何倚成

少兒語言藝術(shù)與表演類型

語言是人與人交流的最直接便捷的方式，表演是向他人展示自我的最佳途徑。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、得體的儀態(tài)，可以讓小朋友們?cè)絹碓阶孕?，讓自己在人群中閃閃發(fā)光。以吐字歸音、發(fā)聲技巧、各種語言表達(dá)技巧來提高兒童講述、談話、聽賞、閱讀等語言能力是少兒語言藝術(shù)表演這個(gè)教育學(xué)科設(shè)計(jì)的初衷，進(jìn)而培養(yǎng)兒童良好的口語表達(dá)能力和表現(xiàn)能力；開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流的綜合能力。

故事演講是通過故事演講的方式讓每個(gè)孩子都能達(dá)到上臺(tái)當(dāng)眾講話、儀態(tài)大方；使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)。小主持掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、口齒伶俐、生動(dòng)表達(dá)，提高孩子的口語交際及邏輯思維能力。這門課程主要專門針對(duì)少年兒童年齡段，以普通話為基礎(chǔ)，以發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)，口部操為輔助，以訓(xùn)練兒童大膽上臺(tái)、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以發(fā)音練習(xí)、繞口令、兒歌、故事表演、詩歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場脫口秀等練習(xí)形式來綜合提高少兒組織語言、表達(dá)語言的能力，并借此培養(yǎng)孩子們積極健康、樂觀向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

少兒語言藝術(shù)與表演教學(xué)目標(biāo)新視角

課程的教學(xué)目標(biāo)在于三個(gè)方面，首先來說全方面提高語言藝術(shù)教師教學(xué)水平是有效提高教學(xué)水準(zhǔn)的關(guān)鍵，對(duì)于兒童教學(xué)模式來說，教師的能力體現(xiàn)在是否可以抓住孩子們的眼球，讓他們?cè)谏险n的過程中充分利用好這個(gè)時(shí)間來吸收老師所授予的知識(shí)，這就要求講師需要兼?zhèn)淞己玫钠胀ㄔ挵l(fā)音能力、少兒心理的探究能力、課堂的組織駕馭能力等。只有讓孩子們?cè)谏险n的過程中產(chǎn)生濃烈的好奇與興趣才能將他們的注意力集中到課堂教學(xué)上來。

其次，有效、全面的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是增強(qiáng)教師的藝術(shù)教學(xué)能力的另外一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于兒童來說，由于自身的局限性讓他們有時(shí)候不能完全理解老師想要他們?cè)谡n程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，不能很好的應(yīng)用到實(shí)踐來，這就造成一種假象，在學(xué)習(xí)的過程中看似理解了老師的教學(xué)要求但實(shí)際上無法達(dá)到老師所想要的預(yù)期效果，這個(gè)時(shí)候就需要老師當(dāng)場實(shí)戰(zhàn)演練，不僅是老師自己要模擬情景教學(xué)還要積極讓同學(xué)們參加，能有效復(fù)制所學(xué)知識(shí)，讓教師的教學(xué)語言更加生動(dòng)，教學(xué)方式更加靈活多樣，具有更強(qiáng)的號(hào)召力、感染力和震撼力，只有這樣才能最大限度的達(dá)到教學(xué)目的。

最后，與家長直接溝通，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。對(duì)于孩子來說，家長永遠(yuǎn)是自己的第一老師，學(xué)習(xí)都是從一種模仿開始的，有的時(shí)候老師的教學(xué)內(nèi)容個(gè)別同學(xué)或許跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，為了最大程度避免這種情況，這就需要家長來配合教學(xué)來挖掘孩子的表演天賦，增強(qiáng)孩子的自信心。

少兒語言藝術(shù)與表演應(yīng)用教學(xué)模式新視角

針對(duì)學(xué)齡前的小朋友，主要學(xué)習(xí)拼音、發(fā)音訓(xùn)練、看圖說話訓(xùn)練、詞語接龍訓(xùn)練、編講故事訓(xùn)練、古詩詞朗誦訓(xùn)練等。目標(biāo)在于做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、有一定的感情色彩，并能用自己的話闡述詩詞表達(dá)的意思。其優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)合幼小銜接的拼音學(xué)習(xí)，從一開始就接受正確的發(fā)音和拼讀，讓孩子贏在起跑線。

針對(duì)普通話語音較好，但是舞臺(tái)表現(xiàn)力較差的學(xué)生。應(yīng)該注重學(xué)習(xí)舞臺(tái)語言發(fā)聲技巧、快口訓(xùn)練、經(jīng)典古詩詞朗誦、現(xiàn)代詩歌朗誦、散文朗誦、故事講述、主持訓(xùn)練、快板入門、相聲等訓(xùn)練。目的在于使這部分學(xué)生無論是說話還是舞臺(tái)表演，都能做到普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮；基本掌握發(fā)聲技巧，并能運(yùn)用氣息發(fā)聲；具備豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力，有效發(fā)展孩子的多元智能。

針對(duì)綜合條件較好，希望獲得全面提升以及更多展示機(jī)會(huì)的學(xué)生。應(yīng)該要注重綜合素質(zhì)的提升，如臺(tái)詞訓(xùn)練：各種不同文體的朗誦訓(xùn)練、影視戲劇獨(dú)白或?qū)Π子?xùn)練、配音訓(xùn)練、主持訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、快板書訓(xùn)練等。表演訓(xùn)練：表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、小品、戲劇片段排練等。形體訓(xùn)練：氣質(zhì)訓(xùn)練、舞臺(tái)表演肢體語言訓(xùn)練等。