閆德軍

高考作文，歷來(lái)是“兵家必爭(zhēng)之地”，原因就在于它在分值上的壓倒性優(yōu)勢(shì)。作文得分的高低，會(huì)直接影響到學(xué)生的高考成績(jī)。而作文體現(xiàn)出的往往是一個(gè)人的綜合能力，是一個(gè)人思想、情感、積累、表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。所以作文訓(xùn)練一直是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最重要的內(nèi)容。為了將我們平時(shí)練就的寫(xiě)作本領(lǐng)化為高考時(shí)臨門(mén)一腳的不凡功力，為了使我們每位考生在考場(chǎng)上都能有上佳的發(fā)揮，這里給大家?guī)c(diǎn)提醒，希望能幫助學(xué)生在考場(chǎng)上有所斬獲。

一、確定一個(gè)準(zhǔn)確深刻的立意

古人說(shuō)：“文以意為主，意猶帥也。”又說(shuō)：“故作文一篇，定有一篇之主腦，主腦也，即作者立意之本意也。”古人以“帥”“主腦”打比方，形象地說(shuō)明了文意的重要作用?！耙狻笔且黄恼碌拿}，它決定著文章的思想、情感和價(jià)值，制約著文章的核心內(nèi)容和整體框架。審題立意，反映著考生理解作文命題意圖、聯(lián)系社會(huì)生活的能力，顯示著考生發(fā)掘隱含信息、透視事物本質(zhì)的能力。因而，審題立意是考場(chǎng)作文的第一道關(guān)隘，同時(shí)也是評(píng)判作文是否偏離主題、是否切合題意的一把尺子。

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中有“深刻”一條，要求考生作文能“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)要求對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較高的，考生作文立意除了要在所限定的話題范圍之內(nèi)，還應(yīng)注意立意本身要深刻，要注意立意的價(jià)值取向，要能體現(xiàn)正確的、積極向上的思想和價(jià)值取向，要與社會(huì)發(fā)展的主流思想、與時(shí)代精神相一致。

二、擬定一個(gè)讓人怦然心動(dòng)的標(biāo)題

常言道，題好一半文。題目是文章的“窗口”，是給評(píng)卷老師的第一印象，一定要想方設(shè)法擬一個(gè)讓人一見(jiàn)就為之怦然心動(dòng)的題目。題目切忌大而空。好的作文題宜小不宜大，宜新不宜舊。這里的“新”，不僅指內(nèi)容，還包括形式。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè)，給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題，往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號(hào)法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如《苦咖啡》《至善是雜》《永恒的水晶》《我聞到了陽(yáng)光》《周莊，那一抹綠》《小心這把雙刃劍》《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》等，看到這樣的文題，閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮？心靈怎不會(huì)為之一震？

三、設(shè)計(jì)一個(gè)讓人“一見(jiàn)鐘情”的開(kāi)頭

由于閱卷時(shí)間的限制，閱卷老師大都很重視作文的起始印象。一般來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭不宜轉(zhuǎn)彎抹角，盡可能一下筆便入題，并且使盡渾身解數(shù)讓評(píng)卷老師“一見(jiàn)傾心”。這就是俗話所說(shuō)的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。其實(shí)，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”只是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)語(yǔ)文作文的時(shí)候直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}的寫(xiě)法?？忌谡Z(yǔ)文作文一開(kāi)頭的時(shí)候就要亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法也在各類高考作文中得到了廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以作文開(kāi)頭直接敘事，也可以直接點(diǎn)題;這樣既可以開(kāi)宗明義地揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)名論點(diǎn)。高考作文這樣寫(xiě)的好處就是干脆利落、入題快捷，所以筆者也認(rèn)為這是高考作文開(kāi)頭的首選方法。

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭，要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振;哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

四、設(shè)計(jì)一個(gè)讓人無(wú)盡思索的結(jié)尾

考場(chǎng)作文的結(jié)尾也應(yīng)盡量簡(jiǎn)短，力爭(zhēng)寥寥數(shù)語(yǔ)便點(diǎn)名題旨，深化主題，既能與開(kāi)頭呼應(yīng)，又言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨;展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇酒，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問(wèn)，發(fā)人深思。

五、寫(xiě)出一些“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的句子

品讀高考佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼——那就是精品句子！一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該寫(xiě)出幾個(gè)精品句子：生動(dòng)美麗的比喻句，氣勢(shì)恢宏的排比句，情感充沛的擬人句，底蘊(yùn)深厚的化用句，啟人心智的哲理句，相得益彰的對(duì)照句，靈動(dòng)美妙的詩(shī)化句。善用這些精品句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇，以一當(dāng)十，文采自然大增。

一篇考場(chǎng)作文，若能恰到好處地寫(xiě)出一些“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的句子，定會(huì)光彩頓生，讓閱卷老師感受到作者較深的知識(shí)底蘊(yùn)和較寬的閱讀面，從而贊賞不已，給以高分。幾句精品句子往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度，能夠引起閱讀者的注意，進(jìn)而引起思想上的共鳴。

另外，雖然說(shuō)文章貴在含蓄，但考場(chǎng)作文還是應(yīng)以明白曉暢為首選，否則極易被誤解為“離題”?？紙?chǎng)作文中最好應(yīng)有點(diǎn)明題旨的句子（而且最好能出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾），還應(yīng)有涉及話題和文章標(biāo)題的句子，有時(shí)甚至不妨反復(fù)幾次。

六、保持一張干凈美觀的“文面”

“文面”就是卷面，卷面要干凈、整潔、美觀，給閱卷老師一個(gè)美的印象。字要易于辨認(rèn)，千萬(wàn)不能潦草。否則，掃描到電腦上會(huì)更加難以辨認(rèn)，影響閱卷老師的閱讀，更影響閱卷老師的評(píng)分情緒。此外，還要盡量減少錯(cuò)別字，盡量減少標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。所以，我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，“感情分”也就上去了！

當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒?！弊魑乃降奶岣?，要靠長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練，絕非幾招幾式就可以把作文寫(xiě)好的。但是，如果注意到了上面幾點(diǎn)，考場(chǎng)作文是完全可以在平時(shí)的基礎(chǔ)上獲取更高的分?jǐn)?shù)的。

[作者通聯(lián)：江蘇揚(yáng)州市江都區(qū)丁溝中學(xué)]