劉高天

摘要：青少年網(wǎng)癮問題是一個(gè)很嚴(yán)重的社會(huì)問題，不僅對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的危害，同時(shí)也不利于社會(huì)的穩(wěn)定和和諧本文對(duì)青少年的網(wǎng)癮現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探究了其背后的原因，并且從青少年自身和外部方面完善了相關(guān)的監(jiān)控機(jī)制。希望能夠加快解決青少年的網(wǎng)癮問題，使他們的身心能夠得到健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)癮現(xiàn)狀;監(jiān)控機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得社會(huì)日新月異，冬天人們生活的豐富性和多彩性，同時(shí)也對(duì)人們的行為和思想產(chǎn)生了很重要的影響。在網(wǎng)民的組成結(jié)構(gòu)中，青少年占據(jù)很大的比重，由于他們自身思想道德水平不高，再加上目前處于特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑，容易形成網(wǎng)癮，不利于他們的健康成長(zhǎng)。一旦青少年形成網(wǎng)癮就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，在危害他們自身的過程中也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不良的影響，不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。目前，社會(huì)十分重視解決青少年網(wǎng)癮的工作，出臺(tái)了一系列的標(biāo)準(zhǔn)和和規(guī)定，來減輕青少年的網(wǎng)癮問題，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育，使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)能夠形成正確的認(rèn)識(shí)。

一、網(wǎng)癮概念界定及我國(guó)青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀

網(wǎng)癮是指不了解網(wǎng)絡(luò)原則和規(guī)范，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，喪失自身的控制能力和意志能力，將自己大量的時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)世界中，影響正常的生活，工作和學(xué)習(xí)，消磨個(gè)人的意志，不利于身心的發(fā)展以及思想道德觀念的培養(yǎng)。

由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得越來越多的青少年都形成了網(wǎng)癮，他們?nèi)狈?duì)于網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了過度依賴的心理。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，青少年已經(jīng)成為我國(guó)網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，所占的比重已經(jīng)接近了50%，并且仍然呈現(xiàn)上漲的態(tài)勢(shì)。青少年的網(wǎng)癮現(xiàn)象之所以如此嚴(yán)重，主要是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及智能手機(jī)的廣泛普及，這是造成青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象的重要原因。幾乎現(xiàn)在的青少年，每個(gè)人都能夠擁有一部自己的手機(jī)，使這種現(xiàn)象變得越來越嚴(yán)重，再加上他們處于特殊的成長(zhǎng)階段，追求新奇和獨(dú)特，熱衷于彰顯自身的個(gè)性，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。目前，青少年在我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)中的比重已經(jīng)超過了50%，網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了2.1億，是網(wǎng)民的主力軍部隊(duì)，他們上網(wǎng)所使用的設(shè)備，由最初的計(jì)算機(jī)開始轉(zhuǎn)變到手機(jī)設(shè)備上，手機(jī)網(wǎng)癮成為重要的形式。青少年之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，主要涉及的內(nèi)容包括以下幾種分別是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的各類社交平臺(tái)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，沉迷于瀏覽一些色情網(wǎng)站等，青少年的網(wǎng)癮行為按照性別來區(qū)分的話，男生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，女生更沉迷于社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，兩者之間存在一些明顯的不同。

二、青少年網(wǎng)癮成因

越來越多的青少年患有網(wǎng)癮，青少年患有網(wǎng)癮的成因是多原因綜合的，不是單一的。最主要的原因是青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)事物的好奇，好奇心驅(qū)動(dòng)青少年不斷深入網(wǎng)絡(luò)，不斷認(rèn)識(shí)新事物，而網(wǎng)絡(luò)世界充滿新事物，不斷吸引青少年，青少年也甘愿冒險(xiǎn)，不斷嘗試，從而上癮。一方面，網(wǎng)絡(luò)的新事物可以給青少年提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一旦利用不當(dāng)，便容易成為犯罪的溫床，比如具有負(fù)面影響的網(wǎng)絡(luò)游戲和色情信息，引導(dǎo)青少年走向歧途。第二個(gè)原因是青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的逃避，當(dāng)今青少年學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)多，任務(wù)繁重，與歡樂的網(wǎng)絡(luò)世界形成對(duì)比，青少年傾向在網(wǎng)絡(luò)中享受虛擬的快樂，既可以表達(dá)出內(nèi)心的壓力與不滿，也可以通過游戲獲取快樂，這些因素深深吸引著青少年。第三個(gè)原因是教育的缺失，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，都沒有對(duì)青少年進(jìn)行充分的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的教育，家長(zhǎng)與學(xué)校更看重學(xué)生的成績(jī)，不斷給學(xué)生壓力，只重視智力發(fā)展，忽視了德育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全教育也沒有到位，教育失去了平衡，學(xué)生厭學(xué)，轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界，從而成癮。

三、青少年網(wǎng)癮監(jiān)控機(jī)制的構(gòu)建

（一）構(gòu)建青少年網(wǎng)癮自我監(jiān)控機(jī)制

構(gòu)建青少年網(wǎng)癮自我監(jiān)控機(jī)制，要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，管控網(wǎng)絡(luò)行為，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)要端正態(tài)度，明確自己上網(wǎng)的目的和理由，不盲目上網(wǎng)，自己在上網(wǎng)時(shí)監(jiān)督自己，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間，不做網(wǎng)絡(luò)中的游民。

上網(wǎng)時(shí)要明辨是非對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)對(duì)自己有利的知識(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有利的知識(shí)，多看新聞，跟進(jìn)時(shí)政跟上時(shí)代社會(huì)發(fā)展的步伐，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，抵制不良誘惑，對(duì)不良游戲和色情信息要懂得拒絕。

再一點(diǎn)，上網(wǎng)要有度，有節(jié)制，不要長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)，不但對(duì)自己的聲音體健康產(chǎn)生危害，還有威脅青少年的精神健康發(fā)展。青少年正值青春期，對(duì)世界充滿好奇，想要上網(wǎng)也是可以理解的，可以不斷發(fā)現(xiàn)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，但是不能過度上網(wǎng)，放下手機(jī)離開電腦，走出屋門，看看世界，投入社會(huì)實(shí)踐在實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不是局限在網(wǎng)絡(luò)的世界中。

（二）外部監(jiān)控機(jī)制

外部監(jiān)控機(jī)制包括家庭監(jiān)控機(jī)制，學(xué)校監(jiān)控機(jī)制，和社會(huì)監(jiān)控機(jī)制。家庭監(jiān)控機(jī)制，主要是在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，不但局限于知識(shí)的教育也要加強(qiáng)，思想上的教育，多與孩子溝通，我看孩子上網(wǎng)都在干些什么，規(guī)范孩子的上網(wǎng)行為，為孩子普及上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，不受網(wǎng)絡(luò)言論的引導(dǎo)。家庭監(jiān)控機(jī)制并非指禁止孩子上網(wǎng)，而是有節(jié)制的上網(wǎng)，上網(wǎng)有度，上網(wǎng)時(shí)間不可過長(zhǎng)，上網(wǎng)內(nèi)容也要有所約束，多少能夠啟迪青少年智力的網(wǎng)站，不上非法網(wǎng)站。

學(xué)校監(jiān)控機(jī)制指的是學(xué)校的教育，學(xué)校發(fā)展對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育，教師將其貫徹落實(shí)。學(xué)校要明白，教育學(xué)生要教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)青少年心理健康教育，關(guān)注青少年心理問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化，取締糟粕文化。讓青少年在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

社會(huì)監(jiān)控機(jī)制指的是社會(huì)宣傳與社會(huì)輿論方面。不斷弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，健全與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)。在社會(huì)上多宣傳正面的，積極向上的意識(shí)，潛移默化地影響青少年的心理狀態(tài)，向公眾宣傳，履行法律義務(wù)，向公眾表明法律的威嚴(yán)，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，對(duì)傳播不良信息者，網(wǎng)絡(luò)犯罪的人進(jìn)行法律制裁。

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