陳智峰/浙江省溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師、溫州市教師教育院兼職師訓(xùn)員

2016年9月，北京師范大學(xué)舉行了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)，提出了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架；2018年1月，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)頒布《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育正式進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代。

2019年10月1日，是新中國(guó)成立70周年。9月30日，由陳凱歌擔(dān)任總導(dǎo)演、七位導(dǎo)演共同拍攝的70周年國(guó)慶獻(xiàn)禮片《我和我的祖國(guó)》上映。9月24日，由王菲演唱的獻(xiàn)禮片同名主題曲《我和我的祖國(guó)》發(fā)布，僅一天就點(diǎn)擊量超億次。在我看來(lái)，這一系列事件構(gòu)建了一次極佳的愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)。于是，我精心設(shè)計(jì)并迅速開(kāi)展了一次基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，在聽(tīng)歌、觀影和微寫作中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)也進(jìn)行了一次無(wú)痕的愛(ài)國(guó)主義教育。

這次“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)大致分為如下四個(gè)環(huán)節(jié)：

首先，我精心設(shè)計(jì)了 “我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單中有擬微博、觀后感和“微樂(lè)評(píng)”“微語(yǔ)用”等四大學(xué)習(xí)項(xiàng)目，必做項(xiàng)目和選做項(xiàng)目各兩項(xiàng)，分別對(duì)應(yīng)語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)：思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造和語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用。

其次，國(guó)慶節(jié)七天假期，學(xué)生以寢室為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，每人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇完成其中某個(gè)項(xiàng)目，利用微信群或QQ群進(jìn)行交流，并由寢室長(zhǎng)為代表搜集項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果，整理成為項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果課件。

再次，國(guó)慶節(jié)假期后返校，利用一節(jié)課時(shí)間各寢室分享項(xiàng)目學(xué)習(xí)課件，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

最后，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行投票表決，全班同學(xué)擔(dān)任大眾評(píng)委（1人1票），班主任和兩位語(yǔ)文教師擔(dān)任嘉賓評(píng)委（1人5票），我作為主持人串場(chǎng)并統(tǒng)計(jì)票數(shù)，最終選出最佳學(xué)習(xí)共同體（男女生各一個(gè)寢室），獎(jiǎng)勵(lì)每位成員一冊(cè)《鄉(xiāng)土中國(guó)》。

以下呈現(xiàn)的是部分寢室學(xué)習(xí)共同體比較出色的“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果。

必做項(xiàng)目：擬微博

王菲版的《我和我的祖國(guó)》發(fā)布一天，點(diǎn)擊量逾億，有人把這首歌列為單曲循環(huán)，也有人說(shuō)王菲并不適合唱這首歌，對(duì)此你怎么看？擬一條微博發(fā)表你的看法，140字左右。

這一學(xué)習(xí)項(xiàng)目指向“思維發(fā)展與提升”核心素養(yǎng)。要求學(xué)生具有問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，多角度、辯證地分析問(wèn)題，從而獲得邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。微博是學(xué)生常用的一種日常微寫作文體，簡(jiǎn)單、快捷、時(shí)尚。項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)王菲版的《我和我的祖國(guó)》這一備受爭(zhēng)議的文化現(xiàn)象，學(xué)生在仔細(xì)欣賞王菲版的音樂(lè)之后展開(kāi)自主思考，做出獨(dú)立判斷，并進(jìn)行多角度地辯證分析，最終擬寫一條微博表達(dá)自己的看法。學(xué)生的態(tài)度大致可分為力挺派、吐槽派和中庸派三類，以下是學(xué)生擬的幾條微博：

力挺派：

戴瑞桐：我十分欣賞王菲版的《我和我的祖國(guó)》，這首歌被王菲空靈、溫暖的嗓音演繹出來(lái)給人以全新的感覺(jué)。它與之前眾多版本《我和我的祖國(guó)》的最大不同在于更多了一種深情。同時(shí)，王菲是當(dāng)代的流行歌手，更易被大眾接受，這也引導(dǎo)了更多年輕人去愛(ài)國(guó)，去歌唱祖國(guó)，可以帶領(lǐng)起一種潮流，這便是我欣賞它的主要原因。

吐槽派：

于家康：wow，沒(méi)想到王菲女神又唱歌了，還是那么細(xì)膩的嗓音，那么甜美的歌喉！但我覺(jué)得王菲的聲音并不適合這首《我和我的祖國(guó)》，因?yàn)樗穆曇粽娴奶?xì)膩了。覺(jué)得這首歌應(yīng)該讓更年輕、更強(qiáng)勁的聲音來(lái)唱，那樣會(huì)有一種氣勢(shì)。而且我總覺(jué)得王菲沒(méi)有很好地融入自己的情感，只是單純地在哼唱，我還是更加喜歡真情流露地唱。

中庸派：

陳以能：我認(rèn)為王菲的聲音適合唱溫柔情歌，《我和我的祖國(guó)》是要懷著高昂的情緒來(lái)歌唱祖國(guó)，要唱出那種磅礴大氣而又振奮人心的感覺(jué)，她自然唱不出這種感覺(jué)。且王菲版本的《我和我的祖國(guó)》不夠莊重，吐字不清晰。但是，王菲唱這首歌，只是電影《我和我的祖國(guó)》的主題曲，她只單單為電影而唱，也許這種唱法適合。

必做項(xiàng)目：觀后感

國(guó)慶假期，請(qǐng)與家人或同學(xué)一起去觀看《我和我的祖國(guó)》電影，說(shuō)說(shuō)里面的哪個(gè)故事最打動(dòng)你，理由是什么？300字左右。

這一學(xué)習(xí)項(xiàng)目指向“文化傳承與理解”核心素養(yǎng)。要求學(xué)生深入接觸電影這一常見(jiàn)的文化媒介，自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別跨媒介文化信息，觀察、思考不同媒介文化語(yǔ)言運(yùn)用的現(xiàn)象，提高理解、辨析、評(píng)判媒介文化傳播內(nèi)容的水平。借看電影和寫觀后感引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)革命志士百折不撓的革命精神和革命人格，感受其無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，拓展文化視野，增強(qiáng)文化自覺(jué)，提升中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，熱愛(ài)中華文化。讓學(xué)生利用國(guó)慶假期去觀看主旋律電影《我和我的祖國(guó)》，并從影片的七個(gè)愛(ài)國(guó)主義故事中，有效地做出自己的評(píng)估與鑒定，選出最打動(dòng)自己的某一個(gè)故事或片段，寫出自己富有個(gè)性的觀后感。對(duì)于這部愛(ài)國(guó)主義電影，他們有很多話說(shuō)，以下呈現(xiàn)一則學(xué)生的觀后感：

陳娜：在《我和我的祖國(guó)》電影中，我感觸最深的是 “前夜”這個(gè)片段。設(shè)計(jì)師急需稀有金屬來(lái)煉制旗桿的穩(wěn)定裝置，北京城的老百姓們便在深夜把家里的鍋、勺、錄音機(jī)，甚至小寶寶的長(zhǎng)命鎖都捐了出來(lái)。人們手中提著盞盞燈籠，從四面八方趕來(lái)，匯聚到一條小巷老院中，點(diǎn)點(diǎn)星火，聚攏在一起，散著明亮又溫和的光芒，也凝聚成一股暖流，流入到我心中。人們很熱情很積極，不為別的，只為明天的開(kāi)國(guó)大典能順利進(jìn)行。這或許就是民族的凝聚力和向心力，這是普通老百姓對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)與期盼，一份出于心底、發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和自豪感。這部影片，總體上很好，它的視角很新穎，它也很溫暖，是對(duì)新中國(guó)70歲生日的一份致敬和獻(xiàn)禮。但是，它也有不足，可能是時(shí)長(zhǎng)的原因，每個(gè)故事都顯得過(guò)于緊湊，代入感并不是很強(qiáng)。

選做項(xiàng)目：微樂(lè)評(píng)

這一組學(xué)習(xí)項(xiàng)目指向“審美鑒賞與創(chuàng)造”核心素養(yǎng)。要求學(xué)生具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向。通過(guò)審美體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等活動(dòng)形成正確的審美意識(shí)、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并在此過(guò)程中逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。項(xiàng)目之一引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四個(gè)不同版本、風(fēng)格迥異的《我和我的祖國(guó)》歌曲進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，尊重藝術(shù)的多樣性，讓我意外的是，大多數(shù)學(xué)生能做到學(xué)習(xí)項(xiàng)目要求，至少運(yùn)用了兩種修辭手法表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的感受。這一組項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成果精彩紛呈：

微樂(lè)評(píng)1.李谷一、廖昌永、韓紅、王菲四版演唱風(fēng)格各異的《我和我的祖國(guó)》，你最欣賞那一版？寫一寫你的聽(tīng)后感。嘗試運(yùn)用至少兩種修辭手法，150字左右。

挺李派：

吳昊：我更加欣賞李谷一版本的《我和我的祖國(guó)》。李谷一的演唱宛若海浪對(duì)沙灘溫情地?fù)崦Ｕ浊友莩脴銓?shí)大方，卻又深情莊重。伴著旋律，眼前自然而然地浮現(xiàn)出祖國(guó)的大好河山，十分有代入感。李谷一的歌聲表達(dá)了華夏兒女對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和真誠(chéng)歌頌，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典。（比喻、擬人）

挺廖派：

楊欣瑤：我最欣賞廖昌永版本的《我和我的祖國(guó)》，他的男高音鏗鏘有力、氣勢(shì)恢宏，給人以力量感，恰似我們?cè)谶h(yuǎn)處連綿的雪山下，面前亮起那紅光，帶來(lái)希望和動(dòng)力，永遠(yuǎn)指導(dǎo)著前進(jìn)的方向。

挺韓派：

曾雅典：在四種版本的《我和我的祖國(guó)》里，我最喜愛(ài)的是韓紅演唱的版本。當(dāng)她的聲音出現(xiàn)在耳畔時(shí)，如同清泉，如同暖陽(yáng)；如同初春，如同日出......她清澈純凈的嗓音直擊我內(nèi)心深處的柔軟之地。

挺王派：

朱芷瑤：我最欣賞王菲的版本。它呈現(xiàn)出一種別樣的自在感，營(yíng)造出一種祥和的包容感。雖然咬字不太清晰卻能很明顯地感覺(jué)到，歌唱者是沉浸在小幸福的甜美中唱完這支歌的。那是一種被父母寵愛(ài)著成長(zhǎng)的感覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，甚至還透著那么一點(diǎn)小小的任性。正是這種略顯俏皮的演唱技法，便將當(dāng)下的時(shí)代個(gè)性與時(shí)代感受表露無(wú)遺。

微樂(lè)評(píng)2.推薦一首你心目中獻(xiàn)給新中國(guó)70周年生日的歌，并說(shuō)說(shuō)你的聽(tīng)后感和推薦理由。嘗試運(yùn)用至少2種修辭手法，150字左右。

吳欣瑤：我推薦《今天是你的生日，中國(guó)》。歌中剛開(kāi)始的引子部分的旋律透露著深深的眷戀之情，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的一天的來(lái)臨。在歌曲的末尾唱到了“愿你逆風(fēng)起飛，雨中獲得收獲”，新中國(guó)在成立初期，經(jīng)歷了許許多多的磨難，但是中華兒女“不拋棄，不放棄”的精神使得中國(guó)有了今天的這番面貌。這首歌充分地表達(dá)了中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。

葉佳佳：我推薦的是《我愛(ài)你，中國(guó)》。我們心目中的祖國(guó)，愈加繁榮昌盛，這就是我們?nèi)嗣竦脑竿嗣竦墓?。這首歌激起我心中的滿腔熱血。洶涌澎湃的歌聲，像巨浪一樣襲來(lái)，驚醒了我們每個(gè)沉睡的人。這其實(shí)就是一種精神，一種團(tuán)結(jié)的精神：不怕困難，勇往直前。引導(dǎo)我們每一個(gè)人做好榜樣，給子子孫孫一個(gè)全新的表率。愛(ài)是什么？愛(ài)就是力量。愛(ài)是什么？愛(ài)就是承擔(dān)。愛(ài)是什么？愛(ài)就是榮耀。愛(ài)，讓中國(guó)更美麗；愛(ài)，讓中國(guó)更強(qiáng)大！

戴瑞桐：我想獻(xiàn)給新中國(guó)70歲生日的歌曲是李玉剛的《傳人》。這首歌以流行樂(lè)的形式唱出了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，從“百家姓千字文”，到“長(zhǎng)江水黃河浪”，再到“禮義廉恥仁”，這里的哪一樣不是中國(guó)文化的代表呢？這一現(xiàn)代樂(lè)的方式混雜著古典樂(lè)的形態(tài)，更易受到廣大年輕人的歡迎，能帶著我們這一代去了解中國(guó)，所以我把這首歌獻(xiàn)給祖國(guó)。

選做項(xiàng)目：微語(yǔ)用

這一組學(xué)習(xí)項(xiàng)目指向“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”核心素養(yǎng)。要求學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，培養(yǎng)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累、梳理語(yǔ)言現(xiàn)象的習(xí)慣；逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展其在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力；增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的敏感性，提高探究、發(fā)現(xiàn)的能力，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

微語(yǔ)用1.仿寫句子，30字以上。

例句：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托?！?/p>

這一項(xiàng)目通過(guò)仿寫，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力、創(chuàng)新能力和遣詞造句能力，引導(dǎo)學(xué)生不僅仿其“形”，更要仿其“神”，并深入思考個(gè)體和祖國(guó)的關(guān)系。

張祁泓：我的祖國(guó)和我，像山和大樹(shù)一棵，樹(shù)是山的驕子，山是那樹(shù)的樂(lè)土。

黃語(yǔ)淇：我的祖國(guó)和我，像樹(shù)和春葉一片，葉是樹(shù)的希望，樹(shù)是那葉的港灣。

卓伯城：我的祖國(guó)和我，像天與明星一顆，星是天的孩子，天是那星的港灣。

林城好：我的祖國(guó)和我，像藍(lán)天和白云一朵，云是天的游子，藍(lán)天是那云的庇護(hù)所。

微語(yǔ)用2.李谷一版本中“溫情”一詞，在王菲版本中為“脈搏”。對(duì)于這兩個(gè)不同版本的歌詞，你更喜歡哪一個(gè)？試做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，50字以上。

“我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩，你用你那母親的脈搏（溫情）和我訴說(shuō)?！?/p>

這一項(xiàng)目通過(guò)兩個(gè)版本的比較，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言文字的感知、判斷和分析能力。面對(duì)兩個(gè)不同版本的歌詞，學(xué)生首先需要做出選擇和判斷，并聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行分析，寫出自己的理由。這兩個(gè)版本，學(xué)生“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”：

葉邇暢：我認(rèn)為“溫情”更好，“脈搏”這個(gè)詞，那個(gè)時(shí)代的老百姓可能聽(tīng)不懂，而“溫情”他們肯定知道，并且可以感受得到。這首歌已在老百姓之間傳唱了幾十年，比起意思相對(duì)深?yuàn)W的“脈搏”，我認(rèn)為通俗易懂的溫情更加深入人心，更加地溫情脈脈。

陳以能：我認(rèn)為“脈搏”更加形象，我們每個(gè)人都是祖國(guó)的一分子，感受著祖國(guó)母親的脈搏，就像“海和浪花一朵”，“脈搏”更能體現(xiàn)出這份赤子對(duì)祖國(guó)母親血濃于水的摯愛(ài)。另外，“脈搏”和上一句的“心窩”相呼應(yīng)，關(guān)系更緊密。

微語(yǔ)用3.嘗試寫一句話評(píng)價(jià)王菲版本，30字以上。

如果說(shuō)李谷一版像是穿著最隆重的禮服在舞臺(tái)上滿懷激情演唱的，那么王菲版就像 ……

這一項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歸納演繹，觀察、探索語(yǔ)言文字現(xiàn)象，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，發(fā)展語(yǔ)感，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)母語(yǔ)的感情。以形象化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)王菲版《我和我的祖國(guó)》的印象。學(xué)生的答案豐富多彩：

湯皓羽：那么王菲版就像穿著小紅裙在小巷、田野、溪邊空靈絕美地哼唱的。

吳欣瑤：那么王菲版就像在山間的小溪旁一邊蹦蹦跳跳，一邊哼唱出來(lái)的！

高翊翔：那么王菲版就像穿著純白T恤，走在河邊，閉著眼，笑著，唱著。

潘律均：那么王菲版就像穿著輕便的連衣裙在大自然中輕快地悅唱，是歡快的，輕盈的。

葉佳佳：那么王菲版就像是穿著質(zhì)樸的素衣在舞臺(tái)上溫柔地演繹母親的形象，款款動(dòng)情、脈脈情深。

戴瑞桐：那么王菲版就像在綿綿細(xì)雨中西湖畔折射出的一縷陽(yáng)光，無(wú)比愜意、無(wú)比溫情。

毋庸置疑，愛(ài)國(guó)主義教育與語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育并非兩張皮，而是一張紙的兩面，和諧統(tǒng)一。語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵在于以高中語(yǔ)文學(xué)科特有的方式來(lái)育人，來(lái)實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)自主的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與熱愛(ài)，培養(yǎng)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文文字的能力；同時(shí)，發(fā)展思辨能力，提升思維品質(zhì)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，理解文化多樣性?！边@一次“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主完成富有趣味的任務(wù)，既切實(shí)培育了學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，又無(wú)痕地進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

學(xué)生們對(duì)于這次“我和我的祖國(guó)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)感到頗為驚喜，全體積極參與，學(xué)得興致盎然。陳恩梓同學(xué)說(shuō)：“這次作業(yè)非常有創(chuàng)意，謝謝老師的用心，我特別喜歡！”葉邇暢同學(xué)說(shuō)：“讓我們?cè)诳措娪昂吐?tīng)音樂(lè)的同時(shí)練筆，還讓我們切實(shí)地感受到了祖國(guó)的強(qiáng)盛和偉大。必須點(diǎn)贊！”陳力碩同學(xué)說(shuō)：“這樣的作業(yè)太好玩了，滿滿的驚喜感，可以再來(lái)一打！”國(guó)慶假期結(jié)束返校至今，我經(jīng)常能在教室或走廊上聽(tīng)到有同學(xué)在哼唱不同版本的“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”

誠(chéng)然，在核心素養(yǎng)時(shí)代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的法寶,也不可能一蹴而就。需要我們?cè)鷮?shí)用心地日常教學(xué)引導(dǎo),加上學(xué)生主動(dòng)不懈地日常主動(dòng)學(xué)習(xí),才能日拱一卒、功不唐捐。