【摘 要】本文論述在分項教學(xué)形式下提高普通高中排球運動教學(xué)有效性的方式方法，針對當前高中排球教學(xué)中存在的單一教授技術(shù)、學(xué)生實戰(zhàn)機會少、排球綜合素養(yǎng)不高等問題，提出筑牢基礎(chǔ)、豐富內(nèi)容、以賽促教，開展綜合實踐活動、班隊活動、社團活動等做法，以落實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)“培養(yǎng)全面的人”這一核心目標要求。

【關(guān)鍵詞】普通高中 排球課程 核心素養(yǎng) 分項教學(xué) 有效性

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）12B-0161-02

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?017 年版《普通高中體育與健康課程標準》提出：“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備人格與關(guān)鍵能力。體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括運動能力、健康行為和體育品德?！备鶕?jù)上述標準要求，在學(xué)校體育教研組的指導(dǎo)下，筆者在高中排球教學(xué)中進行了多年的探索，總結(jié)出了一套行之有效的方式方法，突破了排球運動在本校發(fā)展的瓶頸，有效地提升了學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

一、當前高中排球教學(xué)存在的問題

排球是高中體育教學(xué)的重要組成部分，能夠有效鍛煉學(xué)生的身體和品格。高中體育教師教授好排球課，既是落實核心素養(yǎng)的必然要求，也是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的有效途徑。但在當前的普通高中體育課程中，排球教學(xué)仍存在不少問題，亟須針對問題研究解決對策。

（一）單一傳授技術(shù)。當前的許多排球?qū)ｍ椪n，主要以傳球、墊球、發(fā)球技術(shù)為主，練習(xí)手段比較單一，考核評定也是以傳墊球次數(shù)來評定分數(shù)。這樣的教學(xué)形式只能教會學(xué)生單一的排球技術(shù)，而綜合能力表現(xiàn)不足，比如學(xué)生只能掌握排球課考核的動作內(nèi)容，而在實際比賽中表現(xiàn)很糟糕，難以取得較好的成績。

（二）實戰(zhàn)機會較少。一些學(xué)校和體育教師往往只針對考試內(nèi)容對學(xué)生進行講解練習(xí)，忽略實戰(zhàn)性訓(xùn)練。比如 2010 至 2015 年，筆者所在的學(xué)校男女排代表隊在市級的比賽中沒有取得很好的成績。究其原因，主要還是因為學(xué)校忽略排球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練，學(xué)校日常舉辦相關(guān)賽事較少，未能形成良好的排球運動氛圍。

（三）排球綜合素養(yǎng)不高。在高中階段，選學(xué)排球的學(xué)生除了打排球其他運動項目基本不接觸;一些學(xué)生盡管上了排球課，但對排球的比賽知識了解甚少，排球素養(yǎng)水平較低。據(jù)筆者了解，一些高中學(xué)生畢業(yè)后，盡管在高中時學(xué)過排球，也加入了大學(xué)的排球社團，但因為高中時未能形成良好的排球素養(yǎng)，未能充分掌握排球運動的相關(guān)知識，不能勝任排球裁判工作，這些都是因為排球素養(yǎng)較低造成的。

二、通過多種方式提高普通高中排球教學(xué)有效性

針對上述問題，筆者基于自身的教學(xué)實踐，探討提高普通高中排球教學(xué)有效性的方法與對策。筆者教學(xué)的班級是男生排球選項班，課程包括必修和選修兩部分，必修內(nèi)容進行鍛標項目練習(xí)和測試，確保學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的時間和效果;選修部分進行排球?qū)ｍ椷\動技能的教學(xué)，使學(xué)生能夠充分參與排球這項運動。

（一）筑牢排球練習(xí)的基礎(chǔ)。在筑牢基礎(chǔ)方面，筆者采用隊列隊形練習(xí)方法，增強學(xué)生遵守紀律的意識和自控能力，使學(xué)生體育運動方面的能力更加全面。實踐證明，隊列隊形的練習(xí)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和空間感知，而且因為是一項集體活動，還能夠有效增強學(xué)生的交流合作意識和團隊合作能力。在隊列隊形的練習(xí)中，筆者要求學(xué)生心中想著集體，聽隨口令做到步調(diào)一致，以此培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，這樣既實現(xiàn)了排球教學(xué)的目標，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的素質(zhì)，形成了團隊合作意識，為排球運動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）豐富排球課程內(nèi)容。排球運動是一項具有運動性、競技性、觀賞性的綜合體育項目，蘊含著豐富的體育文化，應(yīng)該不斷拓展深化該項運動教學(xué)內(nèi)涵。日常教學(xué)中，教師除了完成課程標準中的內(nèi)容，還可以根據(jù)本校實際情況，進一步豐富課程內(nèi)容。例如在教授完排球基本技術(shù)之后，筆者嘗試新增教學(xué)比賽檢驗學(xué)生練習(xí)成果，尤其是重點增加排球裁判法則方面的講解，讓學(xué)生不僅知道排球比賽規(guī)則，還知道裁判判罰手勢，并組織學(xué)生分小組訓(xùn)練，輪流擔任裁判，教師則進行巡回指導(dǎo)。筆者還在教學(xué)過程中融入氣排球的教學(xué)，以適應(yīng)時下氣排球在廣西流行的需要，為“培養(yǎng)全面的人”打好基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)形式有效提高了學(xué)生對排球運動的興趣，讓他們在比賽中學(xué)以致用，既豐富了課程內(nèi)容，又促進了學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升。

（三）注重“以賽促教”。加強比賽訓(xùn)練，能夠有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓他們在比賽中掌握排球運動的各項技能。具體教學(xué)中，筆者組織小組比賽，以勝負決定期末成績，把學(xué)生以 6～8 人編為一個小組，通過大半學(xué)期排球技術(shù)的教學(xué)，在期末進行小組比賽。以賽促學(xué)的方法成效顯著，在小組練習(xí)時同伴能相互指出技術(shù)錯誤或不足之處，共同進步，爭取在期末比賽中拿到好成績。整個比賽過程由學(xué)生輪流擔任裁判，教師在場邊指導(dǎo)，從而提高學(xué)生裁判的執(zhí)法水平。同時，每學(xué)年更換一次體育項目，讓學(xué)生達到至少掌握兩項以上運動技能的目的，豐富學(xué)生的體育愛好。另外建議在全校范圍內(nèi)，通過體育課堂、課外活動、社團活動、年級比賽等挑選出對排球有更深層次要求和更強能力的學(xué)生組成校代表隊，代表學(xué)校參加各級各類的排球比賽。校隊堅持每周利用課外活動時間組織訓(xùn)練，首要任務(wù)是參加每年一屆的柳州市中學(xué)生排球賽。

（四）開展班隊排球活動。開展班級排球活動，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，營造良好的排球運動氛圍。建議學(xué)校體育組與學(xué)生會組織高一年級的班級排球賽，要求各班級組織好排球隊員的選拔及賽前訓(xùn)練，體育老師作為場外技術(shù)指導(dǎo)。賽前體育組負責比賽的賽程編排、裁判培訓(xùn)和場地布置，確保比賽有序進行。學(xué)生通過班隊活動接觸排球運動，排球水平無形中得到了提高。體育老師在比賽過程中細心觀察，選拔技術(shù)好的學(xué)生加入校代表隊，確保每年都有新隊員加入，從而保持這支隊伍的活力。

（五）開發(fā)體育社團。社團活動能夠促使學(xué)生對某項特長保持長久興趣，找到發(fā)揮才能的舞臺，從而獲得個性化成長。為此，建議學(xué)校成立排球社，體育教師擔任排球社指導(dǎo)教師。排球社活動時間是每天的課外活動，活動內(nèi)容包括教練組織訓(xùn)練、學(xué)生自發(fā)訓(xùn)練、訓(xùn)練賽三種形式。每周由教練組織三次訓(xùn)練，主要以排球運動的基本功訓(xùn)練為主，糾正學(xué)生一些錯誤技術(shù)動作，重視排球運動配合意識的培養(yǎng)，使學(xué)生享受到排球運動帶給自己的樂趣。教練不在場的時候，社團負責人帶領(lǐng)社員復(fù)習(xí)之前練習(xí)過的內(nèi)容，保證每天來參加訓(xùn)練的社員都保持球感。每周五定為訓(xùn)練賽日，由社團負責人組織分組進行比賽，保持競技比賽的感覺，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的不足之處并加以改進。社團除了進行硬排的訓(xùn)練和比賽之外，還應(yīng)進行氣排球的練習(xí)，同時組織社團成員和教師氣排球隊的練習(xí)賽，提升排球運動的樂趣。

（六）豐富綜合實踐活動。組織一系列豐富多彩的綜合實踐活動，進一步提升學(xué)生對排球運動的興趣，培養(yǎng)良好的綜合體育素養(yǎng)。筆者在日常教學(xué)中，經(jīng)常組織開展一些綜合性實踐活動。例如，平時碰到大型的排球國際賽事，組織學(xué)生、排球社團、校排球隊集體觀看。2019 年的女排世界杯筆者就組織學(xué)生觀看了多場比賽錄像，最后看到中國女排以 11 連勝的戰(zhàn)績奪冠，學(xué)生十分激動，這對學(xué)生而言是一個很好的愛國主義教育，也更堅定了他們刻苦訓(xùn)練的決心。除了觀看高水平的比賽錄像，筆者還引導(dǎo)球隊和其他隊伍開展游戲和友誼賽，并有意識地進行全程錄像，賽后放給隊員看，教練據(jù)此進行賽后分析，使場上隊員更直觀地了解自己的場上表現(xiàn)，以便在之后的比賽中發(fā)揮出更好的水平。

三、取得的成效及下一步努力方向

經(jīng)過這些年的實踐，筆者的排球教學(xué)成效顯著，學(xué)校排球隊近些年取得了突出的成績：男排獲得 2015、2016、2017 年全市中學(xué)生排球賽的三連冠，女排獲得 2015 年冠軍;2016 年學(xué)校男女排代表柳州市參加第十一屆廣西學(xué)生運動會，女排獲得冠軍、男排獲得第四名;2018 年 8 月學(xué)校男排代表柳州市參加第三屆廣西中學(xué)生排球賽獲得亞軍。2019 年 7 月，筆者任教的學(xué)校男女排隊員都被選拔進入柳州市隊，參加廣西第十二屆學(xué)生運動會獲得女排冠軍、男排第三。此外，據(jù)筆者初步了解，選修排球的畢業(yè)生上了大學(xué)后進入大學(xué)排球校隊中擔當主力，畢業(yè)后工作的學(xué)生活躍在全市全區(qū)甚至全國的排球賽場上。

下一步，學(xué)校將完善排球體育特長生的招收和培養(yǎng)工作，加強與本校周邊的小學(xué)和初中交流合作，選拔培養(yǎng)更多優(yōu)秀的排球特長生，讓更多喜愛排球、有排球天賦的學(xué)生參與進來，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的習(xí)慣，形成能夠適應(yīng)社會發(fā)展的體育核心素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1]張金生，張勤博.體育課堂教學(xué)落實學(xué)科核心素養(yǎng)的思考——以高中跨欄跑教學(xué)為例[J].體育教學(xué)，2018（1）

[2]莊 弼.如何在體育教學(xué)中落實體育與健康課程核心素養(yǎng)[J].體育教學(xué)，2018（3）

【作者簡介】李俊良（1984— ），男，廣東新會人，柳州鐵一中學(xué)教師，中學(xué)一級教師，研究方向：排球教學(xué)。

（責編 李 言）