林海武

統(tǒng)籌各類教育協(xié)調發(fā)展，積極構建滿足人一生發(fā)展需要的終身教育體系。

教育先行，育人為本。從2015年成功創(chuàng)建廣東省教育強市、全國義務教育發(fā)展基本均衡市，到2018年12月獲評廣東省推進教育現代化先進市，廉江教育走上了發(fā)展快車道。

2018年高考，廣東省廉江市實驗學校的羅金燕和張李碧以優(yōu)異成績考上北京大學。羅金燕和張李碧是來自廉江偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困家庭的學子，也是廉江近年大力推行教育現代化的受益者。

廉江以辦好人民滿意的教育為目標，全面深化教育改革，不斷加大教育投入，統(tǒng)籌推進教育協(xié)調、均衡、優(yōu)質、快速發(fā)展，教育現代化步伐加速，人民群眾教育獲得感明顯增強。

推進教育協(xié)調發(fā)展

廉江高度重視教育，始終把發(fā)展教育擺在首位，從建設學習型社會、和諧社會的大局出發(fā)，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調發(fā)展，積極構建滿足人一生發(fā)展需要的終身教育體系，滿足社會多樣化的學習需求。

第一，學前教育快速發(fā)展。廉江始終把學前教育作為基礎教育的重要組成部分來抓，出臺相關文件，采取有力舉措，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展，建立了教育行政部門主管、相關部門配合的學前教育管理機制，形成了以公辦園為骨干和示范，公、民辦園協(xié)調健康發(fā)展的格局。

第二，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。通過抓好布局調整、新建擴建學校、加強裝備建設、開展城鄉(xiāng)教師交流、民辦學校規(guī)范化建設等，促進義務教育階段學校優(yōu)質均衡發(fā)展。全市義務教育學校全部為廣東省義務教育標準化學校，義務教育學校的市域義務教育校際間均衡8項指標綜合達標。

第三，高中教育優(yōu)質發(fā)展。廉江普通高中學位優(yōu)質充足，教育教學質量較高，連年高考上三A線以上人數居湛江第一，上本科線增幅人數位居湛江第一，近4年共有22名學生考上清華大學、北京大學。2017年，高中階段教育毛入學率達95%，廉江市實驗學校被清華大學授予粵西地區(qū)首個清華大學優(yōu)質生源基地稱號。

廉江建有職業(yè)技術學校6所，辦學規(guī)模不斷擴大，滿足了廉江經濟社會發(fā)展需求和公眾教育需求。職業(yè)技術教育堅持面向市場、面向社會、面向當地經濟發(fā)展的辦學理念，走校企合作、工學結合、訂單式培養(yǎng)之路，畢業(yè)生均成為用人單位搶手的技能人才，中等職業(yè)學校畢業(yè)生雙證率達98.4%，初次就業(yè)率達98.2%。

第四，民辦教育迅猛發(fā)展。廉江積極落實國家和省扶持民辦教育發(fā)展的政策措施，鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、公民個人等利用社會資本投資教育，出臺《廉江市民辦教育專項資金管理辦法》，積極扶持民辦教育，構建多元化辦學格局，為粵西民辦教育樹立了新標桿。

第五，社區(qū)教育協(xié)調發(fā)展。廉江將社區(qū)教育作為實現終身教育、建設學習型社會的基礎，加快構建現代公共文化服務體系步伐，著力為人民群眾提供多樣化的教育培訓服務。

落實公平? 培育特色

教育機會人人均等。廉江各學段學位供給能力進一步增強，2015～2017年，農村適齡人口、女性適齡人口教育機會系數均達到1。采取有力措施，確保農村學前教育和義務教育規(guī)模適度、質量較高，充分滿足農村戶籍適齡人口入學需要。目前，全市農村適齡人口教育機會系數為1。近3年，廉江女性適齡人口入學受教育機會系數為1，未出現歧視導致的女性適齡人口失學問題。

保障進城務工人員隨遷子女的教育機會，將解決務工人員隨遷子女教育問題作為構建和諧社會、體現教育公平的重要內容，在學籍管理、教育教學、評優(yōu)獎勵等方面與戶籍學生一致，確保其享受同等高質量的教育。

弱勢群體教育全覆蓋。廉江完善了以“獎、助、減、免、補”為主的貧困學生資助體系，建立資助標準動態(tài)調整機制，健全弱勢群體教育資助體系。落實省有關學生資助政策，建立健全受助學生檔案，完善學前資助子系統(tǒng)及義務教育資助子系統(tǒng)的應用，加強受助學生信息管理。

在落實好各級財政資助的同時，充分發(fā)揮教育基金會、民間助學團體的作用，加大對貧困家庭學生的幫扶力度，做到應扶盡扶、應助盡助，確保所有適齡兒童少年不因生活困難而輟學。實現學前教育、義務教育、高中階段教育貧困學生資助全覆蓋。

此外，廉江還十分重視教育內涵特色建設，以打造學校優(yōu)質品牌為目標，推進“一校一特色”建設，各中小學校均圍繞辦學思想體系、辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方面制定建設方案，形成了一批適合本市教育發(fā)展的教育特色。

如廉江中學以“詩韻”為主題，精心設計了特色學校文化墻，利用走廊、樓梯、櫥窗布置中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等。廉江市第四中學的“孝文化”，廉江市第一中學的“孔子文化”等教育特色，取得顯著的階段性成效。廉江市第七小學的乒乓球運動特色、新民鎮(zhèn)中心小學的足球運動特色、廉江中學的書畫藝術特色等，在粵西地區(qū)具有一定知名度。

目前，體育藝術特色已經在廉江不少學校開花，不但培養(yǎng)了學生良好的體育精神，還滋養(yǎng)了學生的審美情操，為學生健康、全面發(fā)展奠定了堅實基礎。