高露

【摘 要】電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技術(shù)性強(qiáng)，依托職業(yè)學(xué)校技能競賽方式，實(shí)現(xiàn)較好的實(shí)訓(xùn)效果，有助于提高職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。文章簡要論述“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽特點(diǎn)，深入探討有效的技能競賽輔導(dǎo)方法，以期提高職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)能力，幫助他們熟練掌握各類技能競賽操作方法。

【關(guān)鍵詞】電子產(chǎn)品；裝配與調(diào)試；技能競賽

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0275-01

前言

近年，甘肅省中等職業(yè)學(xué)校推出“以賽代考”的人才選拔及新型評(píng)價(jià)方法。其不同于以往理論知識(shí)考試，而是教師引導(dǎo)學(xué)生制作電子產(chǎn)品，在校內(nèi)展出，通過校級(jí)技能競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生，參加“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽。教師要依據(jù)專業(yè)背景和技能競賽要求，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)和培訓(xùn)。現(xiàn)以蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校為例就“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽輔導(dǎo)方法進(jìn)行探討。

一、“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽特點(diǎn)及內(nèi)容

蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校有一個(gè)專業(yè)的家電維修社團(tuán)，為滿足技能競賽要求，還專門開設(shè)了“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”課程。采用“以賽代考”的方式，對中職學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助他們熟練掌握各類電子產(chǎn)品制作方法，使該課程教學(xué)更具實(shí)用性，為專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。

1.“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽特點(diǎn)。

“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”是電工類技能競賽中的一種，除此之外，還包括“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”“單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試”“制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試”“電氣安裝與維修”等項(xiàng)目內(nèi)容。在此類技能競賽中，給定學(xué)生任務(wù)書、電路原理圖、元器件清單、電路功能說明等技術(shù)類文件，使他們以此為參照，獨(dú)立識(shí)別檢測電子元器件，靈活運(yùn)用各類電子儀器儀表，檢測、裝配電子產(chǎn)品、繪制電路圖或PCB板圖等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新和技能類人才培養(yǎng)。這與職業(yè)院校的教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)相符。

2.“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽內(nèi)容。

專業(yè)教師要依據(jù)“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽情況，為學(xué)生提供針對性輔導(dǎo)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生除了有扎實(shí)的理論知識(shí)和技能基礎(chǔ)外，還要熟練掌握電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試相關(guān)技巧、方法。這一技能競賽對學(xué)生提出了相對比較高的專業(yè)要求。具體而言，包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）優(yōu)選電子電路模塊和電子元器件。參照工作任務(wù)書，在單元電子電路模塊、電子元器件中，對各類功能部件進(jìn)行識(shí)別和檢測；（2）搭設(shè)電路。在工作任務(wù)書上，電子產(chǎn)品功能已知，依托單元電子電路模塊對其進(jìn)行搭建，便于調(diào)試參數(shù)，測試性能；（3）裝配和檢測電子產(chǎn)品。工作任務(wù)書中已給出了電路原理圖，在電路板上對各電子元器件、功能部件等進(jìn)行焊接和安裝；（4）電子電路原理圖測繪。結(jié)合比賽中給定的電子電路，利用相關(guān)軟件，在計(jì)算機(jī)上對電子電路原理圖進(jìn)行繪制[1]。

二、“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽輔導(dǎo)方法

全面發(fā)揮家電維修社團(tuán)的作用，從中選拔出技術(shù)熟練的學(xué)生，參加“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作電子產(chǎn)品，擇優(yōu)選取，推薦其參加比賽，為這一技能競賽選拔參賽選手。該背景下，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照正確的思路和順序，參與“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽，嚴(yán)格執(zhí)行審題、檢測、焊接、調(diào)試、畫圖一系列操作。按照技能競賽標(biāo)準(zhǔn)，對中職學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保訓(xùn)練過程中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、扣分事項(xiàng)等都與技能競賽要求一致。

1.組裝和調(diào)試電子產(chǎn)品。

（1）焊接印制電路板。該工藝有貼片焊接和非貼片焊接之分。日常教學(xué)中，著重引導(dǎo)學(xué)生靈活使用電烙鐵，為中職學(xué)生提供充足的實(shí)操和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，使他們能夠在相對比較短的時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品焊接。焊接之前，了解元器件規(guī)格、尺寸等。課堂重點(diǎn)在于，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷總結(jié)，熟能生巧。（2）功能調(diào)試和參數(shù)測試。在課堂訓(xùn)練中，給定試題，讓學(xué)生在調(diào)試中，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的工作習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確識(shí)別電子電器原理圖，使其為功能調(diào)試和參數(shù)測試工作提供輔助，并掌握各類儀表使用方法。

2.正確繪制電子電路原理圖。

充分發(fā)揮Protel DXP 2004軟件優(yōu)勢，以此為載體，對電子電路原理圖進(jìn)行準(zhǔn)確繪制。除了繪圖方法、流程準(zhǔn)確之外，還要依據(jù)具體規(guī)范，對各類工具和儀表進(jìn)行準(zhǔn)確使用。結(jié)合工藝要求，對電路進(jìn)行連接布線，保證安全和技術(shù)雙向達(dá)標(biāo)，實(shí)施過程與安全操作過程相符。正確擺放各類工具，處理導(dǎo)線線頭，包裝物品等。嚴(yán)格遵守賽場規(guī)則，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，保護(hù)好各類設(shè)備和器材[2]。

3.YL-291搭建電路和調(diào)試。

在日常課堂訓(xùn)練中，選取MCS51主機(jī)和AVR主機(jī)作為單片機(jī)。熟練使用紅外測溫、超聲波收發(fā)等各類傳感器電路。嚴(yán)格執(zhí)行信號(hào)采集處理工作，明確無線接收和發(fā)射電路、雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器等各類接口功能，掌握各類開關(guān)和驅(qū)動(dòng)、執(zhí)行器件、顯示模塊操作方法。

結(jié)語

綜上，“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽對中職學(xué)生提出了相對比較高的要求。教師要結(jié)合專業(yè)背景及技能競賽相關(guān)規(guī)定，熟練掌握該技能競賽特點(diǎn)和具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，在日常教學(xué)中，鼓勵(lì)他們組裝和調(diào)試電子產(chǎn)品、正確繪制電子電路原理圖，學(xué)會(huì)3YL-291搭建電路和調(diào)試方法，使中職學(xué)生始終保持良好的訓(xùn)練和參賽狀態(tài)，提高他們的技能競賽成績，在該過程中，尋找專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的漏洞和不足加以彌補(bǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃凱.“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”技能競賽的訓(xùn)練策略[J].廣東教育：職教版，2016（6）：112-114.

[2]曹宏志，佟建波.基于電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能大賽的課程改革與實(shí)踐——以廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)?！峨娮泳€路》課程為例[J].職業(yè)技術(shù)，2016，15（10）：62-64.