有變化，是色調(diào)的總要求。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，我們可以通過小色稿訓(xùn)練來達(dá)成，這一階段畫面不追求細(xì)節(jié)的刻畫，只注重表現(xiàn)各部分之間大的色彩關(guān)系。

學(xué)會利用色彩對比，表現(xiàn)出主要物體的冷暖變化和空間關(guān)系，利用筆觸塑造和刻畫物體的結(jié)構(gòu)和體積；對物體的關(guān)鍵部位，如罐口、瓶口、杯口、盤子邊緣、蘋果的凹口以及襯布的裙皺等等進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，使畫面達(dá)到更為完善和精到，細(xì)節(jié)的刻畫完善更能吸引打動觀眾。

這里所說的完整，并不是指畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得面面俱到，而是畫面的大色塊要根據(jù)整體需要來安排，襯托物能夠襯托出的主體特色，整個(gè)畫面做到整體與局部、色彩與素描等關(guān)系的和諧統(tǒng)一，使得畫面具有一定的藝術(shù)感染力。

平時(shí)的臨摹、寫生、默寫在整個(gè)色彩學(xué)習(xí)過程中需要反復(fù)練習(xí)，相互滲透。在訓(xùn)練的過程中要有明確的目的，要有步驟地用不同類型、不同方法分階段進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)遇到自己不熟悉的地方馬上參照書本上的進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中體會寫生的方法。大量的臨摹和寫生反過來又為默寫打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。在色彩的反復(fù)練習(xí)當(dāng)中，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺，這是任何理論知識所無法替代的。

色彩感覺是感性的，就像是常說的靈感，它的獲得是快速的、短暫的、整體的，重在第一印象，不能用理智的分析來代替感覺。但是色彩感的提高，由遲鈍到敏銳，由模糊到鮮明，要基于長期深入的研究和正確掌握色彩理論知識，并且進(jìn)行持續(xù)的培養(yǎng)訓(xùn)練才能得到。要讓學(xué)生經(jīng)常去感覺對象，激發(fā)出自己對色彩美感的感受。色彩感覺需要正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐，只有理解了對象，才能更好地感覺對象，畫出更好的色彩。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間有限，又要面臨高考的檢驗(yàn)，因此吃透高考色彩的評分標(biāo)準(zhǔn)，從評分細(xì)節(jié)入手，加以分析指導(dǎo)，顯得尤為重要。譬如引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷年考題，從各院校的考試形式、評價(jià)風(fēng)格等有目的地進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時(shí)組織學(xué)生對高考優(yōu)秀試卷的欣賞與評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力，拓寬其藝術(shù)視野，加強(qiáng)學(xué)生知識的廣度和繪畫功底的深度。

教師要多示范、多改畫，及時(shí)指出學(xué)生出現(xiàn)的問題，并作個(gè)別輔導(dǎo)，集中講評，建立合理、公正的色彩作業(yè)評價(jià)體系，針對考試時(shí)間的限制進(jìn)行合理安排，讓學(xué)生鎮(zhèn)定有序地實(shí)現(xiàn)繪畫質(zhì)量和速度的統(tǒng)一。進(jìn)行高考模擬演練，避免學(xué)生出現(xiàn)緊張，大腦空白的情況，鍛煉學(xué)生清晰的作畫頭腦，調(diào)整好心態(tài)，用筆大膽、肯定，注意把握好大的色彩傾向及冷暖關(guān)系，深入刻畫準(zhǔn)確到位，這樣才能考出好成績。

總之，高考水粉靜物教學(xué)的方式方法多種多樣。色彩教學(xué)不僅是觀察方法、技能技法的傳授，而且是對學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師要緊緊圍繞考綱精心設(shè)計(jì)適合美術(shù)高考的教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量水平。