摘 要：現如今科學技術在不斷的發(fā)展，網絡通信技術也逐漸地蔓延到了人們生活的各個角落。如今已經不再是閉塞的時代，人們在業(yè)余時間具有更加充分的上網時間，互聯網已經開始成為人們生活當中不可或缺的一個重要組成部分。對于青少年而言，網絡對他們的吸引力更大，從小學生的角度來看，小學生可以通過互聯網的應用進行多功能的聊天、網絡游戲、音樂暢聽，還可以觀看高清的影視，因此受到了小學生的熱愛。但在此種背景下有很多小學生因此荒廢了學業(yè)，沉迷在網絡當中不可自拔，甚至會導致學生走上犯罪的邊緣。對此開展小學生上網狀況的調查，并進行相關分析尤為重要，本文基于此展開研究，希望所得結果能夠為相關領域提供科學依據。

關鍵詞：小學生；互聯網；上網情況調查

上網能夠拓寬視野，增長知識和見識，也能夠使相關學生學到很多書本上沒有的知識，這是網絡帶給小學生的正面引導。而且在網上也能夠結交一些朋友，可以增進友誼，提升學生的交流能力，使學生迅速地進行相關信息加工、儲存和傳輸。但因為網絡具有不確定性和隱蔽性，還有一部分小學生在上網的時候熱衷于游戲和聊天，甚至對于一些垃圾信息的瀏覽，這都會對他們造成一些負面的心理影響。還有一些小學生出現認知能力迷失的狀況，對于互聯網存在強烈的依賴心理，使得他們在現實人際生活當中變得比較冷漠。個別小學生長時間沉溺在網絡當中，產生網絡心理障礙，使得他們不得不輟學，還有的會走上違法犯罪的道路。因此對于小學生的上網狀況進行調查，積極地引導學生正確上網十分重要，應該受到教育工作者的重視。所以基于這些問題，本研究主要針對“小學生正確上網探究”提出此次研究報告，希望能夠倡導學生更好地對網絡加以利用，創(chuàng)造一個安全綠色的互聯網環(huán)境。

一、 調查對象和研究方法

本文調查的時間：2018年6月30日到2018年10月31日。

本文調查者：劉紅、梁華忠。

本文調查范圍：調查本人所在區(qū)域周圍的各個小學。

本文調查對象：本文的調查問卷面對三年級到六年級的學生、教師和部分家長群體。

本文調查方式：本文調查主要以調查問卷的方式進行，同時配合走訪座談的方式。本文共計發(fā)放100份調查問卷，所有調查問卷均有效回收。

二、 調查結果分析

（一） 對小學生上網狀況的調查

對小學生的上網狀況進行調查，首先對學生的上網環(huán)境進行研究。通過調查研究得出，大約有23%的學生是通過學校的電腦進行上網，25%的小學生通過家里的電腦進行上網，31%的學生主要以手機或平板電腦等移動設備進行上網，還有19%的學生是通過網吧或網咖進行上網。通過對此分析可以得出，當前小學生在上網的過程中，上網方式并不像前些年那樣單一，主要是因為移動互聯網的發(fā)展，使得移動互聯網開始成為主要的方式。

對于上網時間進行分析，超過79%的學生上網時間能夠控制在一小時以內，還有超過9.0%的學生上網時間達到了三個小時以上，另外有5%的學生每天都在上網。本次研究調查過程中發(fā)現，有19%的學生在上網以后，特別是在通過電腦上網以后，經常存在一系列的身體不適狀況，在此部分學生當中有超過85%的學生會選擇休息，但仍然存在有少數學生不予理會身體的不良狀況而繼續(xù)上網。根據《網絡游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標準》可以得出，對未成年人的累計上網時間應該控制在三小時之內，因此，對于這部分學生在上網時間的方面應該有效加以引導和控制。

對于上網的態(tài)度和動機進行分析。本調查得出有28%的學生不喜歡上網，32%的學生對上網表示無所謂的態(tài)度，還有6%的學生認為自己上網已經形成癡迷和不能自拔的狀態(tài)。8.5%的學生有存在欺騙父母錢財去上網的經歷，30%的學生認為上網的主要目的是尋找資料和學習，還有21%的學生通過網絡進行聊天和看視頻追劇，17%的學生選擇玩游戲。應特別重視的是存在8%的學生會瀏覽黃色暴力信息，還有11%的學生對此感到好奇但不敢輕易瀏覽，有35%的學生主觀傾向于需屏蔽惡意網站。對此也可以得出，存在有近四成的學生在上網的過程當中都是用來打游戲、看電影和聊天，而真正用來獲取資料和知識的學生占少數。在上網過程當中，雖然有一少部分學生認為，有必要對不良信息加以屏蔽，但也存在不少學生出于好奇而瀏覽黃色和暴力信息網站，因此學校要強化對于這一方面的教育和引導工作。

從電腦游戲角度進行分析，存在15%的學生選擇網絡游戲，有35%的學生喜歡玩網頁小游戲，還有20%的學生主要進行單機游戲的玩耍。因此可以得出，對于小學生而言，主要的游戲范圍還局限于網頁小游戲方面，相關的企業(yè)可基于此開發(fā)更多的學習型游戲，能夠促進學生學習游戲兩不誤。

（二） 學生家長對上網的態(tài)度調查

通過本文的調查可以得出，大約超過30%的家長堅決反對小學生上網，還有40%的家長認為如果學習需要可以上網，有7%的家長對于上網則持有放任的態(tài)度。對于學生上網的內容，50%的家長都要求學生必須遠離不良網站，還有25%的家長幾乎從不過問學生上網到底干些什么。從中也得出大部分家長對于學生上網的態(tài)度都比較堅決，擔心學生會被網上的不良信息而帶壞，但也有一部分家長不過問孩子上網的主要內容，這會導致學生很容易被一些不良信息所誤導和帶偏，應強化對于這一部分學生的引導工作，做好對學生家長引導孩子正確上網的教育工作。

（三） 學校周邊網吧、網咖的調查

通過走訪可以得出，在學校附近幾乎不存在有規(guī)模性的網咖，只存在有個別的黑網吧。這些網吧的環(huán)境相對較差，占地面積相對較小，而且光線不足，人數主要集中在下午。來此進行消費的人群形形色色，而學生主要是以玩游戲和看電影為主，甚至有些學生玩得格外投入，對于別人的招呼沒有反應，可以看出學生玩游戲已經成癮。而對網吧老板進行調查，30%的網吧老板對于學生上網都是持有歡迎態(tài)度，認為學生錢好賺，還存在有50%的網吧老板畏懼相關的法律法規(guī)而不敢使學生過多的上網，20%的網吧老板對于學生上網，主要睜一只眼閉只眼。學生在網吧上網所玩的游戲，主要以打槍的游戲為主，同時也存在QQ飛車和網頁小游戲，很多學生熱衷于cf和暴力飛車等相關的游戲，甚至有些小學生穿梭于黃色暴力網頁和視頻當中。通過短時間的觀察得出，網吧的小學生流量主要以五、六年級學生為主，其他年級學生相對較少。

三、 調查反思

通過本次的調查，我們能夠得出，個別家長和老師對于學生的上網不具備足夠的關注。小學生進行互聯網的瀏覽，能夠在一定程度上拓寬知識面，通過相關資料的查詢對于學生的學習是存在有利的，但是有一些網吧環(huán)境不好，空氣流通較差，光線不良，這會對學生健康產生不良影響。因為網絡的多面性使得很多學生在上網過程中，過分沉溺于各類游戲和視頻，而且容易受到色情暴力內容的誘惑，這會對學生的健康成長產生影響。

通過本文的調查，我們不能夠得出，一些學生認為上網會對學習產生幫助，但是學生控制不住自己，因此在上網過程中會在某種程度上影響正常的學習，甚至會使學生在上網的過程中忘記了寫作業(yè)。本文調查得出，小學生在上網過程中的方式比較多樣化，可以通過移動終端上網，也可以通過電腦上網，所以老師和家長在進行監(jiān)管的過程中存在著一定的難度，對此我們也應予以注意。在進行監(jiān)管的過程中，作為老師需要對孩子進行引導，使學生能夠正確健康上網，告知學生哪些網站可以瀏覽，哪些網站堅決杜絕瀏覽。而且最好指導孩子在學校和老師一起上網，或者在家里和家長一起進行網絡的暢游，盡量使孩子遠離網吧，這樣能夠做到家長和老師對孩子上網的監(jiān)督，同時也能夠避免相關不良環(huán)境對孩子的影響。

從技術角度也建議一些游戲開發(fā)公司能夠多開發(fā)一些有助于青少年的益智類的游戲的推廣，同時還要強化對于不良網站的過濾，爭取能夠為小學生上網創(chuàng)造一個綠色健康的環(huán)境。

參考文獻：

[1]高峰.小學生上網成癮的案例分析之一[J].才智，2018（29）：224.

[2]楊金強.談談小學生良好上網習慣的培養(yǎng)[J].教育現代化，2017，4（47）：382-383.

作者簡介：

劉紅，廣東省佛山市，廣東省佛山市順德區(qū)倫教三洲學校。