石愛平

【摘 要】 經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展，促進(jìn)教育領(lǐng)域不斷地深化改革，尤其是近年來的中考招生的制度，從學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)行學(xué)生主體性的改革，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。本文就主要從中考招生問題入手，進(jìn)行改革的深化探討，包括其改革的意義，存在的問題以及解決的措施等，讓學(xué)生的應(yīng)試型教育真正成為素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)實(shí)用型的人才。

【關(guān)鍵詞】 中考招生? 改革深化? 問題? 措施

一、中考招生改革的深化意義

中考招生改革是面對傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的問題，從學(xué)生本位主體出發(fā)，轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的重要手段，也是學(xué)生在新課程的影響下，適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。中考招生改革，是我們對現(xiàn)有的教育理念和模式的反思，對其進(jìn)行深化改革，有利于學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想和理念，從以教師為主導(dǎo)者變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)者，促進(jìn)制度的不斷完善和發(fā)展，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)從提高分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫘缘木C合發(fā)展，增強(qiáng)自身實(shí)力，有利于教師深化教學(xué)方法，響應(yīng)改革理念，促進(jìn)教師能力的提高。因此，中考招生改革具有十分重要的意義。

二、中考招生改革中存在的問題

（一）高中教育的錄取形式固定，重視精英教育

當(dāng)前我國的中考制度主要是為了選拔人才繼續(xù)進(jìn)行高中教育，錄取形式較為固定，重視精英教育，因此，中考招生最為比較關(guān)注的就是學(xué)生的成績，應(yīng)試教育的痕跡明顯，這樣的發(fā)展模式對于學(xué)生來說是不公平的，同時，也忽視了職業(yè)教育的發(fā)展，造成了教育資源的不均衡現(xiàn)象。

（二）理論研究和實(shí)際改革存在時間差

中考招生的理論研究一直在不斷地進(jìn)行，近年來對于中考招生提出了不少的理論方法，人們渴望改變這種不公平的教育環(huán)境，希望從應(yīng)試教育中解脫出來，真正的尊重孩子的天性和創(chuàng)造力，但是在實(shí)際的改革過程中，卻存在滯后性，深化改革的難度較大，存在時間差，甚至有的理論研究缺乏必要的實(shí)踐基礎(chǔ)的試驗(yàn)，開展效果不理想。

（三）缺乏完善的深化改革方法

中考改革的招生理念雖然已經(jīng)得到改變，國家也以政策的形式固定下來，督促各級學(xué)校開展中考招生的深化改革，但是這是一項(xiàng)新的教育發(fā)展途徑，需要我們付諸更多的耐心和時間去進(jìn)行探索，目前現(xiàn)階段，我們?nèi)狈ν晟频纳罨母锓椒?，將中考招生改革和現(xiàn)有的教育制度聯(lián)系起來，缺乏合適的契機(jī)和切入點(diǎn)，不利于工作的展開。

三、中考招生改革的深化措施

（一）加強(qiáng)中考招生改革的專業(yè)研究，促進(jìn)教育公平

加強(qiáng)中考招生改革的專業(yè)研究，提高科學(xué)化和專業(yè)化水平，中考招生的命題內(nèi)容不僅是要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也要在新的教育理念下，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，增加技術(shù)性的評價措施，推動中考的改革更加長期，中考的內(nèi)容更加深化。運(yùn)用市場化的途徑促進(jìn)中考招生的專業(yè)能力的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的價值。構(gòu)建對于中考招生的專門研究機(jī)構(gòu)，就中考的內(nèi)容以及評價方法上進(jìn)行不斷的完善，促進(jìn)教育公平，培育和提升中考招生工作的專業(yè)資質(zhì)，專業(yè)能力，專業(yè)水平，專業(yè)精神和專業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)中考招生改革的專業(yè)化管理。

（二）中考招生的改革方案中注重學(xué)生的素質(zhì)教育導(dǎo)向

中考招生改革要堅(jiān)持在方案中注重學(xué)生的素質(zhì)教育導(dǎo)向，從而促進(jìn)中考的評價功能的轉(zhuǎn)變，從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，從選拔性考試轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性考試。注重素質(zhì)教育導(dǎo)向的發(fā)展性評價過程，起到良好的中考招生改革的督促作用。多樣化的發(fā)展教育的質(zhì)量檢測手段，配合我國中考招生改革的理念和發(fā)展方向，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)逐步的過渡。

（三）完善中考招生改革的制度化建設(shè)

完善中考招生改革的制度化建設(shè)，就是要求中考招生改革也要注重法制化發(fā)展。加大力度將目前的中考招生的行政措施固化為法律，增強(qiáng)制度的權(quán)威性和說服力，倒逼各級學(xué)校嚴(yán)格的按照法律制度進(jìn)行改革深化。推進(jìn)中考招生改革的權(quán)力下放和自主招生，增加中考招生的多樣化途徑，完善中考招生的制度，國家要給予各個高中自主權(quán)，通過自主招生的方式，深化學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，督促學(xué)校不斷地完善自己的評價方式和制度。

（四）中考招生改革要適應(yīng)時代的變化和發(fā)展

中考招生改革要適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏較快，就業(yè)競爭壓力大，學(xué)生在進(jìn)入社會發(fā)生了角色的改變和心理的變化，在中考招生改革的過程中，就要從學(xué)生的長久的規(guī)劃和發(fā)展中進(jìn)行考慮。同時，各個學(xué)校也要根據(jù)自己的辦學(xué)特色和發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行中考招生的改革，突出自我發(fā)展的主體性，為學(xué)生提供多樣化選擇。中考招生的改革制度和舉措要與時俱進(jìn)，通過積極的價值觀要引導(dǎo)各方主體達(dá)成協(xié)調(diào)。

結(jié)語：本文就主要闡述了中考招生改革的意義，問題以及改進(jìn)的策略，旨在對學(xué)生的綜合性發(fā)展做出積極的舉措。中考招生改革是在新時代新理念下提出的政策，是教育領(lǐng)域的重大改變，需要學(xué)校、教師、學(xué)生、社會和政府等幾個主體積極參與和合作，才能克服目前改革過程中存在的多樣問題，為中考招生的前進(jìn)發(fā)展掃清障礙，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

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