文/徐榕

如今，大部分爸爸媽媽都了解閱讀的重要性。但究竟該如何幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、形成良好的閱讀能力呢？很多爸爸媽媽把這個(gè)任務(wù)交給了學(xué)校。實(shí)際上，所謂親子閱讀，最主要的還是要強(qiáng)調(diào)雙親的作用。大人在閱讀時(shí)每一份情感的投入、每一個(gè)情緒的變化和聲音分貝的起伏，孩子敏銳的耳朵都能捕捉到。所以，只有爸爸媽媽自己成為一個(gè)熱愛圖畫書的人，學(xué)齡前孩子的閱讀熱情才會(huì)被點(diǎn)燃。

大人也要讀圖畫書。事實(shí)也是如此——圖畫書不僅適合兒童閱讀，而且可以超越年齡和時(shí)代，適合所有的人閱讀。

值得珍重的日常

對于不愿直言的現(xiàn)實(shí)，圖畫書能夠作出最好的呈現(xiàn)，把不便言說的處境以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。比如《親愛的女兒》這本書，就是以一種含蓄的表達(dá)方式化解了一個(gè)母親隱藏的苦衷，成全了她最深切的表達(dá)，同時(shí)在書里書外給到孩子最大的尊重和安撫。

在現(xiàn)實(shí)中，也有一些父母，承受和照料著孩子長久的病痛，在與不可抗力的博弈中，在“生活總要繼續(xù)”的信念里，他們隱忍自己的痛楚，把微笑、勇氣和安全感傳達(dá)給孩子，無論孩子的狀態(tài)如何，都把他作為一個(gè)獨(dú)立的人尊重和欣賞，愿意看到他以自己的方式擁有自己的感受，陪伴著孩子在曾經(jīng)害怕、然后漸漸能夠自如承擔(dān)的探求之路上。這本書給予了大人真實(shí)的感動(dòng)——原來，創(chuàng)造幸福和承受不幸，是同一種能力；原來，在那些知易行難的情感里，有著那么多值得珍重的日常。

愛和親密的信仰

心理學(xué)家河合隼雄說過：“童話誕生自每個(gè)人心中，隱藏著我們心靈最深處的愿望?！薄赌阍谶@里呀》這本圖畫書，也牽引著大人心中的愿望。

“你在這里呀！”——好像是處在“分離焦慮”中的孩子得到的安慰；又好像是“躲貓貓”游戲中的孩子得到的驚喜；也是親密關(guān)系中最重要的需求——“我知道你在這里”，“在我需要的時(shí)候你會(huì)回應(yīng)我”……這種“確知鑿鑿”，代表著情感依附和信任，也代表著相互回應(yīng)的情感聯(lián)結(jié)，是親密關(guān)系的核心部分。在這個(gè)童話里，心靈最深處的愿望，就是親密——就像水待在海中，就像葉子生在灌叢，就像星星掛在夜空。

這個(gè)童話，讓我們看到親密關(guān)系的原型——親昵，坦誠，覺察，表達(dá)，更牽動(dòng)著每個(gè)人心中最深的安全感——愛和它的開始，處處都在。對于孩子，這樣的童話，與現(xiàn)實(shí)世界有著殊途同歸的輝映，幫助他們獲得“社會(huì)敏感性”，建立滿足、愉快和安全的關(guān)系；對于大人，這樣的童話，讓他們再一次重返純真，仿佛又回到愛的記憶開始的地方，與童話中關(guān)于愛和親密的信仰融為一體。

不是剛強(qiáng)，而是柔軟

圖畫書《爸爸》，以柔和溫馨的圖畫，以親切溫潤的文字，讓我們傾聽一個(gè)孩子講述自己經(jīng)歷的離別和懷念，講述和爸爸一起承擔(dān)生命中的變化不定，在每一個(gè)親情相伴的時(shí)刻，積極地尋索快樂。故事觸動(dòng)了我們心中的柔軟，相信愛的永久，甚至連死亡也不能阻隔。這樣的信任，單純又任性；這樣的信任，大人也需要。

柔軟，最不容易被折斷。面臨困境、挫折和打擊的時(shí)候，更需要用柔和的態(tài)度來修復(fù)身心。假如沒有柔軟之心，假如不能生發(fā)愛的智慧，就如同失去了生命。

在平安喜樂的日子里，陪著孩子閱讀這樣的故事，用柔軟的心感受大自然的興起與謝落，領(lǐng)悟成長中的感傷與美好，也是一種愛和智慧的獲得。

有意重獲的童年

《外婆》中有一扇任意門，讓魔力和天真又回到人的后半生。我們和外婆一起飛遍整座城市，可愛的外婆魔力回歸——想象的魔力，飛翔的魔力，孩童般的好奇、渴望和激情，生命的自發(fā)、自由和自洽，在外婆的身心中滋生和洋溢。

人的開始和人的終結(jié)結(jié)合在一起，天真的想象、自由的玩耍、從既定習(xí)俗中的解放，全都聚合于《外婆》返璞歸真的體驗(yàn)中。所以，讀這個(gè)故事，會(huì)讓大人們離生命的本真更加接近一點(diǎn)——我們依靠《外婆》的幫助，暫時(shí)恢復(fù)了被遺忘的天真無邪和奇跡，將童年的魔力和天馬行空的想象注入現(xiàn)實(shí)生活。

生活趣味與生命智慧

我們喜愛的人與事，都是我們內(nèi)心的呈現(xiàn)。圖畫書《地下花園》來自作者趙善璟的真實(shí)遇見。

《地下花園》的主角，不是小朋友也不是小動(dòng)物，一臉絡(luò)腮胡子的“暖叔莫斯”把我們帶入“地下花園”，讓我們看見黯淡環(huán)境中誕生的奇特景致；看見在生存和物質(zhì)之外，那些美好而“無用”的東西；看見怎樣讓自己快樂，也因?yàn)樽约旱拇嬖?，讓別人的快樂多一些。

讀完這本書，我們是不是能夠創(chuàng)造生活趣味的多種可能？是不是能夠同時(shí)擁有外化的智慧和自省的寧靜？或者，在結(jié)束一天忙亂的工作回到家后，還有著手工制作香皂的雅興？相比陌生人的貴重禮物，更傾心于知心朋友的一張賀卡？得到一枚海邊貝殼做的戒指也能歡欣無比？把擁有一個(gè)花店、一家獨(dú)立書屋作為喜歡和理想？除了在地鐵里投放廣告，還想建一座“地下花園”呢？

童年引導(dǎo)成年。在圖畫書里，讓人幸福的道理，其實(shí)并不多，也不復(fù)雜。簡單的豐富，純凈的深刻，圖畫書同時(shí)照應(yīng)著孩子和大人的需要。親子共讀圖畫書，首先是大人自己要喜歡讀，能夠讀懂圖畫書中的蘊(yùn)含，然后才能把感動(dòng)傳遞給孩子，和孩子一起，在圖畫書中尋找讓生命更加圓滿的可能。

“你要用心聽講啊”，這句話大家應(yīng)該都很熟悉吧，從小到大，我們也是這樣被父母嘮叨大的。小時(shí)候我媽媽最愛說的一句話就是，“耳朵帶了嗎？”

現(xiàn)在我們做父母了，也總是很頭痛孩子“不好好聽”，有的朋友已經(jīng)開始擔(dān)心自己孩子上了小學(xué)后肯定注意力不集中。專注力是個(gè)很大的概念，本期就想著重談?wù)劇坝眯穆牎边@件事。

“聽”其實(shí)也是一種能力。與其一味嘮叨，不妨利用幾個(gè)日常小游戲來幫助孩子訓(xùn)練提高吧。

聲音獵手

和孩子走在路上，去公園、商場，一起來捕捉我們聽到的聲音，越多越好。你聽到了什么聲音？什么東西會(huì)發(fā)出這樣的聲音？

我們和孩子都成為了“聲音獵手”，輪流去找我們周圍聽到的聲音。誰先說重復(fù)了就要給對方一個(gè)愛的親親。

最有意思的一次是，我和小D一起聽到了風(fēng)聲，那一次小D意識(shí)到“有的東西看不到，卻能聽到”。后來根據(jù)這個(gè)，我們又拓展了，發(fā)現(xiàn)其實(shí)風(fēng)聲也能“看到”，因?yàn)槁淙~會(huì)動(dòng)起來。

這個(gè)游戲看似很簡單，但是卻是非常好地在鍛煉孩子的“主動(dòng)聽”的能力。

太多孩子（包括成人）都在生活中失去了覺察，主動(dòng)敏銳地留意周圍，就能最大可能地減少“心不在焉”的情況。

你是我的機(jī)器人

孩子在搭積木、玩汽車等這些游戲時(shí)，可以提議一起玩“你是我的機(jī)器人”。讓孩子扮機(jī)器人，我們發(fā)出指令，孩子來執(zhí)行。

為了讓孩子更加“入戲”，我通常在游戲開始之前會(huì)有個(gè)機(jī)器人上崗的儀式。那就是給小D加油，按一下鼻子，繞兩下胳膊，最后在她胸口按三下，然后說，“機(jī)器人，開始執(zhí)行任務(wù)吧“。

小D就會(huì)更加開心，樂呵呵地參與其中。然后我就會(huì)說我的指令，“拿出一塊綠色長方形積木，在它的旁邊放上一塊紫色圓柱體積木”。這個(gè)游戲用意很明顯了，不僅讓孩子主動(dòng)聆聽，而且需要執(zhí)行指令，這些都是為了今后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣打基礎(chǔ)。