盧娣

摘 ?要：在幼兒園教育中，家長(zhǎng)扮演著重要的作用。為了促使幼兒身心健康地、全面地發(fā)展，必須要采取科學(xué)的、有效的方式提升幼兒園親子活動(dòng)的有效性。所以，該文從親子互動(dòng)游戲、傳統(tǒng)節(jié)日、閱讀與表演、生活實(shí)踐活動(dòng)等方面對(duì)于幼兒園親子活動(dòng)進(jìn)行了深入的探索與分析，以希望能夠讓家長(zhǎng)更加積極地參與到親子活動(dòng)中，提高幼兒教育的主動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)幼兒身心的健康、全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園 ?親子活動(dòng) ?有效性

中圖分類號(hào)：G61 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）12（b）-0152-02

在幼兒成長(zhǎng)過程中，無論是教師還是家長(zhǎng)均扮演著不可替代的重要作用，兩者缺一不可。因此，如果采取科學(xué)的、有效的方式將學(xué)校與家庭兩者緊密相結(jié)合，這對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展將會(huì)起到事半功倍的效果。親子活動(dòng)就是連接起教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生三者的重要方式之一，其作為一個(gè)全新的家園溝通平臺(tái)，給予幼兒一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能夠促使家長(zhǎng)更加全面、深入地了解幼兒。親子活動(dòng)的順利實(shí)施和開展需要家長(zhǎng)的積極參與和共同配合，有助于家長(zhǎng)及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的行為和習(xí)慣，有助于緩解幼兒與家庭之間的矛盾，加深父母與孩子之間的感情。因此，無論是幼兒園還是家長(zhǎng)，必須要充分意識(shí)到親子活動(dòng)的重要性，并采取科學(xué)的方式促進(jìn)親子活動(dòng)有效性的提升。所以，該文將對(duì)幼兒園親子活動(dòng)有效性進(jìn)行深入的探索與研究。

1 ?以親子互動(dòng)游戲作為重要載體，支持幼兒基本動(dòng)作的良好發(fā)展

幼兒園通過組織開展親子活動(dòng)，可以顯著增加家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通交流，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的示范和榜樣作用，不僅可以促使幼兒的身體得到全方位的鍛煉，還可以有效激發(fā)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助幼兒更好地掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)得到全面提升。在親子活動(dòng)開展過程中，教師充分發(fā)揮自身的正確引導(dǎo)作用，有助于家長(zhǎng)在游戲過程中掌握與幼兒溝通交流的技巧。

例如，當(dāng)幼兒園在組織開展以瑜伽為主題的親子活動(dòng)過程中，教師可以將成人瑜伽和兒童瑜伽兩者有效融為一體，通過家長(zhǎng)與幼兒相互合作的方式不僅可以充分鍛煉幼兒的臂力，還有助于培養(yǎng)幼兒良好的平衡感，幫助幼兒塑造良好的體態(tài)，讓幼兒深刻感受到瑜伽這項(xiàng)活動(dòng)的樂趣所在。與此同時(shí)，還有助于鍛煉幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，培養(yǎng)親子之間的默契感，讓幼兒可以充分感受到來自于家長(zhǎng)的關(guān)心和呵護(hù)。通過這種親子瑜伽的方式，可以讓幼兒獲得輕松愉悅的體驗(yàn)。在此過程中，可以讓幼兒感受到瑜伽這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣所在。

2 ?以傳統(tǒng)節(jié)日為平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒情感交往的能力

中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形成了諸多富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著非常豐富多樣的教育價(jià)值，這對(duì)于幼兒社會(huì)性發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生非常顯著的影響。因此，幼兒園可以充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的作用，以傳統(tǒng)節(jié)日作為平臺(tái)，加強(qiáng)與社區(qū)之間的合作，共同開展親子活動(dòng)，讓幼兒可以更好地接觸到社會(huì)，賦予幼兒教育形象和生動(dòng)化。

例如，農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。因此，在該節(jié)日里，可以讓幼兒深刻體會(huì)到自己與家里老人之間深厚的感情，讓幼兒可以去敬愛自己身邊的每一位老人，并且表達(dá)自己對(duì)家里長(zhǎng)輩的情感，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族敬老愛老的優(yōu)良美德。因此，圍繞該目的，幼兒園可以設(shè)計(jì)以“和爸爸媽媽一起慰問敬老院老人”的親子活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)去和敬老院的老人進(jìn)行星秀溝通交流，家長(zhǎng)在旁邊發(fā)揮自身的指引作用。通過這種方式，不僅可以實(shí)現(xiàn)愛的傳遞，也可以讓家長(zhǎng)自己也收獲頗多。

另一方面，為了能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良美德，幼兒園可以將富有地方特色的傳統(tǒng)文化有效融入到幼兒園教學(xué)課程中，促使其成為幼兒園文化的重要組成內(nèi)容，在潛移默化中充分鍛煉和培養(yǎng)幼兒的情感交往能力。

3 ?以共同閱讀和表演作為導(dǎo)向，充分鍛煉和培養(yǎng)幼兒的閱讀和表達(dá)能力

閱讀能力是幼兒必備的能力之一。目前，隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷變遷，知識(shí)和信息呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，這就需要培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立自主思考的能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到幼兒的閱讀活動(dòng)中來，以共同閱讀作為導(dǎo)向，有效地幫助幼兒建立其良好的閱讀行為和閱讀習(xí)慣。

例如，幼兒園可以積極組織開展“媽媽團(tuán)講故事閱讀活動(dòng)”“讀書漂流分享會(huì)”等以閱讀為主題的親子活動(dòng)。除此之外，還可以開展表演活動(dòng)，以家庭為單位進(jìn)行表演，充分調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，表演形式和內(nèi)容豐富多樣，讓幼兒的表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。通過這樣一系列親子活動(dòng)，搭建起了家園互動(dòng)的平臺(tái)，促使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心等得到了全面提升，促使幼兒更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

4 ?以引導(dǎo)生活實(shí)踐為支架，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的重視程度日益加深，普遍存在著幼兒參與家庭生活勞作過少的現(xiàn)象。因此，幼兒園可以組織開展以生活活動(dòng)為主的親子活動(dòng)，組織幼兒積極參與到家務(wù)活中，有助于幼兒更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)，然后幼兒真正地去懂得生活，深刻體會(huì)到勞動(dòng)的快樂所在，這對(duì)于幼兒終身發(fā)展均是非常有益的。

例如，幼兒園可以積極組織開展以家務(wù)勞動(dòng)為主題的親子活動(dòng)，組織家長(zhǎng)和幼兒積極參與其中，如以家庭為單位現(xiàn)場(chǎng)開展廚藝大賽的方式，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于家務(wù)活的興趣，也可以讓幼兒深刻體會(huì)到父母平時(shí)做家務(wù)活的辛苦所在。

5 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在家園共育過程中，幼兒園充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓家長(zhǎng)可以積極參與到親子活動(dòng)中，幫助家長(zhǎng)養(yǎng)成正確的教育行為，這對(duì)于家長(zhǎng)理解和支持教師的教學(xué)活動(dòng)將會(huì)起到積極的作用，幫助家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的責(zé)任感，讓家長(zhǎng)了解全新的教學(xué)理念，化被動(dòng)教育意識(shí)為主動(dòng)。同時(shí)，在組織開展親子活動(dòng)過程中，可以讓幼兒各方面的能力得到充分的鍛煉和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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