溫國(guó)富

作文是人們系統(tǒng)地表達(dá)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、思想和感情的書(shū)面語(yǔ)言形式，作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。它是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，又是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，因此重視作文教學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，是語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的責(zé)任，是每一位語(yǔ)文教師不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、觀察生活更要感悟人生

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！鄙钪械乃夭氖菬o(wú)窮無(wú)盡的，只要指導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就能寫(xiě)出富含真情實(shí)感的作文來(lái)。所以要讓學(xué)生多留意身邊的人和事，記錄新人新事，從課內(nèi)到課外，從班內(nèi)到校外，從學(xué)校到社會(huì)，從所見(jiàn)、所聞到所感，讓學(xué)生從生活中吸取創(chuàng)作之源。如，在寫(xiě)話題作文“感受”時(shí)，先讓學(xué)生走出校園，到大自然中去尋找春天的足跡，腳踏草坪，沐浴春光，花草飄香，景色迷人，給學(xué)生以無(wú)盡的遐想，學(xué)生自然就會(huì)寫(xiě)出《感受春天》《感受大自然》等寫(xiě)景散文；還可以組織一次野營(yíng)活動(dòng)（父母、朋友可參加），讓學(xué)生感到團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)友情和父母朋友的摯愛(ài)真情，從而寫(xiě)出《感受友情》《感受母愛(ài)》等感人的記敘文。這樣不斷地鍛煉自己，豐富經(jīng)歷，體味生活，不但可以寫(xiě)好作文，而且對(duì)人生的感悟也會(huì)上升到一個(gè)新的高度。

二、深入生活，敏銳觀察

引導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)作素材積累，“厚積薄發(fā)”是教學(xué)的途徑和追求的目標(biāo)，只有“厚積”才能做到“薄發(fā)”。因此要努力拓寬學(xué)生的生活面，豐富學(xué)生生活的色彩，學(xué)校和班級(jí)最好每學(xué)期都有計(jì)劃地組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，為學(xué)生提供直接的寫(xiě)作素材。寫(xiě)作文，就要有作文的材料，作文的材料從哪里來(lái)？從根本上說(shuō)就是從生活中來(lái)。學(xué)生升入了中學(xué)，生活里有了許多新內(nèi)容，按理說(shuō)作文素材應(yīng)該不會(huì)缺少，可是不少學(xué)生提筆作文，還是覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，這是什么原因呢？其中主要的原因有兩個(gè)：一個(gè)是缺乏對(duì)生活必要的細(xì)心觀察，一個(gè)是缺乏對(duì)生活素材的平時(shí)積累。那么怎么解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？這就必須培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)鐣?huì)生活的能力。要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力：第一必須讓學(xué)生觀察大自然，投進(jìn)大自然的懷抱。讓學(xué)生去觀察飄逸的云、噴薄的朝陽(yáng)、金色的晚霞，去聆聽(tīng)歸巢的鳥(niǎo)雀、低吟的伏蛉，去尋找春的足跡，去感受夏的繁茂，去體驗(yàn)秋的豐盈，去領(lǐng)略冬的蕭瑟，積累寫(xiě)作的第一手素材。第二要讓學(xué)生觀察身邊最熟悉、最平凡的人，感受人物世界的精彩。不同的穿著打扮、身材長(zhǎng)相、言談舉止，迥異的人生經(jīng)歷、處世態(tài)度、理想追求、脾氣性格，等等，這些都是學(xué)生觀察的內(nèi)容。只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有不少閃光的凡人小事值得去特寫(xiě)。

三、指導(dǎo)寫(xiě)法，靈活多變

寫(xiě)作文“貴在得法”，很多學(xué)生寫(xiě)不好作文，就是因?yàn)榉椒ú划?dāng)，沒(méi)有技巧，所以平時(shí)要特別注意給予學(xué)生寫(xiě)法的指導(dǎo)。首先，發(fā)揮課文的范文作用。如，朱自清的《春》，文中“春花圖”的描寫(xiě)，可以說(shuō)色味結(jié)合，虛實(shí)相生，就可以讓學(xué)生模仿寫(xiě)一段“秋實(shí)圖”。其次，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生作文和中考高分作文的作用，學(xué)習(xí)這些作文的開(kāi)頭結(jié)尾、遣詞造句、謀篇布局等技巧，從而，提高寫(xiě)作水平。最后，還要指導(dǎo)學(xué)生各種作文形式（命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文）的綜合訓(xùn)練，各種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論、抒情）和修辭手法（比喻、擬人、排比等）的運(yùn)用，各個(gè)作文環(huán)節(jié)（審題、立意、構(gòu)思、成文、修改）的訓(xùn)練，各類(lèi)文體（記敘文、議論文、散文、童話等）的訓(xùn)練。

四、結(jié)論

總之，作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，某種程度上可以說(shuō)關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的成敗。要想提高學(xué)生的作文能力并不容易，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但只要平時(shí)多指導(dǎo)學(xué)生深入生活，廣泛閱讀，掌握技巧，勤于練習(xí)，提高還是很快的?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”要全面提高學(xué)生的作文水平，既需要語(yǔ)文教師大膽改革，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中真正提高寫(xiě)作水平。