陳相

摘要：高中信息技術(shù)教學(xué)中主要包含了信息的獲取、加工、整理以及安全等方面的內(nèi)容，新課標(biāo)下要求教學(xué)在教學(xué)時(shí)要注意層次性和開放性，采取貼近學(xué)生生活的方式，滲透人文精神，針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣式的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，充分整合各種有用的教學(xué)資源，為學(xué)生的未來(lái)提供有利的條件，努力打造積極向上、和諧交流的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);信息技術(shù);新課標(biāo)

一、開放課堂學(xué)習(xí)形式，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求

高中信息技術(shù)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師需要充分考慮到學(xué)生之間的差異性以及他們現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)水平，合理地安排教學(xué)計(jì)劃，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)結(jié)合他們發(fā)展的需求，適當(dāng)?shù)匮由旖虒W(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)，營(yíng)造開放、高效的學(xué)習(xí)氛圍。如《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略及技巧》的教學(xué)中，教師先讓學(xué)生自由說(shuō)一下網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法有哪幾種，如何正確使用搜索引擎，怎樣河蝦下載網(wǎng)絡(luò)中的文件，通過(guò)學(xué)生的自由回答，了解學(xué)生對(duì)獲取信息途徑的掌握情況，然后再做相應(yīng)的引導(dǎo)，擴(kuò)充他們的了解范圍，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在獲取信息操作中的不足之處，從而促使每個(gè)學(xué)生都能掌握這節(jié)課的內(nèi)容，并在原有能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。

二、以學(xué)生為中心，采取自主、合作、探究的教學(xué)方式

新課標(biāo)下教學(xué)中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞著學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，選擇貼近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活的形式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)加入德育方面的內(nèi)容，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。高中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、協(xié)作學(xué)習(xí)共同解決困難，發(fā)展學(xué)生的多向性思維，促進(jìn)學(xué)生在合作探究式學(xué)習(xí)中找到多種有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生正確運(yùn)用信息技術(shù)的能力，發(fā)展有利于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的技能，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

新課標(biāo)下的高中信息技術(shù)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)方面的知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用信息技術(shù)提升其他科目的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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