龔國(guó)良

摘要：物理是初中教學(xué)體系當(dāng)中重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及未來的走向都有著直接的影響。而物理學(xué)習(xí)一直都是初中生們的學(xué)習(xí)難題，不論是物理公式或者是概念都讓學(xué)生們感到晦澀難懂，導(dǎo)致物理成為了許多初中生學(xué)習(xí)噩夢(mèng)，對(duì)于初中生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了不利的影響。如何讓初中生進(jìn)行有效性學(xué)習(xí)就成為了初中物理教師們所要思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中物理;學(xué)習(xí)難題;學(xué)習(xí)有效性

初中物理是學(xué)生們首次接觸物理知識(shí)的時(shí)期，所以很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)比較迷茫，很難能夠有效的理解物理知識(shí)，而且也沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法來幫助學(xué)生們進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，這就需要初中物理教師合理地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們進(jìn)行物理知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。

一、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)

本來初中物理就是學(xué)生們的物理知識(shí)啟蒙時(shí)期，所以學(xué)生們要想更好的進(jìn)行物理知識(shí)學(xué)習(xí)，就需要學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣能夠保障學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)之前，將課本當(dāng)中自己不懂的地方提前進(jìn)行勾畫，在上課時(shí)可以重點(diǎn)提問，幫助自己更好的掌握物理知識(shí)。在下課后要好好的進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)防止出現(xiàn)遺忘的情況。因此，初中生要想學(xué)好物理，需要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身的學(xué)習(xí)效率。

二、認(rèn)真進(jìn)行歸納總結(jié)

物理教學(xué)當(dāng)中有許多的不同的公式或者是定律，很多的學(xué)生之所以物理學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中對(duì)于物理定律以及公式?jīng)]有一個(gè)清晰的認(rèn)知，經(jīng)?；煜瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。所以想要初中生更好的提升物理學(xué)習(xí)效率，初中物理教師應(yīng)該讓學(xué)生們準(zhǔn)備上一個(gè)小本，對(duì)于一些容易混淆的或者是自身比較難以理解和記憶的物理知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的歸納總結(jié)，這樣既可以幫助學(xué)生們更好的對(duì)于物理概念以及定律有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)知，也能夠讓學(xué)生們?cè)谌粘５奈锢碇R(shí)學(xué)習(xí)時(shí)可以更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止出現(xiàn)知識(shí)混淆的情況，提升初中生們的物理學(xué)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

只有學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能夠有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。而物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理教師們可以利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中證實(shí)物理定律或者是物理公式，促使學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。不僅僅如此，通過成功的物理實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生們獲得成就感和滿足感，更容易讓學(xué)生們提升物理學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力。

總而言之，初中物理教師如果想要學(xué)生們更好的提升自身的學(xué)習(xí)有效性，除了在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和培養(yǎng)之外，還要激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣，以此來提升教學(xué)效率，這也是提升學(xué)生們學(xué)習(xí)有效性的主要途徑之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔祥明.初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探討[J].名師在線，2019（03）.