喻建輝

摘要：小學(xué)語文是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要載體，也是德育的關(guān)鍵，它對(duì)學(xué)生三觀的形成有著重要意義。為了有效提升學(xué)生的道德素質(zhì)，小學(xué)語文教師需要在教學(xué)中融入德育，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。本文主要闡述了在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的必要性，并且從注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方法和開展課外活動(dòng)這三個(gè)方面探討了在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 ? 德育 ? 滲透

一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的必要性

長久以來，小學(xué)語文被看作是識(shí)字和讀書的課程，可是小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)并非只是提升學(xué)生的漢語水平，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德同樣有著較高要求。在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。另外，小學(xué)德育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)愛國家、愛集體、尊敬師長的優(yōu)秀學(xué)生，這些內(nèi)容都能在小學(xué)語文教材中發(fā)現(xiàn)原型。由此可見，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)于德育工作具有一定的推動(dòng)作用。

將德育融入小學(xué)語文教學(xué)中，可以讓學(xué)生在接受良好德育的基礎(chǔ)上，提升小學(xué)語文素養(yǎng)。從小學(xué)語文教學(xué)的層面來看，教師的講授過程包含了德育內(nèi)容，這些內(nèi)容可以在規(guī)范小學(xué)生的行為中發(fā)揮積極作用，并不斷改善小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略

1.注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)語文教學(xué)的核心條件，它將會(huì)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)工作的順利開展產(chǎn)生直接影響。新課程改革對(duì)德育工作提出了更高的要求，而小學(xué)語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工具，在小學(xué)語文教學(xué)中融入德育，對(duì)提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)有著重要作用，這也體現(xiàn)了德育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。

為了保證德育能夠順利滲透小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中，在確定小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的前提下，教師需要選擇與德育相匹配的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德和愛國主義教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。愛國思想是中國人需要具備的重要思想，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，在教學(xué)中融入德育故事和英雄事跡，借助可以集中學(xué)生注意力的經(jīng)典故事，開展德育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛國、孝敬父母及誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，要想做好德育工作，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使用情境教學(xué)法和情感熏陶法等，提升小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，使德育滲透到小學(xué)語文教學(xué)的方方面面，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育，教師要結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)和文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，或者將教材內(nèi)容改編成舞臺(tái)劇，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容編寫劇本，促使學(xué)生在表演舞臺(tái)劇的同時(shí)接受德育。另外，在教授學(xué)生語文知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生樹立正確的三觀。如在教學(xué)《孔融讓梨》時(shí)，為了能在課文教學(xué)中融入德育，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，給每個(gè)小組成員安排特定的角色，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行舞臺(tái)劇表演，促使學(xué)生更加深刻地了解了文章內(nèi)容和內(nèi)涵，進(jìn)而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.開展課外活動(dòng)

在小學(xué)語文教學(xué)過程中開展課外活動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語文教學(xué)活動(dòng)中。為了保證在小學(xué)語文教學(xué)中更好地滲透德育，教師可以將語文課外活動(dòng)與德育工作融合在一起，在拓寬學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生接受更多的德育，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如語文教師可以組織學(xué)生參觀轄區(qū)內(nèi)的博物館，或者參觀記錄革命事跡的展館，讓學(xué)生深入了解歷史文化，宣傳革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。

三、結(jié)語

在新課程改革背景下，德育工作開始受到人們的廣泛關(guān)注。為了在小學(xué)語文教學(xué)中更好地滲透德育，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇具有德育價(jià)值的內(nèi)容作為語文教學(xué)內(nèi)容，并且注重在語文課外活動(dòng)中融入德育元素，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉浩然.關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教學(xué)的思考[J].中國校外教育，2015，（12）.

[2]朱艷.教書育人，潤物無聲——關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的思考[J].考試周刊，2012，（43）.

（作者單位：江西省高安市藍(lán)坊鎮(zhèn)中心小學(xué)）