馬軍明

摘? 要：開(kāi)發(fā)和利用校外課程資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是每一位教師必須潛心思考的一個(gè)問(wèn)題。本文將從建立和諧的師生關(guān)系，充分利用學(xué)生這一課程資源、充分運(yùn)用電視網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)面。挖掘傳統(tǒng)文化和地域文化，激發(fā)學(xué)生自豪感，整合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育最大效益等角度談?wù)勛约簩?duì)開(kāi)發(fā)和利用校外課程資源的思考。

關(guān)鍵詞：挖掘? 利用? 校外資源

教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教育就是生活?！蔽覀冎挥新?lián)系生活進(jìn)行教育，學(xué)生才會(huì)得到發(fā)展、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生的校外生活也是我們挖掘的對(duì)象。

在教育改革的推動(dòng)下，校外教育發(fā)展的基礎(chǔ)得到了不斷加強(qiáng)和補(bǔ)充，地位也越來(lái)越高，在教育中的比重也越來(lái)越大，它不再是校內(nèi)教育的補(bǔ)充或附屬，它開(kāi)始承擔(dān)起素質(zhì)教育的重任，將要完成校內(nèi)教育所無(wú)法完成的任務(wù)。所以如何開(kāi)發(fā)和利用校外課程資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是每一位從事科技教育的教師必須潛心思考的一個(gè)問(wèn)題。本文僅從開(kāi)發(fā)與利用校外教育資源的角度，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一、建立和諧的師生關(guān)系，充分利用學(xué)生這一課程資源

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸、信息泛濫的時(shí)代。學(xué)生的信息來(lái)源渠道廣，知識(shí)豐富，他們也是寶貴的課程資源。教師一定要把學(xué)生這一資源充分利用好，因?yàn)檫@不僅可以豐富課程，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程的積極性，從而取得更好的教學(xué)效果。有時(shí)學(xué)生創(chuàng)造出的課程資源可能會(huì)超越教師的思維，甚至可以超越教材本身。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解。這就要求老師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能隨機(jī)應(yīng)變解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題教師要給予耐心的傾聽(tīng)和解釋?zhuān)詈筮_(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。需要注意的是，教師必須要積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能利用好這一寶貴資源。

二、充分運(yùn)用電視網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)面

電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生的生活也產(chǎn)生了前所未有的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。電視和互聯(lián)網(wǎng)是豐富多彩、日新月異的知識(shí)源泉，是學(xué)生取之不盡的素材庫(kù)。因此，如果我們能合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些資源，可以拓寬知識(shí)面，積累更多素材。

比如，電視里的許多廣告詞很有創(chuàng)意。我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一節(jié)《廣告好奇妙——談廣告中的修辭》的綜合課。先讓學(xué)生課下收集廣告，找出運(yùn)用的修辭。同學(xué)們搜集了許多富有創(chuàng)意的廣告。如“愛(ài)瑪，愛(ài)就馬上行動(dòng)”“江南水城，常來(lái)常熟”“一桶天下”“晉善晉美”“排隊(duì)，排才對(duì)！”課上學(xué)生就這些廣告中的修辭展開(kāi)討論，并寫(xiě)出鑒賞。之后再給自己學(xué)校或班級(jí)寫(xiě)幾條富有創(chuàng)意的口號(hào)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。

三、充分挖掘傳統(tǒng)文化和地域文化，激發(fā)學(xué)生自豪感

（一）挖掘傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感

春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，很多習(xí)俗千百年流傳至今，如上墳祭祖、燃放煙花爆竹、走親訪友……這些習(xí)俗增加了春節(jié)的熱鬧氣氛。但如何讓學(xué)生既能高高興興過(guò)節(jié)，又能增長(zhǎng)知識(shí)了解傳統(tǒng)文化呢？以下學(xué)生作業(yè)就很有趣味。

1.定格“年活”。孩子陪爸爸媽媽一起采購(gòu)年貨、與家人共度除夕、送一束鮮花給親友、用相機(jī)、DV機(jī)或手機(jī)捕捉頗有年味的一個(gè)生活鏡頭、寫(xiě)春聯(lián)、貼年畫(huà)……學(xué)生的特色作業(yè)內(nèi)容就是“過(guò)大年”，在新年里感受各種年俗，把自己的感受和記錄，做成一份“年俗”手抄報(bào)。

2.盤(pán)點(diǎn)年俗。春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，有不少風(fēng)俗習(xí)慣，如：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、迎龍燈等。為了讓孩子們盡可能地了解“年”文化，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行春節(jié)年俗大盤(pán)點(diǎn)，如搜集對(duì)聯(lián)，并了解對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)（來(lái)歷、作用、種類(lèi)、古今趣聯(lián)）并背誦、積累一些名聯(lián)，一定會(huì)受益匪淺;選擇一兩種春節(jié)習(xí)俗，以小論文的形式加以介紹。讓學(xué)生們從各種年俗中去挖掘“年文化”。

3.“唐詩(shī)宋詞”里找年俗?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符?！彼纬醢彩对铡吩?shī)描寫(xiě)了過(guò)年時(shí)的熱鬧景象。一些學(xué)校給學(xué)生布置了背“唐詩(shī)宋詞”的寒假作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從“唐詩(shī)宋詞”中尋找年俗。

4.“年”中揪“毛病”新年是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，很多習(xí)俗千百年流傳至今，如上墳祭祖、燃放煙花爆竹、走親訪友……這些習(xí)俗增加了春假的熱鬧氣氛，不過(guò)一些不良的隱患也埋藏其中，如春節(jié)期間吃壞肚子、放鞭炮傷人、亂扔包裝袋等。針對(duì)過(guò)年衛(wèi)生、文明等方面存在的陋習(xí)，創(chuàng)編“文明衛(wèi)生”倡議書(shū)，從“年”中揪“毛病”，向親友倡議過(guò)個(gè)健康、文明、衛(wèi)生的春節(jié)。

（二）立足地域文化資源，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土意識(shí)

因?yàn)榈赜蛭幕哂械赜蛱攸c(diǎn)的特殊性與豐富性，學(xué)校教育把校外地域文化作為豐富多彩的教育課程，并進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。中學(xué)三個(gè)學(xué)年六個(gè)學(xué)期，學(xué)校整體規(guī)劃可開(kāi)展三次不同主題的活動(dòng)。7年級(jí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)風(fēng)光：上學(xué)期——仙臺(tái)山賞紅葉，下學(xué)期——錦山踏青;8年級(jí)，了解千年古縣：上學(xué)期——東天門(mén)采風(fēng)，下學(xué)期——蒼巖山探訪;9年級(jí)，愛(ài)國(guó)主義教育：上學(xué)期——參觀百團(tuán)大戰(zhàn)舊址，下學(xué)期——掛云山掃墓。

（三）立足學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)

這是一節(jié)“當(dāng)名人、說(shuō)名言、寫(xiě)佳篇”的作文課。我讓孩子們看看墻上的名人名言，然后說(shuō)：“喜歡這些名言嗎，羨慕這些名人嗎？”“喜歡，羨慕！”學(xué)生異口同聲地喊著?！盀楹稳思沂敲肆鱾髑Ч?，而我們卻是凡人默默無(wú)聞？想名揚(yáng)天下當(dāng)名人嗎？”“想，可我們行嗎？”學(xué)生怯怯地說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)不行！天生我才必有用！要相信自己！這節(jié)課就要誕生許多名人名言，他們將被我們傳頌。請(qǐng)大家積極參與活動(dòng)，認(rèn)真思考，爭(zhēng)當(dāng)名人?！睂W(xué)生被我“忽悠”得摩拳擦掌，躍躍欲試。接下來(lái)開(kāi)始活動(dòng)，我讓學(xué)生端著裝滿水的杯子繞講桌正轉(zhuǎn)三圈倒轉(zhuǎn)三圈，不許撒出水滴，否則視為失敗。其他學(xué)生仔細(xì)觀察該生表演并認(rèn)真思考現(xiàn)象背后的哲理，最后寫(xiě)出自己的名言。課堂上學(xué)生積極性很高，踴躍參與，都寫(xiě)出了很有深度、極具個(gè)性的句子。經(jīng)過(guò)師生一起點(diǎn)評(píng)修改，誕生很多名人和名言。讓我們奇文共賞，一起看看：

把握每一刻，快樂(lè)一世間?！沤?/p>

人生瑣事，沉穩(wěn)者成，浮躁者敗。

——梁彥花

人生如水，平靜則穩(wěn)，跌蕩則紊。

——郝如葦

有膽識(shí)就去拼搏，去拼搏就會(huì)成功。

——高菲菲

困難是人生道路上必不缺少的一米陽(yáng)光?！S曉霞

成功之路，艱難困苦，重細(xì)節(jié)，享過(guò)程，方成功?！R文路

四、整合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育最大效益

當(dāng)今社會(huì)上有許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，名目繁多，類(lèi)型各異。有知識(shí)輔導(dǎo)班，有舞蹈班、美術(shù)班、跆拳道培訓(xùn)班等。雖然有的輔導(dǎo)班培訓(xùn)質(zhì)量低下，有“只顧掙錢(qián)，坑害孩子”的嫌疑。但也不乏許多有識(shí)之士開(kāi)設(shè)的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但現(xiàn)實(shí)是各類(lèi)輔導(dǎo)班面對(duì)學(xué)生展開(kāi)生源大戰(zhàn)，瘋狂搶生源互相詆毀對(duì)方。其實(shí)社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完全可以在教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下進(jìn)行整合，根據(jù)自身特點(diǎn)辦出特色辦出水平。

比如分為知識(shí)提高班、特長(zhǎng)興趣班、強(qiáng)身健體班。學(xué)生可以在雙休日有針對(duì)性有選擇的進(jìn)行充電，這也是對(duì)校內(nèi)素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充。

總之，充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開(kāi)發(fā)新的課程資源是深化課程改革、提高教學(xué)效益的重要途徑。這就要求教師善于通過(guò)各種途徑和方式來(lái)利用校外課程資源進(jìn)行整合，只有這樣，才真正有利于引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到教學(xué)中，才能更好地使各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)得以完成。