張亞兵

引言

在開展英語教學(xué)過程中，要高度重視學(xué)生英語書寫能力的提升，并依照學(xué)生的實(shí)際情況來應(yīng)用不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生正確書寫英語字母、單詞，從而掌握正確的英語書寫方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。本文主要從加強(qiáng)學(xué)生對英語書寫的印象角度出發(fā)，闡述了學(xué)生正確控制英語書寫距離的方法，論述了英語書寫技巧的總結(jié)和歸納，并從不同角度進(jìn)行詳細(xì)分析，從而為如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣研究提供參考。

1. 加強(qiáng)學(xué)生對英語書寫的印象，有效區(qū)別英漢書寫方式

學(xué)生英語書寫習(xí)慣并不是一蹴而就，需要一個(gè)長期培養(yǎng)過程 ，并在英語教學(xué)過程中有計(jì)劃有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣，對此首先要區(qū)別英漢書寫的方式，從而加深學(xué)生對英語書寫的印象，在培養(yǎng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣過程中，要利用四線三個(gè)練習(xí)簿實(shí)施，區(qū)別開漢字“米”型方格練習(xí)簿，教授學(xué)生英語書寫要區(qū)分大小寫，大寫的英文在書寫時(shí)占據(jù)練習(xí)簿的中上兩格，小寫的字母部分占據(jù)中上兩格，其中包括t、l、k、i、h、d、b，而占據(jù)一格的小寫字母有13個(gè)分別是o、r、n、s、m、u、e、v、c、w、a、x、z，占據(jù)中下兩格的小寫字母有三個(gè)，分別為y、q、g，占據(jù)上中下三格的小寫字母有三個(gè)，分別為p、j、f，其中教師經(jīng)常忽略一點(diǎn)的是沒有字母占據(jù)第一格，因此要積極加強(qiáng)學(xué)生在練習(xí)簿上正確書寫。

2. 加強(qiáng)學(xué)生正確控制英語書寫距離

首先，在英語教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生對字母書寫的練習(xí)，讓學(xué)生控制好字母之間的距離，通常控制在2-3個(gè)字母距離，防止字母與字母之間距離太近，導(dǎo)致書寫不美觀，因此，在教學(xué)過程中要教授學(xué)生正確的書寫要領(lǐng)，讓學(xué)生將練習(xí)簿進(jìn)行多次對折，從而控制每一行書寫字母的數(shù)量，從而控制不同字母之間的距離在2--3個(gè)字母之間，通過長期的練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成正確書寫字母的習(xí)慣，從而在保障字母之間距離的同時(shí)提升書寫的美觀性，并在后期的聯(lián)系過程中能夠讓學(xué)生不在需要對折練習(xí)簿進(jìn)行書寫。其次，學(xué)生在書寫單詞過程中，要依照“緊而不挨”的原則來控制單詞字母之間的距離，早期書寫單詞時(shí)，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)不成字型、字母孤立、字母過于松散等情況，對此可以讓學(xué)生通過對折書寫本的方式來控制每一行的單詞數(shù)量，通?？刂圃谝恍?個(gè)單詞，從而有效控制單詞之間的距離，通過不斷的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣。

3. 積極總結(jié)和歸納英語書寫技巧

在教學(xué)過程中，教師要積極探索和發(fā)現(xiàn)不同的書寫技巧，從而有效掌握正確書寫英語的技巧，比如充分發(fā)揮學(xué)生想象力，通過不同字母的象征性特點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)和歸納，例如在書寫大寫G時(shí)，可以讓學(xué)生積極去思考大寫G像什么，比如像一個(gè)小孩雙手抱著膝蓋蹲在地上，在記憶不同字母時(shí)，可以通過字母的外形來加強(qiáng)書寫的認(rèn)知程度，比如一個(gè)樹杈是Y、隧道的入口是n、兩扇門是m、兩個(gè)山谷是W、小雞出殼是Q、美麗的蝴蝶結(jié)是k、拐杖是J等，讓學(xué)生結(jié)合自己的想象力來聯(lián)系英語書寫，從而加深對不同字母的記憶程度，快速正確的書寫出字母和英文單字?；蛘咄ㄟ^一些比較容易記憶的順口溜來培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，例如頭大寫、尾標(biāo)點(diǎn)、句號(hào)縮成小圓點(diǎn)，不同詞別粘連，糖葫蘆一串沒法念，讓學(xué)生通過練習(xí)生動(dòng)有趣的順口溜來加強(qiáng)對英語書寫的印象，從而養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

4. 積極開展書寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語書寫興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的教師，因此，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣，要積極培養(yǎng)學(xué)生對英語書寫的興趣，首先，可以開展不同形式的書寫活動(dòng)，從而增加英語書寫的趣味性和交際性，讓學(xué)生對英語書寫產(chǎn)生濃厚的興趣，比如具備英語書寫PK賽和班級書寫大賽，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，給予一定的鼓勵(lì)，從而在比賽過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在英語書寫方面的不足，從而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，改變不良的書寫習(xí)慣。其次，可以開展英語速寫默寫大賽，并進(jìn)行英語書法大賽，選取其中書寫比較正確、美觀的作品進(jìn)行張貼，從而讓其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極替身自己的英語書寫水平，從而養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

5. 結(jié)束語

綜上所述，在英語教學(xué)過程中有計(jì)劃有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣，積極加強(qiáng)學(xué)生在練習(xí)簿上正確書寫加強(qiáng)學(xué)生對字母書寫的練習(xí)，控制好字母之間的距離，探索和發(fā)現(xiàn)不同的書寫技巧，從而有效掌握正確書寫英語的技巧，讓學(xué)生通過練習(xí)生動(dòng)有趣的順口溜來加強(qiáng)對英語書寫的印象，從而養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

[1] 周子夷. 讓“寫”成為一種習(xí)慣——建構(gòu)主義課堂中的高中英語寫作教學(xué)淺探[J]. 現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究， 2008（06）.

[2] 于愛玲. 做習(xí)慣的主人——淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 吉林教育， 2014（13）.

（作者單位：河北省灤平縣平坊滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)）