黃潔

你見過這樣的課堂嗎？

朔風(fēng)凜冽、白雪茫茫，可是這一方天地卻人聲鼎沸、熱情似火，一千余名學(xué)生共上一節(jié)課，搬的搬、拍的拍，一個個活靈活現(xiàn)的雪人蹲坐在校園中，場面壯觀、好不熱鬧！這是我們大慶一中實驗一小“雪之旅”室外活動體驗課的場景。有細(xì)致的課程安排、有周密的課前部署、有歡樂的課上體驗、有詳細(xì)的課后總結(jié)，最終孕育了一篇篇飽含真情實感的“堆雪人”的美文，貼在班級墻上供大家品鑒！

誰說課程是簡單的、固化的、受限的？在我們大慶一中實驗一小，課程是多姿多彩的，課程是百花齊放的。

看，這是我們實驗一小的課程餅圖。長期以來，我校以培育陽光生命、奠基智慧人生為辦學(xué)思想;以發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)綜合能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全型人格為辦學(xué)目標(biāo);以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展為校本課程研發(fā)方向，在實施國家課程的基礎(chǔ)上，逐步形成了國家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系。通過拓寬教育途徑、豐富課程內(nèi)容、活化課程形式、優(yōu)化課堂效果，讓學(xué)生充分感受成長的快樂，盡情釋放生命的張力，豐富學(xué)生生活體驗，在提升綜合素質(zhì)的同時，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

今天我為大家采擷幾縷課程的芬芳，與大家共享課程之美。

聽，悠揚的童聲響起！“敕勒川、陰山下，天似穹廬籠罩四野”多么優(yōu)美的意境啊，古往今來，華夏大地便素有“詩詞王國”之美譽(yù)，詩詞以其獨有的韻律、節(jié)奏、畫面、意境之美成為了泱泱中華的“國粹”。如何從教育入手，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化？如何從娃娃抓起，將“文化自信”的種子播撒進(jìn)孩子們的心田？于是，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂就成為教育的必然，而在小學(xué)階段結(jié)合學(xué)生的年齡特點，這種傳承更是附加了童趣和愉悅，“古詩新唱”課程因此在實驗一小快樂地生根、發(fā)芽。用歌唱的方式讓學(xué)生去品鑒詩詞，領(lǐng)悟意境，將傳統(tǒng)文化教育與藝術(shù)類教育緊密結(jié)合，并以此為載體，用文化滲透的方式發(fā)展有靈魂的教育。經(jīng)過不斷實踐和發(fā)展，《古詩新唱》校本課程早已在學(xué)校各個年級全面開設(shè)，美妙的歌聲不時回蕩在一小校園的上空。2015年我校百余名學(xué)生參加大慶市委宣傳部和市新聞傳媒集團(tuán)在鐵人紀(jì)念館聯(lián)合舉辦的“弘揚中華傳統(tǒng)文化--慶端午大型活動”中進(jìn)行了“古詩新唱”表演，演出被大慶電視臺現(xiàn)場直播，并收錄到全國《中華長歌行》大慶篇里;2016年11月，黑龍江省教育廳舉辦的“第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演比賽”中，我校的古詩新唱《三字經(jīng)》獲得現(xiàn)場打分最高分，榮獲藝術(shù)類表演一等獎。同時“古詩新唱”校本課程被認(rèn)定為大慶市小學(xué)首批“精品課程”。

一同獲得“精品課程”認(rèn)定的還有我校的“京劇校本課程”。我校作為大慶市僅有的兩所學(xué)校之一，獲得黑龍江省首批“京劇進(jìn)校園試點校”的稱號，我校教師研發(fā)的“京劇校本教材”于2010年出版，并從此開始了“京劇進(jìn)課堂”的普及之路，每周一節(jié)的音樂校本課，打開了孩子們了解京劇、熟悉京劇的大門，課上欣賞并學(xué)著哼唱上那么一小段名家名曲兒，也成為一小孩子們走進(jìn)經(jīng)典、傳承國粹的一種方式！

另外《語文閱讀校本教材》、《古詩詞誦讀手冊》、《英語校本課程》、《數(shù)學(xué)益智課程》等多種由老師們自主研發(fā)并開設(shè)的校本課程，成為一小孩子們學(xué)科知識的補(bǔ)充，更成為他們培養(yǎng)興趣、發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)的最佳工具。

學(xué)科校本課程縱向挖掘了課程的實施深度，而特色活動課程則從教育的廣度出發(fā)，創(chuàng)新活動形式，發(fā)展學(xué)生個性特長，使教育更加多元化。素描課上飛揚的畫筆、合唱課上悠揚的歌聲、街舞課上律動的旋律、擊劍課上激烈的交鋒、輪滑課上飛翔的速度，尤克里里課堂上清脆歡快地演奏;還有足球場上足球小將們矯健的身影、激情的吶喊，“童畫”課上五彩的畫作、精細(xì)地勾勒，舞蹈課上歡快的旋律、優(yōu)美的舞姿，網(wǎng)球課上靈活的移步、敏捷地?fù)]拍......豐富多彩的特色活動課程使孩子們愉悅了身心，鍛煉了能力，培養(yǎng)了自信，發(fā)展了特長。在連續(xù)五屆的“學(xué)生綜合素養(yǎng)暨校本課程特色匯報演出”的舞臺上，越來越多的一小孩子展示了自己的童心飛揚，展示了才華與特長，展示了一小孩子們特有的自信與風(fēng)采，課程的拓展與延伸使素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路越走越寬闊。

課程建設(shè)僅僅是這些嗎？不！十一黃金周短短七天，鳳凰古城河道半日撈出800斤垃圾;虎牙直播網(wǎng)站女主播嬉皮笑臉演唱國歌并改編國歌;孩子縱身一躍，結(jié)束了生命的同時，結(jié)束了整個家庭的幸福;這樣的事頻現(xiàn)各類媒體報端。教書育人，教育不僅是傳授知識、發(fā)展能力，更重要的是立德樹人，培養(yǎng)健全型人格的新時代的接班人。于是在我校課程版圖上，“一小教育管理課程”盤踞要津。入校離校課程、家長學(xué)校課程、健康教育課程、自主管理課程、養(yǎng)成教育課程、責(zé)任教育課程、陽光節(jié)日課程、安全教育課程、愛國教育課程、校園文化課程赫然在列，使“育人教育”有綱可依?！熬⑿Ｂ?lián)合活動”使安全教育課程落到實處，做到安全第一、警鐘長鳴;“感恩父母”、“一崗一責(zé)”、“陽光科技節(jié)”、“陽光藝術(shù)節(jié)”、“陽光讀書節(jié)”等陽光節(jié)日課程的開設(shè)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分;“感恩母校、感恩師長”、“與理想簽約、鑄一小輝煌”等活動的開展，使入校離校課程融入了深情與厚愛。見微而知著，我校課程建設(shè)從點滴入手，以點覆面，全方位塑造學(xué)生的健全型人格。

說起一小人用漫長的時間和心血構(gòu)建的課程體系，豈能在立談之間說得明白、說得透徹，而課程的建設(shè)更是在實踐中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，一小人用教育的感悟不斷完善課程建設(shè)并一步一個腳印地躬行實踐，且前行的道路上總有俯拾仰取，總能摘到累累碩果。一張張證書、一個個獎杯，教師與學(xué)生參加各類大賽的成績斐然、學(xué)校在教育系統(tǒng)各類評選中的脫穎而出，都源于一小人在課程建設(shè)上的深耕細(xì)作、砥礪前行。春風(fēng)化雨、潤物無聲，一小作為基礎(chǔ)教育園地育株株嫩苗為棵棵堅強(qiáng)的小樹，也注視著他們逐漸枝繁葉茂、蔥蘢高大。就如大慶市中考狀元楊壬辰、省理科狀元符迪、2017年大慶市高考狀元張梓煜、2018年大慶市高考理科狀元趙夢嘉、文科狀元吳紀(jì)陽，他們不但學(xué)業(yè)有成，且品學(xué)兼優(yōu)，他們只是一小優(yōu)秀畢業(yè)生中的代表，也是一小人在基礎(chǔ)教育階段踏實推進(jìn)課程建設(shè)最大的受益者。作為大慶一中的一分子，在一中這艘教育航母的領(lǐng)航下，一小的課程建設(shè)仍會載著思考和行動，帶著愛與夢想繼續(xù)前行，不斷完善，只為許孩子們一個博學(xué)、陽光、健康、自信的童年，只為助力大慶基礎(chǔ)教育的明天更加燦爛、輝煌。