【摘 要】本文論述《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》背景下廣西高校體育發(fā)展的新思路，提出廣西高?？梢詮奶嵘w育課程質(zhì)量、注重體育師資培養(yǎng)與引進、加強體育場館與設(shè)施建設(shè)、發(fā)揚和傳承廣西民族傳統(tǒng)體育文化等四個方面，助力“健康中國”的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】“健康中國2030”規(guī)劃綱要? 廣西高校? 體育? 新思路

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）12C-0080-02

2016年10月25日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）?！毒V要》明確提出要廣泛開展全民健身運動，制定全民健身計劃，大力發(fā)展群眾喜聞樂見的運動項目，扶持推廣太極拳、健身氣功等傳統(tǒng)運動項目。

針對大學生這個群體，《綱要》提出要實施青少年體育活動促進計劃，以國家學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)秀率25%以上作為目標，到2030年基本實現(xiàn)在校學生校內(nèi)每天體育活動時間不少于1小時，熟練掌握1項以上體育運動技能，每周參與中等強度體育活動3次以上。高校肩負著培養(yǎng)新時代中國特色社會主義接班人的歷史使命，體育作為高校教育的重要組成部分，作為學校體育與社會體育的交叉點和接合部，既是國家體育發(fā)展的重點，也是全民健身的基礎(chǔ)。

一、提升體育課程質(zhì)量

教育部印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》指出體育課程是高校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，在大學一、二年級作為必修課開設(shè)。以“健康第一”作為指導思想，通過體育課程的學習，使大學生熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識。

為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，自治區(qū)黨委、政府在2008年印發(fā)的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》明確普通高等學校要按照《學校體育工作條例》規(guī)定，在一、二年級必須開設(shè)體育課，在三年級以上開設(shè)體育選修課。任何學校不得以任何理由減少或擠占學生的體育課時間。2015年廣西教育廳出臺的《關(guān)于切實加強學校體育工作 促進學生健康成長的實施意見》進一步明確了高校課程的課時設(shè)置與課外體育的開展。

體育課程是高校開展體育教學與課外體育的基礎(chǔ)，從國家到自治區(qū)層面都相繼出臺一系列的綱要與意見，明確高校體育的培養(yǎng)目標與工作方向。依據(jù)《綱要》開設(shè)體育課程，根據(jù)廣西地處少數(shù)民族地區(qū)的特點，在項目教學與課外體育競賽中增加具有壯鄉(xiāng)民族民俗特色的體育項目，突出趣味性，激發(fā)大學生的鍛煉興趣，對于促進大學生的身心健康具有重要作用。

針對全國大學生體質(zhì)逐年下降的實際情況，廣西高校應在按照工作條例開足體育課時的基礎(chǔ)上，推行形式多樣的“每天鍛煉一小時”的課外體育活動，除了常規(guī)的體育競賽，可以引入新科技產(chǎn)品輔助開展大學生的體育鍛煉。如通過體育運動類APP，給大學生制定每個學期的跑步任務(wù)并進行監(jiān)測，促使學生走出宿舍，走進運動場，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學生形成正確的體育觀，為“健康中國”助力。

二、注重體育師資的培養(yǎng)與引進

提高教師綜合素質(zhì)是師資隊伍建設(shè)的重點，也是各高校學校體育工作成敗的關(guān)鍵所在。隨著我國高等教育的發(fā)展，高校對于教師的學歷、職稱要求也越來越高，目前進入廣西高校擔任公共體育課教師一般要求碩士研究生以上學歷，擔任體育專業(yè)課教師一般要求博士研究生學歷。

廣西的高校教師與長三角、珠三角等發(fā)達地區(qū)的高校教師相比，在薪資待遇、發(fā)展空間等方面有較大差距，從而造成人才引進的困難與人才的流失。近年來，廣西高校連續(xù)擴招，在校生人數(shù)激增，與之相對應的是體育教師人數(shù)不足，加上廣西高校對新進教師的門檻提高，使得高校新的體育教師難以補充到教師隊伍之中，致使體育教師教學任務(wù)繁重、師生比不達標，嚴重制約了廣西高校體育教學的正常開展。

伴隨著廣西高校的快速發(fā)展，多校區(qū)教學已經(jīng)成為趨勢，大多數(shù)體育教師作為公共基礎(chǔ)課教師，每周需要輾轉(zhuǎn)多個校區(qū)授課。由于各個高校的情況不同，體育教學管理模式也不同，體育教師的校區(qū)調(diào)配、體育教學的教務(wù)管理都面臨著諸多問題。但一些高校對體育教學考慮不足，不僅增加了體育教師的負擔，而且影響高校體育課的教學質(zhì)量與效果。

廣西壯族自治區(qū)政府辦公廳于2019年發(fā)布了《廣西持續(xù)增加城鎮(zhèn)居民收入工作方案的通知》，通知中提到“加快推進高校和科研院所薪酬制度改革工作，探索實行年薪制、協(xié)議工資制、項目工資制等特殊工資制度”。對于廣西高校的薪資改革從政府層面有了指導性文件，廣西高校應該盡早制定新的薪資方案，切切實實提高包括體育教師在內(nèi)的全體教職工待遇，爭取吸引更多高學歷、高職稱體育人才補充到高校體育教師隊伍中，促進廣西高校體育師資隊伍整體水平的提高。

與此同時，區(qū)內(nèi)各高校也要積極推進體育的國際交流，促進各高校的體育教學與科研的發(fā)展。高校體育教師要爭取提升自身的學歷與職稱、教學水平與科研能力，為體育教學的順利開展打好基礎(chǔ)。區(qū)內(nèi)各高校還要加強統(tǒng)籌教學資源，科學合理安排跨校區(qū)的教學任務(wù)，減少體育教師的負擔，為體育教師順利、出色完成教學任務(wù)創(chuàng)造條件。

三、加強體育場館與設(shè)施建設(shè)

高校體育肩負著提升大學生體質(zhì)健康水平，助力健康中國建設(shè)的使命。體育場館是高校進行體育教學、開展體育活動和發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要場所，在高校體育中起著物質(zhì)載體的作用。大多數(shù)廣西高校都在校內(nèi)建設(shè)有體育館、田徑場等運動設(shè)施，以滿足本校師生的教學、鍛煉和競賽的需要。

但近年來隨著高校大學生擴招，受到經(jīng)濟制約，投入體育場館的建設(shè)資金有限，廣西高?，F(xiàn)有的體育場地設(shè)施普遍低于教育部規(guī)定的基本標準。近年來大學生的數(shù)量大幅度增加，將加劇廣西高校體育場地不足的問題，將使更多的高校達不到國家制定的大學生體育場地設(shè)施基本標準。

根據(jù)國家體育總局與教育部聯(lián)合出臺的《關(guān)于學校體育設(shè)施向社會開放的指導意見》，在全國開展學校體育場館向社會開放試點工作，目前廣西高校向公眾開放體育場地和設(shè)施仍然很少，在周末學校不上課的情況下，我們?nèi)阅芸吹皆S多高校大門緊閉，不允許公眾進入進行體育鍛煉。

針對目前的狀況，在“健康中國”背景下，廣西高校作為推動全民健身的主力軍，應該在體育場地設(shè)施資金上和政策上得到扶持。首先，爭取政府或主管部門對于建設(shè)高校體育場館、場地的支持，如將一些大型比賽需要的體育場館建設(shè)于高校之中，滿足學校的教學與體育活動的需要。其次，在現(xiàn)有資金緊張的情況下爭取引入民間資本，實現(xiàn)合作共贏。最后，響應國家體育總局與教育部的意見要求，向社會開放體育設(shè)施服務(wù)，提高體育設(shè)施使用率，為構(gòu)建“健康中國”貢獻力量。

四、發(fā)揚和傳承廣西民族傳統(tǒng)體育文化

作為我國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一，廣西境內(nèi)居住著壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等民族，少數(shù)民族體育資源豐富?！毒V要》中明確提出要廣泛開展全民健身運動，制定全民健身計劃，大力發(fā)展群眾喜聞樂見的運動項目，扶持民族民俗民間傳統(tǒng)運動項目。2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中提出“發(fā)展傳統(tǒng)體育，搶救瀕危傳統(tǒng)體育項目，把傳統(tǒng)體育項目納入全民健身工程”。

廣西高校應將豐富多彩的民族體育資源融入體育課堂、課外體育競賽、校園文化建設(shè)之中，借助校園體育文化的傳播平臺，向來自祖國各地的大學生宣傳廣西民族文化，打造廣西民族體育名片。

在《綱要》的背景下，推進健康中國建設(shè)，是新時代全面建成小康社會、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、全面提升中華民族健康素質(zhì)、實現(xiàn)人民健康與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。廣西高?？梢詮奶嵘w育課程質(zhì)量、注重體育師資培養(yǎng)與引進、加強體育場館與設(shè)施建設(shè)、發(fā)揚和傳承廣西民族傳統(tǒng)體育文化等四個方面，助力“健康中國”的建設(shè)。

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（責編 丁 夢）