韓延明

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

中國(guó)文明以其連續(xù)性著稱(chēng)于世。近年來(lái)實(shí)施的“中華文明探源工程”，強(qiáng)調(diào)“中華文明是世界六大文明之一，又是其中唯一未曾中斷、延綿至今的文明”。我們今天所使用的語(yǔ)言、文字，數(shù)千年來(lái)有著一貫的發(fā)展脈絡(luò)。即便是沒(méi)有受過(guò)古文字訓(xùn)練的現(xiàn)代中國(guó)人，也能通過(guò)字形猜出一些甲骨文、金文。而古印度哈拉巴文明的文字至今無(wú)從破譯，古埃及的象形文字以及兩河流域的楔形文字，若非羅塞塔石碑、貝希斯敦銘文這樣的材料被發(fā)現(xiàn)，可能仍無(wú)法解讀。之所以如此，是因?yàn)槲拿鞯某休d者——人變了。埃及和兩河流域，如今是阿拉伯人的天下，語(yǔ)言、文字、宗教早已改天換地。至于年代相當(dāng)于中國(guó)“龍山時(shí)代”的哈拉巴文明，則因?yàn)槟撤N原因消亡，現(xiàn)在的印度文明是后來(lái)者雅利安人創(chuàng)造的。

中國(guó)文明何以能歷數(shù)千年而延續(xù)至今呢？

饒宗頤先生曾指出這與漢字的特點(diǎn)有關(guān)。歐洲的拼音文字遷就語(yǔ)言，隨著語(yǔ)言的分化、方言的出現(xiàn)，便產(chǎn)生了不同的文字系統(tǒng)。而漢字是形、音、義的結(jié)合，具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性，雖然中國(guó)境內(nèi)方音各異，現(xiàn)代漢語(yǔ)與上古漢語(yǔ)的語(yǔ)音也相差甚遠(yuǎn)，但漢字卻拉近了不同時(shí)代、不同地域的中國(guó)人的距離。

文字是文明的重要載體。經(jīng)典通過(guò)文字傳承，民族精神通過(guò)文字延續(xù)。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想成為此后中國(guó)文明的一大主干。而儒家，正是三代大傳統(tǒng)的主要繼承者。漢字至遲可以追溯到三千多年前的甲骨文，但甲骨文不過(guò)是商人的占卜記錄，由于刻在龜甲、獸骨上，才得以保存至今。李學(xué)勤、裘錫圭等古文字學(xué)家都已經(jīng)指出，商代的主要書(shū)寫(xiě)載體應(yīng)該是竹簡(jiǎn)。而簡(jiǎn)冊(cè)易朽，難以保存下來(lái)。甲骨文以形聲字為主，已然是很成熟的文字體系。很難想象，漢字一生下來(lái)就是白胡子老爺爺。良渚、陶寺、二里頭等遺址也發(fā)現(xiàn)了不少刻畫(huà)符號(hào)，有的可以成句連讀。這些符號(hào)見(jiàn)諸陶器、玉器等器物，也是出于載體的特殊性而偶然存留至今的。它們很零散，也很難釋讀，但至少提示我們，中國(guó)有文字的歷史或許可以進(jìn)一步上溯。有的文明覆滅之后，原來(lái)的人可能還在，但文化上卻被征服者徹底同化。中國(guó)歷史上也不乏征服與被征服，中國(guó)文明卻沒(méi)有因此而斷裂。

一個(gè)很重要的原因是中國(guó)處于半封閉的狀態(tài)，東面是大海，西面是高原和荒漠，與其他地區(qū)的文明雖有接觸，但相互間的交流與沖突總體來(lái)說(shuō)并不顯著。強(qiáng)勢(shì)如阿拉伯帝國(guó)，由于種種原因并沒(méi)有給中國(guó)文明帶來(lái)危機(jī)。諸如波斯這樣的重要鄰國(guó)，則長(zhǎng)期與古代中國(guó)維持良好的邦交關(guān)系。至于中國(guó)境內(nèi)的各族群，很早便相互交融，它們是中華民族的前身。不同族群之間雖然互有爭(zhēng)奪，但都普遍對(duì)文化意義上的“中國(guó)”有深切的認(rèn)同。因此，無(wú)論哪個(gè)族群建立王朝，都自覺(jué)接過(guò)中國(guó)文明的接力棒。

多元一體的格局、強(qiáng)大的文化向心力，是中國(guó)文明連續(xù)性的重要保障?？梢哉f(shuō)，中國(guó)文明的長(zhǎng)河之所以奔流不息，很大程度上在它的發(fā)源時(shí)期便已經(jīng)決定了。

（摘編自陳民鎮(zhèn)《為何說(shuō)中國(guó)文明不是西來(lái)的》）

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“中國(guó)文明以其連續(xù)性著稱(chēng)于世”是史學(xué)領(lǐng)域乃至社會(huì)各界廣泛流傳的一種觀點(diǎn)。

B. 古印度哈拉巴文明、古埃及文明無(wú)疑是“有今而無(wú)古”的中斷抑或消失的文明。

C. 有些漢字出于載體的特殊性而容易存留至今，有些漢字因無(wú)法解讀，難以保存下來(lái)。

D. 中國(guó)文明的長(zhǎng)河之所以奔流不息，是因?yàn)橹袊?guó)文明與外界的交流與沖突不明顯。

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 文章在論證中國(guó)文明具有連續(xù)性的過(guò)程中提到的古文字的字形，屬文章的論據(jù)。

B. 文章論證中國(guó)文明延續(xù)至今，從文字的載體和中國(guó)所處的狀態(tài)入手，結(jié)構(gòu)清晰。

C. 文章第三段分析歐洲的拼音文字和中國(guó)音、形、義結(jié)合的文字，屬于對(duì)比論證。

D. 文章由主到次、條理明晰地論證了“中國(guó)文明以其連續(xù)性著稱(chēng)于世”的原因。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 古印度哈拉巴文明由于某種原因消亡，現(xiàn)在的印度文明是后來(lái)者雅利安人創(chuàng)造的，因此，印度文明只能算是中斷過(guò)的文明。

B. 在世界古文明中，很多文明中斷消失，其中一些緣于外族入侵或征服，即使是原來(lái)的人還在，但文化上卻被征服者同化。

C. 鄰國(guó)沒(méi)有給中國(guó)文明帶來(lái)危機(jī)，與古代中國(guó)有良好的邦交關(guān)系有關(guān)，說(shuō)明中國(guó)很強(qiáng)大，外來(lái)文化反而被中國(guó)同化了。

D. 中國(guó)歷史上不乏征服與被征服，與其他文明不一樣，中國(guó)文明并沒(méi)有因此而斷裂，特殊的地理位置是一個(gè)重要的因素。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

你欠我一個(gè)結(jié)尾

包利民

“我和你說(shuō)啊，這個(gè)故事你絕對(duì)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，而且肯定猜不到結(jié)尾！”他和她走在鄉(xiāng)間的小路上，他故作神秘地吊著她的胃口。

他喜歡講故事，她喜歡聽(tīng)故事，所以在下鄉(xiāng)扶貧的這段日子，故事就是流淌在他們之間的一條河，是河上一座美麗的小橋。雖然他們各自都知道，他們之間并不會(huì)有故事，或者說(shuō)，是不會(huì)有結(jié)局的故事。

他的故事多是很奇妙的，講到最后，都要讓她猜一下結(jié)尾。當(dāng)她猜了許多次都沒(méi)有猜對(duì)，有些惱羞成怒的時(shí)候，他才慢悠悠地道出來(lái)，惹得她驚訝，興奮，回味，然后，逼著他再講別的好故事。而他也是樂(lè)此不疲，于是平淡的日子就在故事的洇染下慢慢地流逝。

在她急得要發(fā)怒時(shí)，他才開(kāi)始講。一對(duì)戀人來(lái)到很遠(yuǎn)的一座野山上，只為了領(lǐng)略那種最原始的風(fēng)景。當(dāng)他們?cè)谏搅掷镝溽鄷r(shí)，忽然聽(tīng)到前方的林中有很大的聲音，伴隨著樹(shù)木被撞擊被碰斷的聲響。

她插話：“肯定來(lái)了什么兇猛的野獸！是老虎，還是熊，或者野豬？”

他卻并不說(shuō)是什么動(dòng)物，只是一個(gè)勁兒地營(yíng)造著緊張氣氛。那對(duì)年輕的戀人充滿(mǎn)了恐懼，緊張地注視著前方。終于，一個(gè)龐然大物躥出來(lái)，站在離他們不遠(yuǎn)處。他們有著短暫的頭腦空白，男人先反應(yīng)過(guò)來(lái)，他由于極度害怕，大叫了一聲，撒腿就跑。卻是緊張之下慌不擇路，斜著迎向那個(gè)大家伙，然后在離那東西幾米遠(yuǎn)的地方飛快地跑過(guò)去，竟是看都不看女人一眼。而女人，此刻還在呆滯的狀態(tài)中沒(méi)回過(guò)神。

她再次憤怒地插話：“這個(gè)男人真是該死！窩囊廢！膽小鬼！丟下女人自己跑了！要是我是那個(gè)女人，肯定恨死他！對(duì)了，那個(gè)女人怎么樣了？有沒(méi)有事？”

他繼續(xù)講。當(dāng)男人回到原來(lái)的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)那大家伙和女人都不見(jiàn)了。他仔細(xì)尋找，終于在身后的陡坡下發(fā)現(xiàn)了女人，女人倒是沒(méi)有被動(dòng)物傷到，只是摔斷了胳膊和肋骨?？赡苁莿?dòng)物撲過(guò)來(lái)時(shí)，女人慌忙后退，失足掉了下去，卻也因此躲過(guò)了動(dòng)物的追殺，算是不幸中的萬(wàn)幸！當(dāng)女人在醫(yī)院中清醒過(guò)來(lái)后，看到男人在身邊，眼淚立刻就下來(lái)了。

講到這里，他便住了嘴。她怔怔地問(wèn)：“不會(huì)這就結(jié)尾了吧？不像你的風(fēng)格啊？剛才還說(shuō)有我猜不到的結(jié)尾呢！你總是這樣，總是把結(jié)尾放在明天講，真是討厭死了！”

他笑著說(shuō)：“這樣你才能印象深刻??！而且給你一晚上的時(shí)間去猜，萬(wàn)一猜出來(lái)呢？”

她笑罵：“死樣子！誰(shuí)在意你的破故事！”

回到住的那個(gè)農(nóng)房，他們各占據(jù)了一間小屋，主人睡在里間的一鋪大炕上。睡著之前，她還在想著之前的那個(gè)故事，想著將會(huì)是怎樣的一個(gè)結(jié)尾。就這樣不知不覺(jué)睡著了，睡夢(mèng)里自己仿佛變成了那個(gè)女人，獨(dú)自面對(duì)著生命的威脅。

忽然就覺(jué)得很熱，便醒了，看到周?chē)t通通一片，濃煙滾滾。失火了！于是夢(mèng)里的驚慌變成了現(xiàn)實(shí)，正在手足無(wú)措之際，她看到他沖了進(jìn)來(lái)，拉起她就往外跑。她周身被炙烤得疼痛，沖到門(mén)前時(shí)，忽然覺(jué)得她被猛地拉到前面，背后傳來(lái)巨大的推力，她便到了門(mén)外，下意識(shí)地繼續(xù)往前跑。而身后卻傳來(lái)什么東西坍塌的聲音。

她安然無(wú)恙。他出了院后，就從她的生命里消失了。她四處找尋他，在他可能去的每一個(gè)城市?；叵胨麄?cè)谝黄鸬娜兆樱拖褚粋€(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，或者說(shuō)，已經(jīng)就這樣結(jié)尾了。

兩年之后，她終于在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方找到了他。她幾乎認(rèn)不出他來(lái)了，當(dāng)初頗為英俊的小伙子，由于一場(chǎng)火災(zāi)的洗禮，已經(jīng)面目全非，不，是面目猙獰！

可是她并不怕，在她的眼中心底，他依然是過(guò)去的樣子。她大聲質(zhì)問(wèn)：“你很不負(fù)責(zé)任地跑了！你還欠我一個(gè)結(jié)尾！你想讓我想多久猜多久？”

他很平靜地笑，說(shuō)：“我是騙你的，其實(shí)結(jié)尾很簡(jiǎn)單，女人在醫(yī)院里醒過(guò)來(lái)，看到男人，就氣哭了，然后，他們就分手了！”

她盯著他的眼睛看，直到把他看得有些發(fā)毛的時(shí)候，才說(shuō)：“你騙誰(shuí)呢？這么長(zhǎng)時(shí)間，是傻子也能想明白結(jié)尾是怎么回事了！肯定那個(gè)男人當(dāng)初并不是自己逃跑，他那么做，是為了吸引那個(gè)動(dòng)物去追他。那樣，女人就安全了。要不他為啥大喊一聲，還迎向動(dòng)物跑？只是很可惜，那個(gè)動(dòng)物沒(méi)理他！”

他很驚訝地看著她，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)兩年沒(méi)見(jiàn)，你變聰明了嘛！”

她笑罵：“你的意思是我當(dāng)初很笨唄！敢嘲笑我，罰你每天給我講一個(gè)故事，要是讓我猜到結(jié)尾，就要你好看！”

他們都笑，漸漸地笑出了眼淚。

（選自2018年第7期《百花園》）

4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 小說(shuō)以“他”用欲擒故縱的方式講故事開(kāi)篇，獨(dú)立成段，在為“他”所講的故事設(shè)置懸念的同時(shí)，也為全文設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

B. 小說(shuō)運(yùn)用詩(shī)意化的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，表現(xiàn)了男女主人公在講聽(tīng)故事過(guò)程中彼此產(chǎn)生情愫，為下文寫(xiě)“他”未講完故事這一情節(jié)埋下了伏筆。

C. 文本故事與“他”所講的故事具有一致性，呈現(xiàn)了“愛(ài)”與“擔(dān)當(dāng)”的主題，表現(xiàn)了人性美好的一面，所講故事烘托了“他們”之間的故事。

D. 早已猜透故事結(jié)局的“她”也明白了“他”的用心良苦，這讓讀者也順著“她”的思路去審視“他”，更激起了讀者對(duì)愛(ài)情深深的思考與追索。

5. 小說(shuō)以“笑”收束全文，結(jié)尾具有喜劇式意味，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？（5分）

6. 小說(shuō)以“你欠我一個(gè)結(jié)尾”為中心謀篇布局，這樣有什么好處？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的材料，完成7～9題。

材料一

根據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)金融安全技術(shù)專(zhuān)家委員會(huì)發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)金融網(wǎng)站漏洞分析報(bào)告》數(shù)據(jù)，在監(jiān)測(cè)分析的1529家互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)網(wǎng)站中，共發(fā)現(xiàn)漏洞7210個(gè)，其中高危漏洞451個(gè)，占比6.2%，中危漏洞3395個(gè)，占比47.1%，跨站腳本、PHP版本官方不提供安全補(bǔ)丁和SQL注入成為排名前三的高危漏洞。這些漏洞不僅能竊取網(wǎng)站用戶(hù)的密碼等私密數(shù)據(jù)，還可能損害數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性和暴露敏感信息。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，金融犯罪活動(dòng)日益呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、高科技化和快速敏捷化的特征。此外，一些內(nèi)部從業(yè)人員在利益的驅(qū)使下，也可能會(huì)從內(nèi)部竊取數(shù)據(jù)或越權(quán)操縱，導(dǎo)致安全堡壘從內(nèi)部被攻破，內(nèi)外安全問(wèn)題夾擊，使得金融業(yè)信息安全受到威脅和挑戰(zhàn)。

（摘選自“互聯(lián)網(wǎng)”）

材料二

材料三

《2017中國(guó)移動(dòng)消費(fèi)者調(diào)研》調(diào)查顯示，超過(guò)半數(shù)受訪者確認(rèn)，企業(yè)正在搜集使用消費(fèi)者的個(gè)人信息，并向第三方提供此類(lèi)個(gè)人信息。企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下搜集并向他人提供消費(fèi)者信息，導(dǎo)致用戶(hù)信息泄露事件頻發(fā)，垃圾短信、網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為層出不窮。

聯(lián)系方式、通訊錄泄露最為普遍。消費(fèi)者向企業(yè)提供的個(gè)人信息中，最為常見(jiàn)的是聯(lián)系方式，近四成用戶(hù)向企業(yè)提供其電話號(hào)碼，位列第一，約三成用戶(hù)與企業(yè)分享姓名、地址和郵編地址信息。

霸王條款是信息泄漏“主兇”，包括涉及App安裝的霸王條款。總體來(lái)看，未閱讀卻接受隱私條款的用戶(hù)高達(dá)八成，34%的用戶(hù)表示總是會(huì)在沒(méi)有閱讀的情況下接受條款。從不同年齡階段來(lái)看，年輕人更易在未閱讀的情況下接受條款。調(diào)查中受訪者普遍認(rèn)為，大多數(shù)消費(fèi)者接受條款卻未閱讀的原因，并非其個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)薄弱，而是企業(yè)的服務(wù)只能在接受其條款的情況下才能使用，消費(fèi)者為使用服務(wù)不得不接受條款。

（摘選自2018年2月28日《南方日?qǐng)?bào)》）

材料四

目前我國(guó)個(gè)人信息數(shù)據(jù)的法律保護(hù)存在三方面問(wèn)題：一是法無(wú)“明”權(quán)，保護(hù)零散。我國(guó)目前對(duì)公民個(gè)人信息權(quán)利的保護(hù)始終是依附在隱私、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域進(jìn)行保護(hù)，尚未形成法定的獨(dú)立權(quán)利，這直接導(dǎo)致相關(guān)保護(hù)規(guī)范力度不足，措施不夠。大多是概括性、原則性的規(guī)定，執(zhí)行力非常缺乏。二是侵權(quán)普遍，維權(quán)困難。有專(zhuān)家形象地將目前消費(fèi)者個(gè)人信息被侵犯的環(huán)境比喻為“溫水煮青蛙”。在企業(yè)大量不同程度地違法采集使用個(gè)人信息的環(huán)境中，消費(fèi)者不但難以知曉有哪些規(guī)范能夠支持自己維權(quán)，甚至都難以知曉自己已被侵權(quán)。三是一些“實(shí)名制”規(guī)定有漏洞。目前，各種“實(shí)名制”相關(guān)規(guī)定質(zhì)量參差不齊，有些地方的規(guī)定甚至成為授權(quán)企業(yè)過(guò)度采集信息的合法依據(jù)。

（摘選自“新華網(wǎng)”）

7. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 我國(guó)信息安全市場(chǎng)規(guī)模從2012年到2015年間增速波動(dòng)較大，自2016年后則相對(duì)穩(wěn)定。

B. 我國(guó)信息安全市場(chǎng)規(guī)模每年都呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，預(yù)測(cè)2018年將達(dá)到514.88億元。

C. 2015移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)惡意程序類(lèi)型前三位是惡意扣費(fèi)、流氓行為和遠(yuǎn)程控制，占比均超兩成。

D. 2015移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)惡意程序類(lèi)型通過(guò)手機(jī)病毒、惡意軟件竊聽(tīng)用戶(hù)信息的占比不到兩成。

8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)網(wǎng)站的高、中危漏洞占比超五成，這些漏洞能切取網(wǎng)站用戶(hù)的密碼、損害數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性和暴露敏感信息。

B. 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，金融犯罪活動(dòng)呈現(xiàn)出新的特征，金融業(yè)信息安全可能面臨內(nèi)外安全問(wèn)題的雙重威脅和挑戰(zhàn)。

C. 大多數(shù)消費(fèi)者個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)薄弱，總是會(huì)在沒(méi)有閱讀的情況下接受條款，以致用戶(hù)個(gè)人信息泄露，垃圾短信層出不窮。

D. 由于企業(yè)大量不同程度地違法采集使用個(gè)人信息，消費(fèi)者連自己被侵權(quán)都不知曉，更別說(shuō)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

9. 針對(duì)我國(guó)目前個(gè)人信息安全的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)要解決哪些方面的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

趙逢，字常夫，媯州懷戎人。性剛直，有吏干。父崇事劉守光為牙校。后唐天佑中，莊宗遣周德威平幽州，因誅崇。逢尚幼，德威錄為部曲，令與諸子同就學(xué)。及德威戰(zhàn)沒(méi)胡柳陂，逢乃游學(xué)河朔間。久之西游，客鳳翔李從門(mén)下。從卒侯益領(lǐng)節(jié)制逢又依之漢乾祐中益入為開(kāi)封尹表逢為巡官逢不樂(lè)乃求舉進(jìn)士。是歲，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊典貢舉，擢登甲科。解褐授秘書(shū)郎、直史館。周廣順中，歷左拾遺、右補(bǔ)闕，皆兼史職。世宗嗣位，遷禮部員外郎、史館修撰。顯德四年，改膳部員外郎、知制誥。逾年，轉(zhuǎn)水部郎中，仍掌誥命，恭帝即位，賜金紫。

宋初，拜中書(shū)舍人。太祖征澤、潞，逢從行。次河內(nèi)，聞李筠擁兵入寇，又慮太行艱險(xiǎn)，乃妄言墜馬傷足，留于懷州。駕還京，有密旨除拜，逢當(dāng)草制，又稱(chēng)疾不入。太祖謂宰相曰：“此人得非規(guī)避行役者耶？”對(duì)曰：“誠(chéng)如圣言?！彼熨H房州司戶(hù)。會(huì)恩，量移汝州司馬。

乾德初，召赴闕，授都官郎中、知制誥，充史館修撰、判館事。二年，改判昭文館。未幾，充樞密直學(xué)士，加左諫議大夫。蜀平，出知閬州。時(shí)部?jī)?nèi)盜賊攻州城，逢防御有功。賊既平，誅滅者僅千家。妻朱氏病死京師，詔給葬事。代還，遷給事中，充職。六年，權(quán)知貢舉。

太祖征太原，以逢為隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使，鑄印賜之。會(huì)發(fā)諸道丁壯數(shù)十萬(wàn)，筑堤壅汾水灌晉陽(yáng)城。逢白太祖乞效用，即命督其版筑。時(shí)方盛暑，逢于烈日中親課力役，因而遘疾，輿歸京師。開(kāi)寶八年，卒。

逢揚(yáng)歷清近，所至有聲，然傷慘酷，又言多詆訐，故縉紳目之為“鐵橛”。大中祥符三年，特詔錄其子極為三班借職。

（選自《宋史·列傳二十九》）

10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 從卒/侯益領(lǐng)節(jié)制/逢又依之/漢乾祐中益入/為開(kāi)封尹表/逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士

B. 從卒/侯益領(lǐng)/節(jié)制逢又依之/漢乾祐中/益入為開(kāi)封尹/表逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士

C. 從卒/侯益領(lǐng)/節(jié)制逢又依之/漢乾祐中益入/為開(kāi)封尹表/逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士

D. 從卒/侯益領(lǐng)節(jié)制/逢又依之/漢乾祐中/益入為開(kāi)封尹/表逢為巡官/逢不樂(lè)/乃求舉進(jìn)士

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 部曲，本為軍隊(duì)編制及私兵之稱(chēng)。后又為家仆之稱(chēng)。《唐律疏議》卷二十：“部曲、奴婢，是為家仆?！币坏┏蔀椴壳K身為仆。

B. 游學(xué)，是古人的一種求學(xué)方式，指離開(kāi)本鄉(xiāng)到外地或外國(guó)求學(xué)。如《后漢書(shū)·逸民傳·嚴(yán)光》有“少有高名，與光武同游學(xué)”。

C. 金紫，指“金印紫綬”，黃金印章和系印的紫色綬帶。古代相國(guó)、丞相、太尉、太傅、及六宮后妃所掌。后用以代指高官顯爵。

D. 縉紳，原意是插笏于帶，舊時(shí)官宦的裝束，轉(zhuǎn)用為官宦的代稱(chēng)。縉，也寫(xiě)作“搢”，插。紳，束在衣服外面的大帶子。

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 趙逢通過(guò)游學(xué)，求取知識(shí)。他的父親被誅殺的時(shí)候，他因年紀(jì)還小而得以活命，曾在河朔間游學(xué)，后又去西方游學(xué)。

B. 趙逢入仕之初，仕途平坦。他一入仕途就擔(dān)任秘書(shū)郎、直史館，后又任左拾遺、右補(bǔ)闕，又升遷至禮部員外郎、史館修撰。

C. 趙逢宋初為官，藏私避險(xiǎn)。趙逢隨宋太祖出征，為避路途艱險(xiǎn)，假稱(chēng)自己不慎墜馬摔傷了腳，后因此被宋太祖降罪貶官。

D. 趙逢為政地方，防盜有功。趙逢在閬州任職期間，此地盜賊十分猖獗，一度要攻打州城，他防御盜賊有功。

13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）是歲，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊典貢舉，擢登甲科。解褐授秘書(shū)郎、直史館。

（2）時(shí)方盛暑，逢于烈日中親課力役，因而遘疾，輿歸京師。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

關(guān)河道中

韋莊

槐陌蟬聲柳市風(fēng)，驛樓高倚夕陽(yáng)東。

往來(lái)千里路長(zhǎng)在，聚散十年人不同。

但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。

平生志業(yè)匡堯舜，又?jǐn)M滄浪學(xué)釣翁。

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 蟬聲陣陣，柳條輕擺，清風(fēng)徐拂，夕陽(yáng)西沉，首聯(lián)選取驛站高樓前的多種意象，營(yíng)造了哀傷、凄婉的氛圍。

B. 幾千里的路依然默默在那里，但當(dāng)年的故人都不在身邊，頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)出詩(shī)人與故友分別的痛惜之情。

C.“時(shí)光流似箭”“天道曲如弓”，頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法;“豈知”語(yǔ)意一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限感慨之情。

D.“擬”，“揣度，想”之意，“滄浪學(xué)釣翁”則是用典，含蓄地表達(dá)詩(shī)人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的心境。

15. 本詩(shī)的情感比較復(fù)雜，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在白居易《琵琶行》一詩(shī)中，“____________”一句從側(cè)面寫(xiě)出了初聞琵琶女演奏的神奇效果，“____________”一句則從側(cè)面描寫(xiě)了琵琶女第二次演奏后的神奇效果。

（2）在《師說(shuō)》一文中，韓愈緊扣“傳道”二字，闡明道之有無(wú)是擇師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的名句是“____________，___________”。

（3）在曹操《觀滄?！芬辉?shī)中，“____________，___________”兩句詩(shī)寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的神奇壯觀。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

《清明上河圖》是中國(guó)最著名的傳世名畫(huà)之一，屬?lài)?guó)寶級(jí)文物。張擇端以長(zhǎng)卷的形式，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫(huà)卷中，八百多個(gè)人物、船只、房屋樓宇、車(chē)、轎、樹(shù)木等無(wú)不_________。然而，（? ? ? ?）。在傳世的宋代文史資料中，既無(wú)只字提到張擇端，也無(wú)畫(huà)作的其他記載?！肚迕魃虾訄D》現(xiàn)世后，各種仿作__________，一時(shí)間畫(huà)作的真?zhèn)沃鎋________?，F(xiàn)今在世界各地大博物館所藏各種版本的《清明上河圖》多達(dá)30余種，僅2000年北京故宮博物院舉辦的“《清明上河圖》特展”上，就有7件藏品呈現(xiàn)在觀眾面前。直到1950年，楊仁愷先生在東北博物館庫(kù)房的贗品堆里翻出了張著親跋的《清明上河圖》，眾專(zhuān)家鑒定，一致確認(rèn)此本才是真跡，版本之爭(zhēng)才宣告結(jié)束。

《清明上河圖》不僅僅是一件偉大的現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)珍品，同時(shí)也為我們提供了北宋大都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑、交通工具等詳實(shí)、形象的第一手資料，具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。其豐富的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的審美視角、現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，都使其在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上被_________。

17. 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 繪聲繪色? ? ?方興未艾? ? ?甚囂塵上? ? ?奉為至寶

B. 栩栩如生? ? ?方興未艾? ? ?莫衷一是? ? ?奉為圭臬

C. 栩栩如生? ? ?層出不窮? ? ?甚囂塵上? ? ?奉為至寶

D. 繪聲繪色? ? ?層出不窮? ? ?莫衷一是? ? ?奉為圭臬

18. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 楊仁愷先生在東北博物館庫(kù)房的贗品堆里翻出的有張著親跋的《清明上河圖》，經(jīng)眾專(zhuān)家鑒定，一致確認(rèn)此本才是真跡，版本之爭(zhēng)才宣告結(jié)束。

B. 楊仁愷先生在東北博物館庫(kù)房的贗品堆里翻出了張著親跋的《清明上河圖》，經(jīng)眾專(zhuān)家鑒定，一致確認(rèn)此本才是真跡，版本之爭(zhēng)才宣告結(jié)束。

C. 楊仁愷先生在東北博物館庫(kù)房的贗品堆里翻出的張著親跋的《清明上河圖》，眾專(zhuān)家鑒定，一致確認(rèn)此本才是真跡，版本之爭(zhēng)才宣告結(jié)束。

D. 楊仁愷先生在東北博物館庫(kù)房的贗品堆里翻出有張著親跋的《清明上河圖》，眾專(zhuān)家鑒定，一致確認(rèn)此本才是真跡，版本之爭(zhēng)才宣告結(jié)束。

19. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 關(guān)于《清明上河圖》的真?zhèn)我恢贝嬖跔?zhēng)議，這跟史料記載有關(guān)

B. 對(duì)于《清明上河圖》的真?zhèn)我恢贝嬖跔?zhēng)議，這跟史料記載有關(guān)

C. 對(duì)于《清明上河圖》的真?zhèn)我恢贝嬖跔?zhēng)議，這跟史料少有關(guān)

D. 關(guān)于《清明上河圖》的真?zhèn)我恢贝嬖跔?zhēng)議，這跟史料少有關(guān)

20. 下面是小王在收到魯先生著作后回信的正文中的一部分，其中有幾處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出五處并修改。（5分）

您奉送的著作我收到了。粗略看了一下后，感覺(jué)到您的大作對(duì)我的寫(xiě)作應(yīng)該會(huì)有很大的幫助，我一定惠存好。感激之情，不在話下，他日蒞臨貴府，當(dāng)面致謝！

①_______改為_(kāi)_____

②_______改為_(kāi)_____

③_______改為_(kāi)_____

④_______改為_(kāi)_____

⑤_______改為_(kāi)_____

21. 下面是某醫(yī)院醫(yī)療糾紛處理框架圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：2010年底，正在國(guó)外留學(xué)發(fā)展的徐峰接到母校西安交大的電話，誠(chéng)摯邀請(qǐng)他回校任教。徐峰毫不猶豫，放棄歐美高薪待遇，毅然回國(guó)。他說(shuō)：“個(gè)人的發(fā)展要與國(guó)家的發(fā)展緊密相連”。6年后，他主持完成的科研成果“皮膚與牙熱—力—電耦合行為機(jī)理”填補(bǔ)了國(guó)際空白，被西方學(xué)者點(diǎn)贊。

材料二：2018年春節(jié)，一則來(lái)自連云港的短視頻紛紛在人民日?qǐng)?bào)、新華社、澎湃新聞、新華網(wǎng)、央廣新聞、人民網(wǎng)等200多家媒體頭條和重要時(shí)段轉(zhuǎn)載，網(wǎng)上獲贊百萬(wàn)次。視頻記錄了105歲母親給74歲女兒發(fā)壓歲錢(qián)的溫馨一幕，視頻的背后，是這個(gè)五世同堂家庭的子孫賢孝，是百歲老人的幸福晚年。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。

參考答案及評(píng)分細(xì)則

1.【答案】A

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)正確，見(jiàn)原文第一段;B項(xiàng)錯(cuò)誤，由第一段“古印度哈拉巴文明……現(xiàn)在的印度文明是后來(lái)者雅利安人創(chuàng)造的”可知，“有今而無(wú)古”應(yīng)為“有古而無(wú)今”;C項(xiàng)錯(cuò)誤，由第四段“漢字至遲可以追溯到三千多年前的甲骨文……難以保存下來(lái)”可知，有些漢字難以保存下來(lái)的原因是“載體易朽”，而不是因?yàn)椤盁o(wú)法解讀”;D項(xiàng)錯(cuò)誤，“中國(guó)文明與外界的交流與沖突不明顯”只是中國(guó)文明沒(méi)有中斷的一個(gè)原因，還有其他原因，選項(xiàng)曲解文意。

2.【答案】D

【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A項(xiàng)正確，原文第四段提到的古文字的字形是文章的論據(jù);B項(xiàng)正確，原文第四段談文字的載體，第五段談中國(guó)所處的狀態(tài)，結(jié)構(gòu)清晰;C項(xiàng)正確，原文第三段“歐洲的拼音文字遷就語(yǔ)言，隨著語(yǔ)言的分化、方言的出現(xiàn)，便產(chǎn)生了不同的文字系統(tǒng)”表明了歐洲拼音文字的不穩(wěn)定性，而“漢字是形、音、義的結(jié)合，具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性”，是一種對(duì)比;D項(xiàng)錯(cuò)誤，“由主到次”說(shuō)法錯(cuò)誤。文章在論述“中國(guó)文明以其連續(xù)性著稱(chēng)于世”的原因時(shí)是從“中國(guó)文明的載體”和“中國(guó)文明與其它地區(qū)的交流與沖突不顯著”這兩方面來(lái)論證的，不分主次。

3.【答案】C

【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)正確，由原文第一段“現(xiàn)在的印度文明是后來(lái)者雅利安人創(chuàng)造的”可以推斷“印度文明只能算是中斷過(guò)的文明”，推斷有依據(jù);B項(xiàng)正確，由原文第四段“有的文明覆滅之后，原來(lái)的人可能還在，但文化上卻被征服者徹底同化”可以推斷“即使是原來(lái)的人還在，但文化上卻被征服者同化”;C項(xiàng)錯(cuò)誤，由“鄰國(guó)沒(méi)有給中國(guó)文明帶來(lái)危機(jī)，與古代中國(guó)有良好的邦交”不能推斷出“中國(guó)很強(qiáng)大”，屬于無(wú)中生有;D項(xiàng)正確，由原文第五段“一個(gè)很重要的原因是中國(guó)處于半封閉的狀態(tài)……但相互間的交流與沖突總體來(lái)說(shuō)并不顯著”可以推斷出“中國(guó)文明并沒(méi)有因此而斷裂，特殊的地理位置是一個(gè)重要的因素”。

4.【答案】B

【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題、分析作品表現(xiàn)手法、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。B項(xiàng)，“運(yùn)用詩(shī)意化的語(yǔ)言表現(xiàn)男女主人公在講聽(tīng)故事過(guò)程中彼此產(chǎn)生情愫”表述錯(cuò)誤，文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有詩(shī)意化特色。

5.【答案】①喜劇結(jié)尾，符合讀者的閱讀心理期待，給人以欣慰、愉悅之感。②結(jié)尾運(yùn)用了留白的藝術(shù)手法，給讀者留下了思考和想象的空間。③“笑出了眼淚”暗示了“他們”之間發(fā)自?xún)?nèi)心的理解，表現(xiàn)了作者對(duì)幸福愛(ài)情的思考和追求。（每點(diǎn)2分，語(yǔ)意相近即可）

【解析】本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。一般喜劇性結(jié)尾有三種效果：從表達(dá)效果看，喜劇結(jié)局給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味;從情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以欣慰、愉悅之感;從主題看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，體現(xiàn)出向往美好生活的愿望。

6.【答案】①情節(jié)安排上：小說(shuō)以“你欠我一個(gè)結(jié)尾”為線索，把“他”講的故事與“他們”之間的故事聯(lián)成一體。同時(shí)，又是“他們”之間經(jīng)歷生死之后的故事結(jié)局的暗示。②人物形象上：使人物形象更加豐滿(mǎn)?！澳闱肺乙粋€(gè)結(jié)尾”體現(xiàn)了“他”的細(xì)心呵護(hù)和對(duì)“她”的深厚感情。③主旨上：深化了主旨。所講故事結(jié)尾與“他們”的故事結(jié)局內(nèi)涵一致，都表達(dá)了對(duì)勇敢擔(dān)當(dāng)與真心付出的美好人性的贊美。（每點(diǎn)2分，語(yǔ)意相近即可）

【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。梳理小說(shuō)關(guān)于“你欠我一個(gè)結(jié)尾”的內(nèi)容，應(yīng)從結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物和主題等方面分析。情節(jié)安排上，小說(shuō)以“你欠我一個(gè)結(jié)尾”為線索，把“他”講的故事與“他們”之間的故事聯(lián)成一體，使得故事結(jié)構(gòu)精巧，情節(jié)安排得當(dāng)。人物形象上，體現(xiàn)了“他”對(duì)“她”的細(xì)心呵護(hù)和深厚感情。主旨上，表達(dá)了對(duì)勇敢擔(dān)當(dāng)、真心付出的品質(zhì)的贊美。

7.【答案】C

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。由圖2可知，惡意扣費(fèi)、流氓行為和遠(yuǎn)程控制的占比分別是23.6%、22.2%和15.1%，“占比均超兩成”表述不準(zhǔn)確。

8.【答案】C

【解析】本題考查把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思的能力。與C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在材料三中，原文表述為“調(diào)查中受訪者普遍認(rèn)為，大多數(shù)消費(fèi)者接受條款卻未閱讀的原因，并非其個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)薄弱，而是企業(yè)的服務(wù)只能在接受其條款的情況下才能使用，消費(fèi)者為使用服務(wù)不得不接受條款”，由此可知，C項(xiàng)把消費(fèi)者接受條款卻未閱讀的原因理解成“個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)薄弱”明顯是錯(cuò)誤的。

9.【答案】①安全技術(shù)方面，防止高危漏洞的出現(xiàn)，以防金融犯罪活動(dòng)有機(jī)可乘;②企業(yè)服務(wù)方面，堅(jiān)決打擊霸王條款，增強(qiáng)消費(fèi)者的知情權(quán);③國(guó)家法律方面，完善相關(guān)的法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人的隱私權(quán)。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理亦可給分）

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，首先要找到答題區(qū)間，即信息所在的語(yǔ)段，然后歸納概括。根據(jù)材料一的內(nèi)容，要重點(diǎn)解決安全技術(shù)方面的問(wèn)題，即防止高危漏洞的出現(xiàn);根據(jù)材料三的內(nèi)容，要打擊霸王條款，讓消費(fèi)者明明白白消費(fèi);根據(jù)材料四的內(nèi)容，主要從國(guó)家法律層面著手，依法保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。對(duì)以上信息提煉概括即可。

10.【答案】D

【解析】本題考查文言斷句的能力。本題可以從主語(yǔ)入手進(jìn)行判斷，主語(yǔ)前面應(yīng)斷句?！胺暧忠乐币痪渲袘?yīng)在“逢”前斷句，由此排除B、C?！耙嫒霝殚_(kāi)封尹”句中的“益”指“侯益”，是主語(yǔ)，應(yīng)在“益”前斷句;同時(shí)，“益入為開(kāi)封尹”是個(gè)完整的句子，應(yīng)在句后斷，據(jù)此排除A項(xiàng)。故斷句正確的為D。

11.【答案】A

【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。A項(xiàng)中，“一旦成為部曲終身為仆”錯(cuò)誤，“部曲”經(jīng)主人放免，就成為平民。

12.【答案】C

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。C項(xiàng)“因此被宋太祖降罪貶官”原因不全，除此之外，貶官還因?yàn)榧俜Q(chēng)有病、不入宮等。

13.【答案】（1）這一年，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊主管科舉，（趙逢）考中進(jìn)士。入任為官被授予秘書(shū)郎、直史館之職。（“典”，主持;“登”，科舉考試中選;“解褐”，喻入任為官。三個(gè)采分點(diǎn)各1分，句意2分）

（2）當(dāng)時(shí)正值盛夏，趙逢在烈日下親自督促勞役干活，因此得了疾病，被用車(chē)?yán)氐骄?。（“課”，督促;“遘”，相遇;“輿”，馬車(chē)，此處活用為“用馬車(chē)?yán)?。三個(gè)采分點(diǎn)各1分，句意2分）

【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)要關(guān)注句子中的重點(diǎn)詞，要把采分點(diǎn)落到實(shí)處。這些詞語(yǔ)里既有重點(diǎn)實(shí)詞，也有詞類(lèi)活用，同時(shí)還要注意相關(guān)的文化常識(shí)。另外，翻譯時(shí)要把句子放回原文中，根據(jù)上下文補(bǔ)充省略的成分，確保語(yǔ)意完整連貫。

【文言譯文】

趙逢，字常夫，是媯州懷戎人。性情剛正耿直，有為吏才干。他的父親趙崇侍奉劉守光做牙校。后唐天佑年間，莊宗派遣周德威平定幽州，因此誅殺了趙崇。趙逢尚且年幼，周德威收他為家仆，讓他和家中弟子共同學(xué)習(xí)。等到周德威在胡柳陂戰(zhàn)死，趙逢就在河朔間游歷求學(xué)。一段時(shí)間之后向西游歷，客居在鳳翔李從門(mén)下。李從過(guò)世，侯益任節(jié)制，趙逢又依附他。漢乾祐年間，侯益入朝任開(kāi)封府尹，上表舉薦趙逢任巡官，趙逢不愿意，于是去考進(jìn)士。這一年，禮部侍郎、集賢殿學(xué)士司徒翊主管科舉，（趙逢）考中進(jìn)士。入任為官被授予秘書(shū)郎、直史館之職。周廣順年間，歷任左拾遺、右補(bǔ)闕，都兼任史館職務(wù)。世宗繼承君位，改任禮部員外郎、史館修撰。顯德四年，改任膳部員外郎、掌管制誥。過(guò)了一年，轉(zhuǎn)任水部郎中，仍然掌管誥命，恭帝即位，賜給他金印紫綬。

宋初，趙逢被任命為中書(shū)舍人。太祖征討澤、潞兩地，趙逢跟隨出行。部隊(duì)駐扎在河內(nèi)， 趙逢聽(tīng)聞李筠帶兵入侵，又考慮太行地勢(shì)險(xiǎn)要，于是假稱(chēng)墜馬傷了腳，留在懷州?；实刍鼐忻苤既蚊賳T，趙逢應(yīng)當(dāng)草擬詔書(shū)，又稱(chēng)生病不入宮。太祖對(duì)宰相說(shuō)：“這個(gè)人難道不是那個(gè)躲避出征的人嗎？”宰相回答說(shuō)：“確實(shí)像皇上您說(shuō)的那樣?！庇谑勤w逢被貶為房州司戶(hù)。恰好趕上恩赦，酌情考慮改任他為汝州司馬。乾德初年，（趙逢）奉詔入宮，他被授予都官郎中、掌管制誥，擔(dān)任史館修撰、判館事。乾德二年，改任判昭文館。不久，擔(dān)任樞密直學(xué)士，加左諫議大夫。蜀地平定，外任閬州知州。當(dāng)時(shí)部?jī)?nèi)盜賊攻打州城，趙逢防御有功。賊人平定之后，被誅滅者僅千家。趙逢的妻子朱氏在京師病死，（皇帝）下詔書(shū)讓他回家治喪。等到喪期滿(mǎn)回朝，改任給事中，朝中任職。乾德六年，暫時(shí)掌管科舉。宋太祖征討太原，任命趙逢為隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使，賞賜給他鑄印。恰好趕上征發(fā)各省壯丁數(shù)十萬(wàn)，修筑堤壩阻塞汾水灌晉陽(yáng)城。趙逢稟告太祖請(qǐng)求效力，就命令他監(jiān)管營(yíng)造之事。當(dāng)時(shí)正值盛夏，趙逢在烈日下親自督促勞役干活，因此得了疾病，被用車(chē)?yán)氐骄?。開(kāi)寶八年，趙逢過(guò)世。

趙逢居官清貴，接近皇帝，所任官職都有好名聲，然而為人殘忍刻毒，再加上言論多是詆毀攻擊，因此官宦視他為“鐵橛”。大中祥符三年，特地下詔錄用他的兒子趙極擔(dān)任三班借職。

14.【答案】B

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)中“故友分別的痛惜之情”分析不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)人生聚散無(wú)常的嘆息之情”。

15.【答案】①詩(shī)人感嘆朋友聚散的傷感以及對(duì)舊人故事都已遠(yuǎn)去的遺憾;②詩(shī)人對(duì)光陰似箭，時(shí)光飛速流逝、無(wú)法把握的無(wú)奈;③表達(dá)自己想輔佐賢明圣德君主的志向以及想要效仿滄浪水邊的漁夫，過(guò)著獨(dú)善自我的逍遙生活的情趣。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。從“往來(lái)千里路長(zhǎng)在，聚散十年人不同”可以概括出詩(shī)人感嘆朋友聚散的傷感以及對(duì)舊人故事都已遠(yuǎn)去的遺憾;從“但見(jiàn)時(shí)光流似箭”可以概括出詩(shī)人對(duì)光陰似箭，時(shí)光飛速流逝、無(wú)法把握的無(wú)奈;從“平生志業(yè)匡堯舜，又?jǐn)M滄浪學(xué)釣翁”可以概括出詩(shī)人表達(dá)自己想輔佐賢明圣德君主的志向以及想要效仿滄浪水邊的漁夫，過(guò)著獨(dú)善自我的逍遙生活的情趣。

16.（1）主人忘歸客不發(fā)? 東船西舫悄無(wú)言

（2）道之所存? 師之所存也

（3）水何澹澹? 山島竦峙（每句1分;句中若出現(xiàn)錯(cuò)別字，則該句不得分）

【解析】本題考查名篇名句默寫(xiě)的能力。答題時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是找準(zhǔn)題干中的提示性詞語(yǔ)，如（1）題中的“側(cè)面”“初聞”;“側(cè)面描寫(xiě)”“第二次”。（2）題中的“道之有無(wú)”“唯一標(biāo)準(zhǔn)”。（3）題中的“大海遠(yuǎn)景”“神奇壯觀”。二是注意關(guān)鍵字詞的寫(xiě)法，如（1）中的“舫”，（3）中的“澹?！薄榜抵拧薄?/p>

17.【答案】C

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。第一空，繪聲繪色：形容敘述、描寫(xiě)得極其逼真;栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。此處描寫(xiě)畫(huà)卷中的人物、船只等，應(yīng)該用“栩栩如生”。第二空的意思是各種仿作接連不斷地出現(xiàn)，而“方興未艾”是指事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。此處應(yīng)選“層出不窮”。第三空介紹“真?zhèn)沃妗?，甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛;莫衷一是：形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。此處應(yīng)選“甚囂塵上”。第四空，奉為圭臬：比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則，顯然不合語(yǔ)境;此處指《清明上河圖》是藝術(shù)珍品，應(yīng)選“奉為至寶”。答案為C。

18.【答案】A

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)試題，先辨析原句的語(yǔ)病類(lèi)型，再針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。本題原句存在兩種語(yǔ)病，一是結(jié)構(gòu)混亂，“《清明上河圖》”本是主語(yǔ)，因之前“翻出了”卻做了賓語(yǔ);二是中途易轍，前句“楊仁愷先生”怎么樣還沒(méi)說(shuō)完，主語(yǔ)又換成“眾專(zhuān)家”。B項(xiàng)整個(gè)句子主語(yǔ)是“楊仁愷先生”，與后面的“此本才是真跡”不搭配;C項(xiàng)沒(méi)有順著“《清明上河圖》”說(shuō)下去，卻轉(zhuǎn)入“眾專(zhuān)家”的鑒定，屬于中途易轍;D項(xiàng)第二句成分殘缺，應(yīng)在“眾專(zhuān)家鑒定”前加“《清明上河圖》經(jīng)”，“確認(rèn)”之前加“被”。修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。

19.【答案】D

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，要特別注意上文的敘述主體和句式特點(diǎn)，還要注意同下文的銜接是否順暢。BC兩項(xiàng)介詞“對(duì)于”使用不當(dāng)，應(yīng)該用“關(guān)于”;A項(xiàng)中“這跟史料記載有關(guān)”中的“記載”表意不明，從括號(hào)后面句子的內(nèi)容看，史料對(duì)《清明上河圖》的記載很“少”。所以，補(bǔ)寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D。

20.【答案】①奉送? 惠賜? ②粗略看了一下 拜讀? ③惠存 珍藏? ④不在話下 難以言表? ?⑤蒞臨 前往（每處1分）

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。本題主要考查敬辭、謙辭及口頭語(yǔ)的正確使用。敬辭主要有：惠存、奉送、蒞臨;口頭語(yǔ)有：粗略看了一下、不在話下。其中，三個(gè)敬辭都用錯(cuò)對(duì)象，兩個(gè)口語(yǔ)顯得不莊重也不夠尊重對(duì)方。

21.【答案】投訴人向醫(yī)患關(guān)系辦公室投訴，醫(yī)患關(guān)系辦公室根據(jù)投訴內(nèi)容聯(lián)系相關(guān)科室，相關(guān)科室保管好涉及的病歷資料并聯(lián)系相關(guān)當(dāng)事人，雙方形成討論意見(jiàn)，討論意見(jiàn)由涉及科室反饋給醫(yī)患關(guān)系辦公室，醫(yī)患關(guān)系辦公室根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行行政調(diào)解，或走司法程序。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。試題提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂框架圖表達(dá)的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求?；卮鸫祟}，要注意語(yǔ)言的完整、準(zhǔn)確、流暢。因此，在開(kāi)頭必須有一句話指出語(yǔ)境，后面的內(nèi)容要將框架圖中所有的內(nèi)容組織進(jìn)去。

22.【寫(xiě)作提示】

這是一個(gè)多材料作文，兩則材料側(cè)重點(diǎn)各不相同。材料一表現(xiàn)的是在個(gè)人利益與國(guó)家利益面前，徐峰以國(guó)家利益為上，凸顯的是一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神;材料二中的視頻展現(xiàn)的是百歲老人五世同堂的溫馨畫(huà)面，凸顯家庭的溫暖。像這樣的多材料作文，如果它們的內(nèi)涵有重合或交叉，可以用“去異求同”的方法，從它們的“交集”入手，尋求立意最佳角度;如果內(nèi)涵不同，可以單獨(dú)立意。寫(xiě)作本題，可以從其中的一則材料入手，緊扣“愛(ài)國(guó)”或“愛(ài)家”構(gòu)思立意，如“愛(ài)國(guó)當(dāng)從足下始”“國(guó)家利益高于一切”“家是溫暖的港灣”“我愛(ài)我家”等;也可以綜合兩則材料立意，書(shū)寫(xiě)濃濃的“家國(guó)情懷”，如“國(guó)之不存家將焉附”“愛(ài)小家，愛(ài)大家，更愛(ài)國(guó)家”“國(guó)家富強(qiáng)，才能家庭幸福”。