摘 要 黨員教育工作是學生黨建工作的一項基礎性工作，也是黨建工作的基本任務，從內涵視域來看，黨員教育與黨員管理是兩件事，黨員教育注重于提高黨員的思想政治覺悟，采取各種有效的教育形式增強黨員的黨性修養(yǎng)，全面提升黨員的思想政治與業(yè)務技能等等。黨員管理則側重于管理，將黨內規(guī)章制度的執(zhí)行擺在首位，依托于各種科學合理的方式，制定計劃對黨員進行組織、控制等等，保證各項黨務工作的順利完成。因此，構建高職學生黨員長效教育管理制度，其目的是要使得大學生在思想、行動以及政治上與黨中央保持一致，綜合性對大學生思想動態(tài)開展思想政治，理想信念以及文化素養(yǎng)等等教育，堅定學生黨員的政治立場，使得黨員黨性理念不動搖。

關鍵詞 高職學生 黨員教育管理 長效機制

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

1新時期高職學生黨員教育管理問題及原因分析

現(xiàn)階段學生黨員的入黨動機不純，學生黨員思想備受新媒體多元價值觀的沖擊。當代大學生入黨積極性較強，但入黨動機比較功利性，都是從獎學金評定、將來工作、就職的方面考慮，自身思想覺悟較低，新時代新媒體多元價值取向之間沖撞激烈，在各種文化與思想影響下，具有較強的功利性思想、自我意識過強、民族感與國家責任感不足，所以入黨基本都是受“功利性”“虛榮性”等影響，思想上對黨組織并不認可或尊重。因此，在黨員教育中思想跟不上黨，政治理論學習的機動性不足。多數(shù)入黨學生具有較強的專業(yè)知識功底，但對政治學習興趣不強，對黨的認識缺乏理論高度以及思想深度，自身政治與思想立場不堅定。

入黨后放松了對自身的要求，教育監(jiān)督與管理方式落后。目前學生黨員教育停留在入黨培訓階段，入黨后的教育約束不強，很多高職院校學生入黨后就基本要去實習，學校無法進一步展開黨員教育，而學生處于復雜社會環(huán)境中，思想以及行為都會受經濟市場的影響，黨性觀念以及政治立場會發(fā)生改變，所以在新時代下，學生黨員教育管理的局限性較強，無法貫穿于整個人才培養(yǎng)中，對學生思想以及政治素養(yǎng)的教育作用與教育管理都局限在學生在校期間，出校后到畢業(yè)這段時間內，無法展開黨員教育以及教育管理，從而出現(xiàn)了“退步走”“入黨前跑步走，入黨后踏步走”等現(xiàn)象。一方面是由于教育制度以及管理方式落后，無法對學生黨員進行全方位的教育以及教育管理，傳統(tǒng)的“聽報告”“座談會”等形式，無法激發(fā)學生政治理論知識的學習興趣，思想上跟不上黨的步伐；另一方面，基于目前經濟市場以及新媒體的影響，學生缺乏對思想與文化等的辨別能力，容易受網絡信息影響，加之，大學生性格比較沖動，容易受外界影響，教育方式的滯后，就會使得黨員教育缺乏針對性與實效性。

2高職學生黨員教育管理長效機制的構建途徑

長效機制的構建，高職院校先要明確自身的黨員培育任務，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年馬克思主義者為目標，從社會長遠發(fā)展的角度，結合院校學習計劃，安排學生黨員教育工作，以兩周一次的組織生活入手，結合平常的“三會一課”，在新媒體以及網絡環(huán)境中構建線上黨員教育課程，以020黨員教育模式，從線上與線下兩方面拓展黨員教育渠道，合理利用QQ、微信以及微博等途徑，安排網絡學習課程，傳達黨的文件精神，學習《黨章》加強黨理論知識學習，用學生喜聞樂見的方式展開黨員教育工作，通過線上簽名以及言論表現(xiàn)，對學生學習情況進行記錄與監(jiān)管，每月公布一次結果確定黨員黨員的考核結果，抓好各項管理制度，確保教育管理工作落實到位?；趯W生在互聯(lián)網與新媒體平臺的活躍情況，在網絡數(shù)字化環(huán)境中召開專題座談以及討論會等等，讓學生在熟悉的環(huán)境中暢所欲言，以便于及時掌握學生思想動態(tài)以及對黨的知識理解情況，提供針對性指導與樹立正確的價值觀、人生觀以及道德觀等等，不斷優(yōu)化黨員內部之間的互動，充分利用網絡優(yōu)勢，加強學生黨員教育與管理，使得網絡成為學生黨員教育與管理的新陣地。

此外，高職大學生黨員教育管理工作，主要是針對高職學生群體特點，因此，要從黨員發(fā)展以及黨員教育的立場入手，構建大學生黨員教育管理制度，依據黨的基本路線以及方針策略等樹立黨員教育目標以及確定黨教育思想，確保黨員思想教育符合黨的基本策略方針，并基于黨工作重心與中央策略目標的變化，不斷充實與革新教育策略與管理方式，確保學生黨員教育與時代共進退。所以，學生黨員管理中，要基于黨員數(shù)量、分布以及流動情況，以時代發(fā)展背景為主選定合適的教育管理工具，建立黨組織并對黨員進行教育、審核以及鑒定等等，嚴格把控黨員的組織生活和紀律整頓等等，從而在整個高職人才培養(yǎng)過程中全面落實黨員教育與管理工作。

3結語

高職院校學生黨員教育管理，必須要堅持以黨建為先，嚴格把控黨員發(fā)展質量，將黨員教育管理工作納入黨建工作體系中，注重學生黨員教育工作的同時，發(fā)揮學生黨員建設的力量，從長遠發(fā)展角度構建教育管理體制，應對互聯(lián)網、新媒體等度黨員教育管理的挑戰(zhàn)，提高新媒體在學生黨建工作中的應用，持續(xù)性提升學生黨員教育管理工作的信息化、科學化水平，建立新時代高職學校黨員教育管理長效機制。新時代高職學生黨員管理中，要突出教育的戰(zhàn)略性地位，圍繞黨員教育部署黨建工作，提高學生黨員的工作質量以及思想覺悟，以社會主義建設接班人的身份，不斷完善與提升自我，為今后社會發(fā)展貢獻力量。

作者簡介：楊萌（1984年3月），女，漢族，陜西渭南人，陜西鐵路工程職業(yè)技術學院，碩士研究生，助教，研究方向：大學生管理，思政方面。

參考文獻

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