郝鍇

摘? 要：親子關系已成為我們必須關注的首要問題。家長的迷茫、孩子的痛苦很多來源親子關系的疏離。親子關系已經(jīng)成為孩子成長和發(fā)展的重要因素。親子關系的建立需要建設好夫妻關系，給孩子接納、尊重、欣賞、自由、規(guī)矩，給孩子關愛家人的機會。

關鍵詞：親子關系? 尊重? 欣賞

家庭教育越來越被重視，新時代家長需要具備新的家庭教育觀念。父母的行為模式和教養(yǎng)方式直接影響孩子的成長和發(fā)展，重智輕德、重成績忽視孩子的心理健康，已經(jīng)給現(xiàn)代的家長敲響了警鐘，讓我們的不得不反思、警醒。

我是一名一線教育工作者，看到了許多孩子因家長的問題而被逼上了一條不歸的人生路。

父母歇斯底里發(fā)出呼喚：“孩子怎么會這樣？我該怎么辦？”與此同時，“我好痛苦啊，生活得真沒意思！”成了孩子的口頭禪。

這些家庭教育問題的背后，大多是親子關系出了問題。今天與大家探討家庭教育中親子關系的問題。

一、建立和諧親子關系的重要性

（一）親子關系的內(nèi)涵、特征及類型

1.親子關系內(nèi)涵

所謂“親子關系”，是指父母和子女之間的關系，也包括隔代的親人關系，是一種血緣關系。它包括父母與子女的情感聯(lián)系及父母的教養(yǎng)方式，是家庭關系的重要組成部分。

這個關系是永遠不能改變的，是孩子成長極為重要的因素。親子關系已成為我們必須關注的首要問題。

2.親子關系的特征

第一、親子關系具有不可選擇性

親子關系是從出生就確定的，而且一旦確定了就不可改變。

第二、親子關系具有不平等性

自古以來父母就占有支配和主導地位，孩子處于被支配被主導的地位。

第三、親子關系具有穩(wěn)定性

親子關系是建立在血緣倫理的基礎上的，從人一出生就存在，幾乎延續(xù)到他的一生，是任何的外來力量都無法改變的事實。

第四、親子關系具有親密性

親子關系之間有著其他任何都無法代替的天然血緣關系，父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中，極大地滿足了為人父母的心情。

第五、親子關系具有權力義務的特殊性

即父母對孩子的教育與撫養(yǎng)和孩子對父母的贍養(yǎng)之間的權力和義務是雙向的，不是可有可無的，也不是你可以隨意放棄的。權力和義務這個不僅需要道德的約束同時也需要相應法律的約束。

3.親子關系的類型

父母教養(yǎng)方式直接影響親子關系。根據(jù)父母的教養(yǎng)方式的不同，親子關系分以下幾種類型：

（1）專制型父母

對孩子的教育很嚴厲，過分嚴格、粗暴甚至虐待，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望，就對孩子進行打罵，這種父母信奉“棍棒之下出孝子”的信條，對孩子的行為控制很嚴。容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理狀態(tài)，容易發(fā)生不能克制的逆反、倔強、攻擊和沖動行為。

棍棒打沒了孩子的歡樂;棍棒打沒了孩子的個性;棍棒打沒了孩子的創(chuàng)造性;棍棒打造了一個唯唯諾諾、一事無成、害怕闖蕩、死守父母身邊、沒有真正快樂與笑容的“孝子”。

（2）放任型父母

對孩子的行為與學習不感興趣，也不關心，很少去管孩子，“小時候交給保姆或祖輩，上學了交給老師，長大了交給社會?！薄八κ帧备改溉缡钦f。

這種家庭環(huán)境下成長起來的兒童往往對事情沒有責任心，行為放縱，一些不良的個性與態(tài)度會影響學業(yè)。

親子間正常接觸和交流是緩解青少年恐懼焦慮、不安的精神良藥;能給孩子帶來安全感、信賴感、溫馨感;對子女的心理健康發(fā)育、健全性格形成具有極重要的作用;隨著社會生活競爭的劇烈化和家庭生活電視化，父母對孩子的放任會越來越多，而這與科學的家庭教育是相悖的。

（3）寵溺型父母

容易使子女養(yǎng)成放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理，對自己的社會責任模糊不清，不能學會在欲望不能滿足時應有的忍耐，結(jié)果會導致不合理的需求、欲望不斷增加，無法適應社會生活，以自我為中心，自控力差，道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規(guī)范，事事依賴成人，與人交往產(chǎn)生挫折后，易產(chǎn)生對立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。

（4）民主型父母

這種教養(yǎng)方式的父母對待孩子的特點是理性、嚴格、民主、耐心和愛。父母對孩子的態(tài)度是積極肯定和接納的，尊重兒童的意見和觀點，同時對孩子提出明確的要求并制定規(guī)則。

這種教養(yǎng)方式下的孩子多數(shù)表現(xiàn)為有較強的獨立性和自主性，善于自我控制和解決問題，有較強的自尊和自信，并且喜歡與人交往，對人友好。因此親子關系和諧，父母給予孩子較多的關愛，孩子喜愛父母，尊重父母。

（二）和諧的親子關系是激勵孩子成長的支柱

親子關系對孩子的作用是多方位的，最重要的是它會直接影響孩子的心理狀態(tài)，而“心態(tài)”是形成個性的核心因素。

親子關系作為一種情感方面的因素，雖然不能直接介入學生認知結(jié)構本身，直接決定學生的學習成績，但它對學生的學習動機、態(tài)度、情緒、性格等產(chǎn)生重大影響。

在家庭中，情感質(zhì)量往往具有決定性的作用，親子關系的好壞可能直接影響關系到家庭教育的成敗，好的關系本身就是好的教育。

有一位小月同學，家庭親子關系一直很好，家庭氛圍民主、和諧，家長與孩子之間的關系亦師亦友，孩子無論遇到什么問題都愿意與家長分享、溝通，在這樣的家庭中，小月沒有把學習或是家長、老師對她提出的一些要求當作一種負擔，而是認真愉快的去完成。

對于小月來說，最需要的是成人的關懷與情感的交流及撫慰。在一個人成長的過程中，對于父母長輩的情感上的依賴是必然的，也正是這種依賴，才能伴隨著孩子健康成長，才能使孩子有安全感。如果過早地隔斷了孩子與父母的交流，過早地割斷了孩子與父母的情感，孩子在情感方面的空間成為空白，這可能使孩子成為一個以自我為中心的情感極其貧乏的“孤兒”。

因此，和諧的親子關系是孩子成長的營養(yǎng)劑。

二、現(xiàn)實生活中的親子關系

家庭教育中不良的親子關系現(xiàn)在已成為不可忽視的現(xiàn)狀。心理專家們把這種現(xiàn)狀稱為“親子關系危險期”。

中國教育報曾刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區(qū)檢查院申訴要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐力將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生，學生厭學逃學，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關系有關。

我們現(xiàn)實生活中親子關系又是怎樣的呢？

“忙”，忙得不可開交，為家庭的生活、為孩子的學費而忙;

“芒”，芒刺在背，孩子的行為問題越來越令人無所適從，舊的教育方法行不通，新的方法自己又沒經(jīng)驗，也缺乏信心;

“?！?，茫無頭緒，高學歷不代表成功、叮嚀太多怕壓力大，又怕他懦弱無能，叮嚀太少怕比不上別人，該如何拿捏;

“氓”，打是情？罵是愛？但孩子不理解，認為爸爸是流氓。

我們現(xiàn)代父母的“盲”點太多了。

有的孩子因不滿媽媽的嘮叨說教，就離家出走，母親飽嘗了擔憂著急和苦惱。

有的孩子抱怨父母管的嚴，與父母關系疏離，親情鏈條斷了，孩子變得十分冷漠。

甚至有的孩子為了無關疼癢的一句話，幾個月不理父母。

更有甚者，因得不到某種滿足，而跳樓自殺。

親子關系成了影響孩子成長，家庭幸福的首要問題。

終日和孩子生活在一起，卻不知道孩子心里在想什么;本來是世間最親的人，卻在彼此之間出現(xiàn)了隔閡，甚至彼此傷害;很多時候父母很想和孩子聊聊天，可孩子卻極為冷漠;不少孩子身上呈現(xiàn)自控力差、性格脆弱、以自我為中心等一系列不良品質(zhì)。

有一項跨文化的家庭教育研究，對不同國家的學生詢問：“你尊敬的人是誰？”日本的303名學生的回答中，居第一位的是父親，母親為第二位;美國的502名學生中，居第一位的也是父親，母親是第三位;可是中國大陸的220名學生的選項中，父親、母親竟然連前十位都輪不到。

我們中國的孩子怎么了？是我們家長的兒童教育觀出現(xiàn)了偏差。重兒童的智力發(fā)展、輕情緒社會化發(fā)展;重兒童的學歷水平、輕實際技能獲得;重視兒童的出人頭地、輕與人和諧相處;重兒童的生活滿足、輕精神世界豐富。

三、跨越代溝，用心經(jīng)營良好的親子關系

現(xiàn)在許多孩子反感父母，父母不理解孩子，面對這樣糟糕的親子關系，面對孩子那冷漠的表情，面對那雙敵視的眼神，父母錯了嗎？

愛孩子沒有錯，只是我們的方式方法出了問題，愛的方式出了問題，溝通出了問題。換個角度，用孩子能接受的方式跟他交流！

建立良好的親子關系，我們首先要掌握構建良好親子關系的工具，“無條件的愛”、“鼓勵”、“表揚”、“接納”、“理解”、“陪伴”，充分利用手中的工具，跨越新時代的代溝。

（一）建設好夫妻關系

好的親子關系應該在好的家庭成員關系中孕育。親子關系不是獨立于家庭其他成員關系之外的，父母之間、父母與他們的父母、兄弟姊妹、親戚之間，如何交流互動，孩子都看在眼里，并在不知不覺中學習、模仿。

一個家庭中，夫妻關系是第一關系。夫妻關系是孩子最常見、最能展示父母品格的人際互動。好的夫妻關系，能相互尊重、信任，能自我反思、換位思考、積極溝通，既有相互的依賴感，又有相互的自由感。孩子會在這種關系中學習思考，進而與父母間形成這種互動關系。而夫妻關系不合，會破壞雙方在孩子心中的形象，夫妻互動中的一些不良習慣，也會潛移默化地影響孩子與父母、他人交往的方式。

（二）接納孩子

1.充分認識并尊重孩子生命的獨立性。

2.尊重孩子獨特的生命價值。

3.自我反思，換位思考。

4.不給孩子下一些否定性的論斷。

（三）給孩子關愛

1.關愛需要時間，關愛需要表達。

2.關注孩子心理感受。

3.關愛要以孩子的需求為導向。

4.要聽孩子說真話。

（四）給孩子贊賞

贊賞孩子是父母的必修課，一個優(yōu)秀的家庭應當是一個相互贊賞的團體。不要把贊賞當成一種方法，而是用自然的、真誠的情感表達。

贊賞時還要注意幾點：

1.用心贊賞?？陀^的贊賞孩子會讓孩子獲得客觀自知基礎上的自信，而不是光看結(jié)果好產(chǎn)生的自信或父母浮夸的表揚讓孩子產(chǎn)生的盲目自信。

2.贊賞要具體化。用描述式的贊美，讓孩子感知到自己為什么被贊賞。

3.避免完美主義。不要總是要求孩子做得盡善盡美，而只要他們在不斷進步就應得到贊賞。

4.贊賞要區(qū)分性別。對男孩的贊賞要以力量為中心：堅定、果斷、剛強、鎮(zhèn)定。女孩則選擇以柔美為中心的詞匯。

5.贊賞并不排斥批評。人的身體成長所需要的營養(yǎng)要全面，健全的人格同樣要全方位的外力作用。贊賞使人自信，批評使人明是非、懂規(guī)矩、更自知，都是一個人成長所必需的。

（五）給孩子自由

世界上所有的愛都是為了凝聚，只有父母對子女的愛是為了分離。

過度關愛是對孩子生命自主性的不尊重，是家庭教育中看不見的“冷暴力”。孩子的健康成長需要放松的父母，需要獨立的空間，需要自由的心靈。對一個健康的生命而言，空間是金，自由無價。

（1）傾聽孩子的聲音

“我像一顆棋子，一個眾望所歸的后，可以在棋盤上隨意走動，人們認為我是最有能力的戰(zhàn)士。但我其實不想一直被人抓在手里指揮我前進的方向，以求取得整盤棋的勝利?！?/p>

（2）尊重孩子的交往

父母可以給孩子以人際交往的指導，但要信任孩子的交際能力，尊重孩子的情感世界，不偷看孩子的日記、短信，尊重孩子的朋友，不武斷干涉孩子的交往自由。

（3）允許孩子有自主的空間

要給孩子自主的生活空間、精神空間。只要孩子在專注地做事，不管父母是否認為有意義，沒有特殊情況，都盡量不要貿(mào)然打斷孩子的活動。

（4）允許孩子犯錯誤

父母要放寬心，允許孩子自主選擇，如果孩子選擇錯了，那也是一種成長機會，過程中的挫敗會成為孩子成長的課堂。每個孩子都是在錯誤中長大的。如果一個孩子從小就沒犯過錯誤，或者說出現(xiàn)一些風險或錯誤的時候，家長就迅速去幫他擺平，那這個孩子將會缺少處理這些挫敗狀況的經(jīng)驗和方法。

（六）給孩子立規(guī)矩

“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫挠H子關系同樣需要孩子懂規(guī)矩。比如：相互關心、共擔責任、相互尊重、長幼有序、父慈子孝。

法國教育家盧梭在《愛彌兒》中寫到：“你知道用什么方法使你的孩子得到痛苦嗎？那就是對孩子百依百順?！?/p>

（七）給孩子關愛家人的機會

尊重和關愛從家庭開始。一個孩子最初的人際關系主要在家庭中，要首先在家里尊敬、關愛長輩，才能學會在家庭之外尊敬長者、關愛他人（尊敬老師、關愛同學）。

父母言傳身教，至關重要。父母做好孩子的榜樣示范。

好的關系都應該是雙邊互利的。讓孩子關心、尊重家人，父母和其他家人也要樂于接受這種關心和尊重，才能讓孩子從中體驗到快樂。漸漸長大后，孩子會將“關愛、尊重他人”由感性的體驗發(fā)展到理性的認同，并內(nèi)化成為一種個人素養(yǎng)。

總之，要建立好的親子關系，那就需要建設好夫妻關系，給孩子接納、尊重、欣賞、自由、規(guī)矩，給孩子關愛家人的機會。