金俊開

(1.北京大學(xué) 科學(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)史系，北京 100191；2.北京大學(xué) 醫(yī)學(xué)人文學(xué)院，北京 100871)

2019年12月21日，首屆全國(guó)高?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)聯(lián)席會(huì)議在北京大學(xué)舉行。本次聯(lián)席會(huì)議由北京大學(xué)科學(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)史系(以下簡(jiǎn)稱科技醫(yī)史系)主辦。中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、北京大學(xué)科技醫(yī)史系創(chuàng)系主任韓啟德院士，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室副主任、學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用，中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)孫小淳出席會(huì)議并致辭。全國(guó)28個(gè)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)(以下簡(jiǎn)稱學(xué)科點(diǎn))負(fù)責(zé)人齊聚一堂(1)全國(guó)28個(gè)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)包括12個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)二級(jí)交叉學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)以及15個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)。，共話學(xué)科發(fā)展。

圖1 全國(guó)高?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

全國(guó)高?？萍际穼W(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)(以下簡(jiǎn)稱聯(lián)席會(huì))是基于響應(yīng)國(guó)家“雙一流”重大戰(zhàn)略決策，創(chuàng)建世界一流科技史學(xué)科的建設(shè)構(gòu)想，由全國(guó)各學(xué)科點(diǎn)自愿發(fā)起、自由參與，以聯(lián)席會(huì)議為工作機(jī)制的松散組織。聯(lián)席會(huì)在整個(gè)學(xué)科多維度發(fā)展中具有結(jié)構(gòu)性位置，是全國(guó)科技史學(xué)科承上啟下、內(nèi)部交流、對(duì)外傳播的重要平臺(tái)：縱向上既能充分貫徹教育部上級(jí)部門的工作精神，又可集中向上級(jí)部門溝通反饋各學(xué)科點(diǎn)的情況與訴求；橫向上旨在加強(qiáng)各學(xué)科點(diǎn)科教成果與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的交流，在國(guó)內(nèi)形成學(xué)科發(fā)展合力，共同發(fā)展人才隊(duì)伍，共同促進(jìn)科教質(zhì)量的提升與學(xué)科繁榮；社會(huì)面向上，在科學(xué)傳播、科普宣傳，尤其是科技史傳播方面可以起到組織性作用。

組建聯(lián)席會(huì)的設(shè)想雛形源于2019年4月北京大學(xué)科技醫(yī)史系承辦的全國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)代表圓桌論壇(2)2019年4月26—27日在北京大學(xué)舉行首屆中國(guó)科學(xué)文化論壇暨北京大學(xué)科學(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)史系揭牌儀式。4月27日，全國(guó)28個(gè)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科博士與碩士授權(quán)點(diǎn)代表與中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所的專家參加圓桌論壇，共同討論學(xué)科現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展。。在各學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人充分交流的情況下，一致反映希望能夠設(shè)立一個(gè)便于全國(guó)學(xué)科點(diǎn)交流的組織。同年10月中國(guó)科學(xué)技術(shù)史年會(huì)期間，韓啟德院士親筆致信大會(huì)，倡議成立全國(guó)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)。該提議得到了全國(guó)28個(gè)學(xué)科點(diǎn)同仁的高度重視，積極響應(yīng)，后經(jīng)北京大學(xué)科技醫(yī)史系的精心籌備，首屆全國(guó)科技史學(xué)科點(diǎn)聯(lián)席會(huì)議終得以順利召開。本次會(huì)議期間各學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人就學(xué)科點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)狀、核心課程設(shè)置、學(xué)科評(píng)估、聯(lián)席會(huì)工作條例、第二屆聯(lián)席會(huì)輪值方的確定等問題進(jìn)行了充分有效的交流和討論。這次會(huì)議的召開標(biāo)志著中國(guó)科技史學(xué)科新交流平臺(tái)的誕生。

一

本次會(huì)議由北京大學(xué)科技醫(yī)史系副主任張藜主持。韓啟德院士在開幕式致辭中對(duì)全國(guó)28個(gè)學(xué)科點(diǎn)的負(fù)責(zé)人表示熱情歡迎并致以誠(chéng)摯問候。韓院士回顧了聯(lián)席會(huì)成立之始末，強(qiáng)調(diào)正是全國(guó)各學(xué)科點(diǎn)的共同呼吁，才促成了聯(lián)席會(huì)的成立；特別指出聯(lián)席會(huì)在整個(gè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)性作用，應(yīng)從經(jīng)驗(yàn)交流、課程實(shí)施、隊(duì)伍建設(shè)、科普宣傳、學(xué)科交叉等方面做好平臺(tái)性工作；希望本次會(huì)議可以從核心課程設(shè)置、學(xué)科評(píng)估、聯(lián)席會(huì)工作機(jī)制等方面充分展開討論。

國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)史學(xué)科評(píng)議組成員孫小淳、王思明、郭世榮、潛偉就學(xué)科現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展逐一進(jìn)行發(fā)言，并對(duì)聯(lián)席會(huì)議紛紛給予肯定。孫小淳指出，科學(xué)史的學(xué)科發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。首先，隨著北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校科學(xué)史系的成立，學(xué)科隊(duì)伍開始不斷壯大；其次，在當(dāng)今時(shí)代科學(xué)史的運(yùn)用有了新的契機(jī)，科學(xué)史在通識(shí)教育、科學(xué)精神塑造、科學(xué)文化傳播，特別是科學(xué)家精神的塑造與傳播過(guò)程中需要扮演新的角色；再次，學(xué)科點(diǎn)之間、各個(gè)學(xué)會(huì)、專業(yè)委員會(huì)、學(xué)科評(píng)議組、特別是負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)等學(xué)科共同體多維度、多形式的發(fā)展，為核心課程設(shè)置、學(xué)科評(píng)估探討提供了難得的交流機(jī)會(huì)。王思明認(rèn)為，科技史是溝通科學(xué)與文明的重要媒介，特別是在生命科技、信息科技的時(shí)代，科技史的發(fā)展對(duì)于整個(gè)科學(xué)文化的建設(shè)、科學(xué)文明的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。郭世榮表示，中國(guó)科技史研究的編史學(xué)課程與教材的本土化與標(biāo)準(zhǔn)化是學(xué)科教育發(fā)展的基石；少數(shù)民族的科技史研究對(duì)民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步、民族文化的發(fā)展同樣值得重視。潛偉回顧了科學(xué)技術(shù)史成為一級(jí)學(xué)科的歷史以及第七屆學(xué)科評(píng)議組的工作，希望科學(xué)技術(shù)史各學(xué)科點(diǎn)可以轉(zhuǎn)變思路，在尋求學(xué)科點(diǎn)存在價(jià)值的道路上，應(yīng)在社會(huì)價(jià)值層面上開拓新思路。

二

大會(huì)第一個(gè)主要議題是各碩博士學(xué)科點(diǎn)科教工作現(xiàn)狀介紹與核心課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)交流。13個(gè)博士點(diǎn)和15個(gè)碩士點(diǎn)的負(fù)責(zé)人分別從學(xué)科點(diǎn)發(fā)展歷史、科研成果、人才隊(duì)伍、課程設(shè)置等方面介紹了各學(xué)科點(diǎn)的具體情況。

近年來(lái)，北京大學(xué)、清華大學(xué)科學(xué)史院系的成立與三所醫(yī)學(xué)院(上海中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué))碩士點(diǎn)的設(shè)立，為整個(gè)學(xué)科發(fā)展注入了新的活力，但學(xué)科總體體量較小、學(xué)科點(diǎn)生存壓力大、缺乏獨(dú)立基金申請(qǐng)渠道、人才隊(duì)伍不穩(wěn)定、課程建設(shè)難開展、學(xué)生招生生源差等現(xiàn)狀依然是科技史界所需要面對(duì)的嚴(yán)峻問題。不過(guò)，令人欣喜的是各學(xué)科點(diǎn)依托自身發(fā)展特色在科研層面均取得不俗成績(jī)，地方院校也通過(guò)學(xué)科特色化、研究區(qū)域化、服務(wù)社會(huì)化等方式積極應(yīng)對(duì)學(xué)科點(diǎn)的生存問題。

在教學(xué)層面，目前各學(xué)科點(diǎn)研究生課程總體分為兩大類：基礎(chǔ)課與專業(yè)課。其中，基礎(chǔ)課主要由科學(xué)史理論與方法、中國(guó)科技史、西方科技史三大類構(gòu)成；專業(yè)課則根據(jù)各學(xué)科點(diǎn)所屬院校性質(zhì)、學(xué)科點(diǎn)自身特色具體部署。本科生的通識(shí)教育雖未普及，但也在科學(xué)通史、科學(xué)文化、科學(xué)精神、專門史等通識(shí)課程設(shè)置上做出了諸多嘗試?？傮w來(lái)看，與科研上的百花齊放相比，各學(xué)科點(diǎn)的教學(xué)建設(shè)相對(duì)遜色，存在的主要問題如下：基礎(chǔ)課缺乏標(biāo)準(zhǔn)化教材與規(guī)范化教程；本碩博通識(shí)教育難以有效展開；多數(shù)學(xué)科點(diǎn)在教學(xué)上呈現(xiàn)出有特色、但基礎(chǔ)不足的情況等。

洪大用司長(zhǎng)針對(duì)學(xué)科現(xiàn)狀與存在問題從學(xué)科定位、建設(shè)規(guī)劃、隊(duì)伍培養(yǎng)等方面發(fā)表了重要講話。洪司長(zhǎng)首先祝賀聯(lián)席會(huì)議順利召開，肯定了聯(lián)席會(huì)的工作，表達(dá)了教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科建設(shè)的重視和支持。對(duì)于學(xué)科的現(xiàn)存問題和未來(lái)發(fā)展，洪司長(zhǎng)認(rèn)為：

(1) 需要重視科技史作為基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。 我國(guó)在從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)尤為重要。但對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的理解不能僅停留在文史哲、數(shù)理化等學(xué)科上，應(yīng)該把各學(xué)科史與科技史同樣視為基礎(chǔ)學(xué)科。特別在科學(xué)技術(shù)高歌猛進(jìn)的時(shí)代，回頭看學(xué)科史與科技史，其實(shí)是為了向前看。 在“雙一流”建設(shè)工作中，大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，出于服務(wù)社會(huì)發(fā)展需要，需要發(fā)展一些應(yīng)用型的學(xué)科，但建設(shè)一流大學(xué)，還要重視一些短期內(nèi)應(yīng)用價(jià)值不高的基礎(chǔ)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)知識(shí)的本源，探究基礎(chǔ)的學(xué)問之道，加強(qiáng)科技史和專門史作為基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)和研究。

(2) 需要做好科技史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。當(dāng)前的科技史學(xué)科發(fā)展需要制定一個(gè)更加系統(tǒng)、更加全面、站位更加高遠(yuǎn)的學(xué)科規(guī)劃。它是學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步的重要前提。

在學(xué)科規(guī)劃上需要開闊研究視野，豐富學(xué)科內(nèi)涵。其一，可以利用歷史的梳理展現(xiàn)科技成果與進(jìn)步的脈絡(luò)；其二，可以以科學(xué)家為中心，研究科學(xué)家精神、生活與志向；其三，需要關(guān)注不同時(shí)代的科技組織與制度安排對(duì)科學(xué)研究活動(dòng)和發(fā)展的影響；其四，需要關(guān)注科技活動(dòng)與社會(huì)變遷之間的關(guān)系；其五，要重視科學(xué)技術(shù)史研究方法的創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)史學(xué)單兵作戰(zhàn)的情況，應(yīng)用新技術(shù)與設(shè)備、強(qiáng)調(diào)協(xié)同合作，對(duì)國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史的一些重大問題進(jìn)行深入研究。

司馬遷寫道：究天人之際，通古今之變，成一家之言。究天人之際是一種站位更加高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)眼光。在人類社會(huì)面臨的巨大變革的背景下，學(xué)科要以人與自然、人與社會(huì)的大視野下探討科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其影響。希望科學(xué)技術(shù)史學(xué)科可以產(chǎn)出更加優(yōu)秀的科研成果，向社會(huì)、向?qū)W術(shù)共同體證明學(xué)科的價(jià)值。

(3) 需要高度重視學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；“雙一流”建設(shè)中五項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的第一位就是強(qiáng)調(diào)建設(shè)一流師資隊(duì)伍。學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科發(fā)展之根本。

“搶人大戰(zhàn)”在某個(gè)階段有其存在的必然性，人才的正常流動(dòng)也具有合理性，但不鼓勵(lì)單純的人才再分配，而是需要著眼于人才的生產(chǎn)與再生產(chǎn)。在全球范圍內(nèi)培養(yǎng)自己的高層次人才，建立自己的高水平隊(duì)伍。隊(duì)伍建設(shè)上既要堅(jiān)守科技史研究的專業(yè)性，還要有廣闊的視野，聚集更多的優(yōu)秀人才推動(dòng)學(xué)科的建設(shè)。希望以立德樹人為高校之根本任務(wù)，充分利用學(xué)位點(diǎn)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，為未來(lái)學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。

(4) 需要加強(qiáng)協(xié)同合作，發(fā)揮聯(lián)席會(huì)的交流平臺(tái)作用。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的制度化、常態(tài)化，以聯(lián)席會(huì)議為工作機(jī)制深入研究討論學(xué)科的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)科技史學(xué)科的發(fā)展壯大，推動(dòng)整個(gè)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

三

會(huì)議第二個(gè)議題是學(xué)科評(píng)估。首先，各位負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)科規(guī)劃的提議表示贊同，提倡加強(qiáng)科技史的基礎(chǔ)研究，理清學(xué)科建設(shè)需求和服務(wù)社會(huì)發(fā)展需求，力爭(zhēng)符合國(guó)家實(shí)際需求、體現(xiàn)學(xué)科社會(huì)價(jià)值；希望能夠通過(guò)編寫本科生、中學(xué)生教材，評(píng)選學(xué)科10大進(jìn)展等方式增加學(xué)科在社會(huì)的發(fā)聲權(quán)和影響力；同時(shí)，建立學(xué)科學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)青年學(xué)者研究來(lái)推動(dòng)學(xué)科內(nèi)部的學(xué)術(shù)發(fā)展。

科技史的學(xué)科評(píng)估是各學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人最重視的問題之一。學(xué)科評(píng)估中存在的捆綁評(píng)估、學(xué)科置換、高校最大效益化等現(xiàn)象使作為小體量學(xué)科的科技史面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)科評(píng)估結(jié)果是眾多高校對(duì)學(xué)科價(jià)值評(píng)定的重要依據(jù)。學(xué)科評(píng)估中的弱勢(shì)位置，導(dǎo)致科技史學(xué)科在高校中的邊緣化，最終導(dǎo)致學(xué)科點(diǎn)被撤。缺乏穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境使學(xué)科生態(tài)愈發(fā)脆弱，極不利于學(xué)科可持續(xù)發(fā)展。各學(xué)科負(fù)責(zé)人呼吁實(shí)施學(xué)科評(píng)估的“幼苗計(jì)劃”，給予學(xué)科點(diǎn)孵化時(shí)間，調(diào)養(yǎng)生息，扶持整個(gè)學(xué)科健康發(fā)展。各位專家還希望，可以酌情放寬評(píng)價(jià)指標(biāo)，設(shè)立基金申請(qǐng)獨(dú)立渠道，整合資源、建立課程聯(lián)盟，弱化量化評(píng)估、提倡同行評(píng)議，為學(xué)科發(fā)展建立一個(gè)良性的生態(tài)環(huán)境。

最后，韓啟德院士為會(huì)議作總結(jié)發(fā)言。韓院士提出對(duì)未來(lái)科學(xué)建設(shè)的五點(diǎn)建議：1)發(fā)展科技史學(xué)科要“不忘初心，牢記使命”，強(qiáng)調(diào)從宏觀上重審科學(xué)史在高等教育體系、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、人類社會(huì)文明發(fā)展等方面的重要性；2)明確科技史在通史教育和專業(yè)史教育之間的關(guān)系，在保持自身發(fā)展特色的同時(shí)，大力建設(shè)科學(xué)技術(shù)通史的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)跨學(xué)科整合；3)重視科技史的整體規(guī)劃，著手制定既符合國(guó)際學(xué)科范式，又具有中國(guó)特色的總體戰(zhàn)略規(guī)劃；4)建設(shè)高水平的人才隊(duì)伍，培養(yǎng)新的高層次人才，放寬視野，從其他學(xué)科吸引人才從事科學(xué)史研究；5)聯(lián)席會(huì)應(yīng)為學(xué)科搭建交流平臺(tái)，凝聚人心、同行協(xié)力，幫助學(xué)科切實(shí)解決問題，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

本次聯(lián)席會(huì)議的順利召開對(duì)于科技史學(xué)科發(fā)展具有里程碑的意義，聯(lián)席會(huì)工作機(jī)制的成立為中國(guó)科技史的學(xué)科制度化翻開了嶄新一頁(yè)。會(huì)議期間，經(jīng)各學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人共同商議、討論，制定了《全國(guó)高?？萍际穼W(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)工作條例》，確定了聯(lián)席會(huì)的工作機(jī)制。聯(lián)席會(huì)議是聯(lián)席會(huì)的主要交流方式，秘書組設(shè)在北京大學(xué)科技醫(yī)史系；每年至少召開一次聯(lián)席會(huì)議，任一學(xué)科點(diǎn)均可提出臨時(shí)聯(lián)系會(huì)議的承辦計(jì)劃，由秘書組協(xié)調(diào)。第二屆全國(guó)高?？萍际穼W(xué)科點(diǎn)聯(lián)席會(huì)議將于2020年8月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)舉行。