親子關(guān)系
- 親子有效溝通“三步法”
；有效溝通；親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0076-01家長(zhǎng)一開(kāi)口，孩子就顯得不耐煩，親子之間不能有效溝通，這樣的問(wèn)題困擾著很多家庭。其實(shí)，在與孩子的溝通中，家長(zhǎng)可以試試親子溝通“三步法”，幫助家長(zhǎng)更好了解孩子內(nèi)心的感受和想法。第一步：回應(yīng)式傾聽(tīng)，聽(tīng)孩子的內(nèi)心?！爸袊?guó)式不好好說(shuō)話”充斥在原本應(yīng)該親密的親子關(guān)系當(dāng)中，家長(zhǎng)習(xí)慣性地要在孩子面前樹(shù)立權(quán)威，講很多大道理，甚至苦口婆心勸孩子聽(tīng)話。但這對(duì)于
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 爸媽辛苦了
艷艷關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；感恩教育；班會(huì)課中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0070-03【班會(huì)背景】本課本著以學(xué)生健康心理發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生生活中的點(diǎn)滴入手，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，以情育情，以情動(dòng)人，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦、理解父母的苦心、感受到父母的無(wú)私的愛(ài)，喚醒孩子們內(nèi)心的真善美，從而擁有感恩的健康心態(tài)。【班會(huì)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過(guò)課前觀察、記錄父母的付出，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 合理情緒療法在留守高中生家庭沖突解決中的應(yīng)用
；留守學(xué)生；親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0029-04一、個(gè)案概況軍軍（化名），男，15歲，高一學(xué)生。自述上初三時(shí)，父母、爺爺奶奶和妹妹一起去了廣州東莞工作生活，他留在信陽(yáng)，還有一位姑姑住在縣城里。進(jìn)入高中后，兩周放一次假，軍軍偶爾會(huì)到姑姑家吃飯，但大部分時(shí)間還是一個(gè)人待在家里做飯、看電視或是玩手機(jī)。最近一次見(jiàn)到父母是在過(guò)年時(shí)候，雖然媽媽每周都會(huì)給他打電話，但是他會(huì)想念家人，可不會(huì)主動(dòng)給他們
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 痛，需要被表達(dá)
：情緒問(wèn)題；親子關(guān)系；薩提亞冰山理論；支線故事；非暴力溝通中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0033-04一、案例概況來(lái)訪者小A，女，13歲，七年級(jí)學(xué)生。小A近半年來(lái)出現(xiàn)情緒低落、莫名哭泣、失眠、胃口差等情況，有時(shí)心慌、胸悶；自述學(xué)習(xí)效率降低，注意力不集中。來(lái)訪者是家中獨(dú)生女，父母均是公司職員。來(lái)訪者無(wú)家族精神病史和自殺危機(jī)等。經(jīng)了解，來(lái)訪者的困擾主要來(lái)源于以下三個(gè)方面：1.媽媽負(fù)責(zé)照顧來(lái)訪者學(xué)習(xí)生活。媽
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 正念養(yǎng)育對(duì)父母教育焦慮的影響：親子關(guān)系的中介作用
量表中文版、親子關(guān)系自我評(píng)定量表（父母版）和家長(zhǎng)教育焦慮問(wèn)卷對(duì)福建省某中學(xué)874名家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，教育焦慮與正念養(yǎng)育、親子關(guān)系均存在顯著負(fù)相關(guān)，正念養(yǎng)育與親子關(guān)系存在顯著正相關(guān)；正念養(yǎng)育對(duì)父母教育焦慮具有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用，親子關(guān)系在正念養(yǎng)育與教育焦慮之間起中介作用。研究結(jié)果揭示，正念養(yǎng)育能通過(guò)改善親子關(guān)系緩解父母教育焦慮。關(guān)鍵詞：正念；教養(yǎng)方式；教育焦慮；親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2684（2024）02-
中小學(xué)心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 儒家文化的有限表達(dá)和反思
；女性命運(yùn)；親子關(guān)系【中圖分類號(hào)】J804? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）38-0089-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.38.027《白鹿原》的故事主線是白鹿原上同出一族并共用祠堂的白、鹿兩家半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的發(fā)家史和錯(cuò)綜復(fù)雜的恩怨情仇，其中涉及眾多歷史事件和人物，一直寫(xiě)到新中國(guó)成立后的20世紀(jì)五十年代。對(duì)如此轟轟烈烈的歷史的敘述到了兩個(gè)
今古文創(chuàng) 2023年38期2023-10-27
- 養(yǎng)育倦怠的成因及對(duì)策
，形成良好的親子關(guān)系，重塑健康的家庭環(huán)境。 [關(guān)鍵詞]養(yǎng)育倦怠；養(yǎng)育壓力；養(yǎng)育活動(dòng)；親子關(guān)系；家庭環(huán)境自2022年1月起，我國(guó)施行《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，要求未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。家庭教育的立法再一次強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境以及父母的關(guān)鍵作用。父母對(duì)子女不僅僅有“養(yǎng)”的義務(wù)，更擁有“育”的責(zé)任，二者結(jié)合形成“養(yǎng)育”是父母最為重要的使命。子女的出生是家庭的重要事情，也是影響父母人生的重要節(jié)點(diǎn)，會(huì)給他們的生活增添活力并賦予新的意義。
教書(shū)育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- “三孩”政策下多子女家庭親子關(guān)系與家庭教育研究
使中國(guó)家庭的親子關(guān)系悄然發(fā)生了變化，在多子女家庭中，養(yǎng)育資源分配呈現(xiàn)出支持資源與期待資源的稀釋效應(yīng)，父母對(duì)男童抱有更高的期待；教育向度呈現(xiàn)出溫情互動(dòng)與控制互動(dòng)的出生次序差異，年幼兒童與父母的互動(dòng)更佳；親子關(guān)系呈現(xiàn)出“母親相對(duì)優(yōu)勢(shì)”與“年幼相對(duì)優(yōu)勢(shì)”、年長(zhǎng)兒童情感向祖輩家長(zhǎng)偏移的特點(diǎn)。為構(gòu)建和諧親子關(guān)系，政府應(yīng)制定多子女家庭支持政策，推進(jìn)家庭教育地方立法進(jìn)程，加強(qiáng)媒體宣傳，營(yíng)造良好的家庭建設(shè)社會(huì)氛圍，打造“家庭－陣地－社區(qū)－學(xué)?！苯徊媸骄C合服務(wù)體系。關(guān)鍵詞：
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 中學(xué)生家長(zhǎng)教育焦慮與其學(xué)業(yè)溝通及心理控制的關(guān)系：親子關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
控制的影響及親子關(guān)系在其中的作用機(jī)制，本文對(duì)268名北京市門(mén)頭溝區(qū)初一與高一學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行兩輪問(wèn)卷追蹤調(diào)查（間隔時(shí)間四個(gè)月）。結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果顯示：家長(zhǎng)教育焦慮正向預(yù)測(cè)其四個(gè)月后的心理控制行為；親子關(guān)系調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)教育焦慮對(duì)學(xué)業(yè)溝通行為的預(yù)測(cè)效應(yīng)：當(dāng)親子關(guān)系較差時(shí)，家長(zhǎng)教育焦慮水平越高，四個(gè)月后家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)溝通行為越多；但親子關(guān)系較好時(shí)，家長(zhǎng)教育焦慮與學(xué)業(yè)溝通行為無(wú)顯著關(guān)聯(lián)。研究結(jié)果表明：良好的親子關(guān)系可以緩沖家長(zhǎng)教育焦慮對(duì)消極教養(yǎng)行為的消極影響。家長(zhǎng)在家庭
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 家庭教育中慎用“好孩子”標(biāo)簽
孩子”標(biāo)簽；親子關(guān)系；自我價(jià)值感中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）26-0077-03作為一名心理教師，在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，相比擔(dān)負(fù)其他職業(yè)的母親，可能對(duì)“如何養(yǎng)育孩子”有更多的覺(jué)察與反思。例如，在孩子還是嬰兒時(shí)，我會(huì)更少地束縛他的雙手雙腳，因?yàn)槲抑浪枰秒p手雙腳感知這個(gè)世界；在他成長(zhǎng)到一歲左右時(shí)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他自主進(jìn)食，因?yàn)槲抑肋@在為發(fā)展他獨(dú)立的人格奠定基礎(chǔ)；在他兩歲左右時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)迫他和其他小朋友分享自
中小學(xué)心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 影響中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的外界環(huán)境因素分析
界環(huán)境因素;親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G455 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0060-03生態(tài)系統(tǒng)理論（Ecological systems theory）認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的其中一個(gè)主要因素就是環(huán)境，兩者在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中相互作用相互影響。在紛雜的環(huán)境系統(tǒng)中，微觀環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響最直接也最重要。個(gè)體所接觸到的最早的微觀環(huán)境是家庭，然而隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，影響其發(fā)展的微觀環(huán)境逐漸從家庭擴(kuò)大到學(xué)校。個(gè)體在學(xué)校教育階段所能接觸到
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 家庭教育指導(dǎo)中改善親子關(guān)系的策略研究
教育理念，在親子關(guān)系形成的過(guò)程中難免會(huì)走入一些誤區(qū)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張或惡化。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，根源往往在于強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，因此，在親子關(guān)系的維護(hù)、修復(fù)中，家長(zhǎng)一定要充當(dāng)主動(dòng)者，積極主動(dòng)地改善親子關(guān)系。在小學(xué)家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)幫助家長(zhǎng)通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念、高效陪伴、智慧育兒以及學(xué)會(huì)尊重四個(gè)方面進(jìn)行親子關(guān)系的改善，從而起到事半功倍的作用和效果。關(guān)鍵詞：家庭教育；親子關(guān)系；改善策略親子關(guān)系是人類社會(huì)關(guān)系中最為基礎(chǔ)也最為重要的人際關(guān)系，良好的親子關(guān)系是家長(zhǎng)順利進(jìn)行家
黑龍江教育·小學(xué) 2023年8期2023-09-01
- 親子關(guān)系對(duì)青少年抑郁的影響：感恩和自我關(guān)懷的中介作用
要：為了探討親子關(guān)系對(duì)青少年抑郁的影響，構(gòu)建了一個(gè)并行中介模型來(lái)探討感恩和自我關(guān)懷在親子關(guān)系對(duì)青少年抑郁影響中的中介作用。采用親子親合評(píng)價(jià)量表、簡(jiǎn)易抑郁自評(píng)量表（PHQ -9）、青少年感恩量表以及自我關(guān)懷量表，并采用整群抽樣的方法對(duì)重慶某中學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共收得有效數(shù)據(jù)735份。使用相關(guān)性分析、差異檢驗(yàn)、中介效應(yīng)分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）親子關(guān)系對(duì)青少年抑郁有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用；（2）親子關(guān)系通過(guò)感恩的部分中介作用影響青少年抑郁水平；（
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 你的世界，我的世界
建群關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；換位思考；家校共育中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）23-0043-04【劇情簡(jiǎn)介】本劇講述了學(xué)生明寶因?yàn)椴贿m應(yīng)高一緊張的學(xué)習(xí)生活，壓力倍增，周末回家則沉迷于手機(jī)游戲；父親因?yàn)槊τ诠ぷ?，缺少?duì)孩子的陪伴，父子之間缺少有效溝通，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。班主任借助神奇之門(mén)讓父子二人互換了身份，并體驗(yàn)了一下彼此的生活……父子二人體驗(yàn)后才了解彼此的不易。隨后又通過(guò)看到次日的日記，“看”到了兩個(gè)人的心聲，最終坦誠(chéng)
中小學(xué)心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 中國(guó)婚姻家庭立法70年：制度創(chuàng)新與價(jià)值遵循
妻共同債務(wù) 親子關(guān)系 離婚救濟(jì) 收養(yǎng)評(píng)估中圖分類號(hào)：DF55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-4039-（2023）02-0195-208中國(guó)婚姻家庭立法，意指中華人民共和國(guó)（以下簡(jiǎn)稱新中國(guó)）成立后的婚姻家庭立法。這一時(shí)期的婚姻家庭立法以其鮮明的原則特色、體系建構(gòu)、制度創(chuàng)新、價(jià)值遵循，型塑了婚姻家庭制度的內(nèi)涵與風(fēng)貌，展現(xiàn)了婚姻家庭立法的進(jìn)路與追求，融貫了婚姻家庭習(xí)俗的改革與更新。回顧并探求婚姻家庭立法的制度創(chuàng)新與價(jià)值遵循，有助于總結(jié)婚姻家庭立法70余年
東方法學(xué) 2023年2期2023-08-14
- 《老師請(qǐng)回答》對(duì)構(gòu)建良好親子關(guān)系的啟示
用。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；家庭教育；親子互動(dòng)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）22-0074-04良好的親子關(guān)系對(duì)維護(hù)家庭和諧具有至關(guān)重要的作用。2018年發(fā)布的《國(guó)內(nèi)家庭親子關(guān)系白皮書(shū)》顯示，全國(guó)僅有8.84% 的家庭認(rèn)為家庭親子關(guān)系“情況挺好”，超過(guò)八成的家庭認(rèn)為家庭內(nèi)親子關(guān)系存在問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)外有關(guān)親子關(guān)系、親子沖突的研究成果較為豐富，研究?jī)?nèi)容和研究方法日趨成熟，但主要以心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹?，需要更多元化的研?/div>
中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 做“成長(zhǎng)型”父母，讓親子溝通更有
子容關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；家庭教育；成長(zhǎng)型思維中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）22-0033-06【活動(dòng)理念】全國(guó)婦聯(lián)、教育部等印發(fā)的《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》提出，家庭教育是家長(zhǎng)和兒童共同成長(zhǎng)的過(guò)程，尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律是家庭教育的前提?！俺砷L(zhǎng)型家庭”的概念由李忠輝和馬琳在《贏在父母》的專著中首次提出，指的是在終身學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，親子雙方在家庭活動(dòng)中起著同等重要作用，想要建立親密和諧的親子關(guān)系，需要家長(zhǎng)與孩子合作，中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 用自己的“問(wèn)題”來(lái)拯救家庭的高中男孩
況。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；家庭關(guān)系；結(jié)構(gòu)式家庭治療中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）22-0053-04一、個(gè)案概況小峰（化名），高一男生，外形高壯，說(shuō)話聲音非常小，看起來(lái)有些膽小，反應(yīng)比較慢。班主任帶著小峰來(lái)接受輔導(dǎo)，原因是小峰又一次在上課期間缺勤，偷偷躲在校園的角落里。據(jù)班主任敘述，大約兩周前，小峰也在上課期間偷偷躲在學(xué)校的一個(gè)隱蔽角落里。這次小峰又在上課期間不見(jiàn)了，班主任在主席臺(tái)高高的欄桿后找到他時(shí)，他面無(wú)表情地躺中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- “考試—評(píng)分—解釋”權(quán)力是如何傷人的
；學(xué)習(xí)壓力；親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）20-0058-03一、案例一：小學(xué)發(fā)生的怪現(xiàn)象有一天我上完課，在大學(xué)校園里忽然被一名遠(yuǎn)遠(yuǎn)追過(guò)來(lái)的教授叫住了，說(shuō)要請(qǐng)教問(wèn)題。于是我們進(jìn)行了一次關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的深入交流，從中了解了一個(gè)特別的情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象。某學(xué)校小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)由一名優(yōu)秀的教師執(zhí)教，期末考試班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生考了100分，只有一名學(xué)生考了95分。老師高度重視，約談家長(zhǎng)說(shuō)：“我教的學(xué)生個(gè)個(gè)英語(yǔ)考試都中小學(xué)心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 變形計(jì)
劍俠關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；換位思考；學(xué)習(xí)壓力中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-2684（2023）20-0035-05【劇情簡(jiǎn)介】王東是一名初中學(xué)生，因父母對(duì)其期待較高，他在學(xué)習(xí)生活中備感壓力和煩惱。媽媽和王東常因?qū)W習(xí)的問(wèn)題和手機(jī)問(wèn)題發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)。在劇中，在黑白天使的“法術(shù)”引導(dǎo)下，王東和媽媽通過(guò)身份的互換，分別體驗(yàn)對(duì)方的現(xiàn)實(shí)世界和心理世界，通過(guò)換位思考和同理對(duì)方的想法感受最終實(shí)現(xiàn)親子的和解?！局饕宋铩客鯑|、張悅、劉華、趙明、小柯、班長(zhǎng)、中小學(xué)心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 走出無(wú)法言說(shuō)的悲傷
象情景，修復(fù)親子關(guān)系，使其充分感受親人的愛(ài)，在此基礎(chǔ)上，完善學(xué)校和家庭支持系統(tǒng)，達(dá)到長(zhǎng)期性乃至永久性的心理修復(fù)。關(guān)鍵詞：逃學(xué)；親子關(guān)系；沙盤(pán)療法；意象對(duì)話中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）19-0055-04一、個(gè)案概況欣欣（化名），女，10歲，三年級(jí)學(xué)生，她讀二年級(jí)時(shí)，母親不堪忍受吸毒的父親，偷偷離開(kāi)了。父親由于吸毒坐牢，她親眼看著自己的父親被破門(mén)而入的警察戴上手銬抓捕帶走。上學(xué)期父親出獄了，但沒(méi)有和她在一起生活，中小學(xué)心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 正念教養(yǎng)對(duì)親子關(guān)系的干預(yù)研究
生急劇變化，親子關(guān)系面臨新的挑戰(zhàn)。針對(duì)教養(yǎng)方式這一重要影響因素設(shè)計(jì)正念教養(yǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)方案，檢驗(yàn)其對(duì)初中生親子關(guān)系的干預(yù)效果，以發(fā)掘初中生親子關(guān)系干預(yù)的新方案。經(jīng)對(duì)照研究，結(jié)果顯示正念教養(yǎng)干預(yù)組與對(duì)照組在親子關(guān)系前-后測(cè)，前-追蹤后測(cè)，后-追蹤后測(cè)結(jié)果均存在顯著差異。表明正念教養(yǎng)干預(yù)可以有效降低親子沖突，提高初中生親子關(guān)系，且具有長(zhǎng)時(shí)效應(yīng)，可以作為改善親子關(guān)系的新方法加以推廣。關(guān)鍵詞：正念；正念教養(yǎng)；親子關(guān)系；干預(yù)方案中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：中小學(xué)心理健康教育 2023年18期2023-06-28
- 初中階段親子關(guān)系的特點(diǎn)及調(diào)適策略
，這個(gè)階段的親子關(guān)系往往顯現(xiàn)出緊張、沖突的特點(diǎn)。本文從初中生身心發(fā)展特點(diǎn)著手，分析了初中階段親子關(guān)系特點(diǎn)及不良親子關(guān)系類型，指出初中階段常見(jiàn)不良親子關(guān)系類型，進(jìn)而提出了一些應(yīng)對(duì)策略和技巧，如構(gòu)建和諧的夫妻關(guān)系、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、善于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等，旨在幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中生 親子關(guān)系 應(yīng)對(duì)策略一、引言“初中生張某，父親長(zhǎng)期在外地出差，母親文化水平不高，專職在家?guī)Ш⒆?。孩子平常自我要求不?yán)，缺乏自律性，不論在安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與焦慮情緒對(duì)話
：焦慮情緒；親子關(guān)系；覺(jué)察中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）17-0077-03學(xué)會(huì)覺(jué)察、接納焦慮，嘗試與焦慮對(duì)話，與焦慮和平共存，平衡焦慮的生活，是每一位家長(zhǎng)的修煉之道。一、人人皆有焦慮焦慮是我們身體的一部分，一直陪伴著我們的成長(zhǎng)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，只要我們?cè)?，焦慮就一直存在。焦慮能提醒我們專注，給予我們動(dòng)力，減少我們出錯(cuò)，也可以助力我們成功。目前我國(guó)正處于社會(huì)升級(jí)轉(zhuǎn)型期，又遇上新冠疫情等危機(jī)，大環(huán)境的變化總在提醒中小學(xué)心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 積極賦能 讓愛(ài)回家
態(tài)。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；單親家庭；手機(jī)依賴中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）17-0040-04一、個(gè)案概況小萬(wàn)（化名），男，小學(xué)六年級(jí)，單親家庭（父親早逝），沉默寡言，生性膽小，沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)困難。因母親在外打工，從小寄居舅舅家，由外婆和舅舅照顧。小時(shí)母親有意將他送養(yǎng)他人，經(jīng)常被家人嫌棄。讀書(shū)后，隨著年齡增大，迷上手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和游戲，自此日夜顛倒，不思學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑。其母親因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法親自照顧孩子，多年來(lái)孩子無(wú)處交流，中小學(xué)心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 留守兒童心理問(wèn)題分析及解決辦法
：留守兒童；親子關(guān)系；關(guān)愛(ài)想要養(yǎng)育一個(gè)身心都健康的孩子并不是一件容易的事。父母不僅需要保障他們的衣食住行，提供生理上的營(yíng)養(yǎng)來(lái)強(qiáng)壯他們的身體，同時(shí)也需要給他們愛(ài)、陪伴、接納、安全感以及贊美等心理營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)他們的心靈。不管是哪一方面的缺失，都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此，留守兒童這一特殊群體不能不引起我們的重視。由于父母長(zhǎng)期不在身邊，留守兒童在青少年的成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，嚴(yán)重缺乏父母的陪伴。他們?nèi)睈?ài)，沒(méi)有安全感，更別說(shuō)無(wú)條件的接納和贊美了。在心理營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重匱乏的情況下，家教世界·創(chuàng)新閱讀 2023年3期2023-06-09
- 中小學(xué)全員導(dǎo)師制的要素、評(píng)價(jià)與改進(jìn)
、家校關(guān)系和親子關(guān)系，形成了“群育計(jì)劃”“玩伴計(jì)劃”“談心計(jì)劃”為主體的區(qū)域三大計(jì)劃。基于上述理念，設(shè)計(jì)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尋求發(fā)展中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步做好導(dǎo)師匹配工作，將全員導(dǎo)師制融入學(xué)校整體工作，從而優(yōu)化家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)育人機(jī)制，推動(dòng)全員導(dǎo)師制的有序?qū)嵤?。關(guān)鍵詞 全員導(dǎo)師制? ?學(xué)校管理? 師生關(guān)系? 家校關(guān)系? 親子關(guān)系引用格式 劉朋.中小學(xué)全員導(dǎo)師制的要素、評(píng)價(jià)與改進(jìn)[J].教學(xué)與管理，2023（16）：17-19.中小學(xué)全員導(dǎo)師制倡導(dǎo)“學(xué)生人人有教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2023年6期2023-06-03
- 找回遺失的鑰匙
技術(shù)尋找改善親子關(guān)系的契機(jī)，挖掘來(lái)訪家長(zhǎng)自身的能量和資源；協(xié)助來(lái)訪家長(zhǎng)將小目標(biāo)具體化、去抽象化，使其逐漸意識(shí)到解決問(wèn)題的鑰匙始終掌握在自己的手中，進(jìn)而增強(qiáng)了他對(duì)問(wèn)題解決的掌控感和信心，持續(xù)朝積極正向的方向發(fā)生改變。關(guān)鍵詞：焦點(diǎn)解決技術(shù)；親子關(guān)系；學(xué)生家長(zhǎng)；心理輔導(dǎo)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）16-0055-04焦點(diǎn)解決短期治療（Solution-Focused Brief Therapy，簡(jiǎn)稱SFBT）晤談過(guò)程中小學(xué)心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 淺析疫情背景下高中生成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)策略
校園，良好的親子關(guān)系與學(xué)生成就動(dòng)機(jī)密切相關(guān)。本文采用調(diào)查問(wèn)卷法，對(duì)安徽省銅陵中學(xué)263名住宿學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究。本研究分析了親子關(guān)系中的諸多因素對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響，論述出生環(huán)境、月花費(fèi)的高低、親子溝通時(shí)間及頻率、親子關(guān)系的密切程度四因素影響高中學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，并對(duì)存在的差異原因進(jìn)行了探討，提出了一些參考性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：高中生 成就動(dòng)機(jī) 親子關(guān)系 溝通一、問(wèn)題的提出成就動(dòng)機(jī)是人們追求完美的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是個(gè)體尋求自我價(jià)值體現(xiàn)，愿意且努力完成某項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力安徽教育科研 2023年11期2023-05-31
- 被霸凌女生的艱難求生之路
：校園霸凌；親子關(guān)系；創(chuàng)傷反應(yīng)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）14-0059-03一、她為什么經(jīng)常淚流不止？當(dāng)學(xué)生A坐在我面前開(kāi)始咨詢之前，我看見(jiàn)她微笑著看著我。她是一位個(gè)頭不高、圓臉、體形微胖的工科二年級(jí)女大學(xué)生。問(wèn)她怎么約到我咨詢的，她說(shuō)：“隨便約的，就來(lái)了?！薄澳呛苡芯壏?，我們開(kāi)始吧，說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的煩心事吧?！敝灰?jiàn)她從包里拿出一大包面紙，開(kāi)始擦眼淚：“我不知道為什么進(jìn)了大學(xué)經(jīng)常流眼淚，上課的時(shí)候，走路的時(shí)候，與老中小學(xué)心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 當(dāng)孩子需要一只狗
；精神需求；親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0079-02仍記得小娟（化名）第一次走進(jìn)我辦公室的情形，一開(kāi)口就淚眼盈盈：“老師，我媽不讓我養(yǎng)狗，我都不想活了！”這是一個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩子，長(zhǎng)相一般，表情落寞，說(shuō)話聲音不大。原來(lái)，她成績(jī)不好，在家里爸爸常發(fā)脾氣，媽媽愛(ài)嘮叨。在學(xué)校里老師也不重視她，同學(xué)們看不起她，尤其是班的一些男生還常常欺負(fù)她，今天拿了她的橡皮，明天弄倒她的水杯。她說(shuō)，有時(shí)候她不想上學(xué)，中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 不妨和孩子一起發(fā)發(fā)牢騷
：情緒表達(dá)；親子關(guān)系；高中生中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0078-01一天晚自習(xí)放學(xué)，一進(jìn)家門(mén)，兒子就嚷嚷：“不想上學(xué)了，我想上藍(lán)翔技校！”“哦！是嗎？”我有點(diǎn)驚訝，腦子迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，這是唱得哪出？一定是功課緊、壓力大，兒子這是在發(fā)牢騷，我得配合一下。于是我話鋒一轉(zhuǎn)：“那太好了！你要去藍(lán)翔，肯定是那里的大學(xué)霸?！蔽彝低灯沉艘谎蹆鹤?，接著說(shuō)，“去藍(lán)翔還可以直接學(xué)技術(shù)，學(xué)個(gè)電焊或挖掘機(jī)什么的，學(xué)成后技術(shù)移民到澳大利中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 父母會(huì)聊天，孩子更出色
健燕關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；溝通方法；情緒調(diào)控中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0077-02很多家長(zhǎng)認(rèn)為溝通就是“聊天”，“聊天”就是“說(shuō)話”，只要不是啞巴，都會(huì)“說(shuō)話”。事實(shí)果真如此嗎？如果“會(huì)說(shuō)話”等于“會(huì)聊天”，那為什么很多親子會(huì)溝通不暢呢？環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)有的親子之間聊天總也聊不起來(lái)，甚至很快“把天聊死了”；而有的親子之間聊起來(lái)卻天南海北，意猶未盡？為什么會(huì)這樣呢？這主要涉及我們有沒(méi)有捕捉到孩子所說(shuō)的話背后中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 尋找被愛(ài)的印記可以療愈創(chuàng)傷
：兒童創(chuàng)傷；親子關(guān)系；愛(ài)的能力中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0053-03一、個(gè)案：我的媽媽原來(lái)是愛(ài)我的！很多年前，一位來(lái)自日本的心理專家在北京的一次國(guó)際會(huì)議上展示了一個(gè)案例研究報(bào)告，讓現(xiàn)場(chǎng)所有的人都大為感動(dòng)。他幫助來(lái)訪者找到了被媽媽愛(ài)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，成為療愈的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由此我們可以看到，尋找被愛(ài)的印記，能夠讓當(dāng)事人重新感受到在人生成長(zhǎng)歷程中被愛(ài)的記憶或經(jīng)歷的被愛(ài)的事件，可以幫助來(lái)訪者重新找回生命存在的意義，從而療愈中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 例談良好親子關(guān)系培育的四點(diǎn)建議
不夠重視良好親子關(guān)系的培育與維護(hù)，只有在親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母才會(huì)思考應(yīng)對(duì)方式或向外尋求幫助。遵循親子關(guān)系發(fā)展變化的規(guī)律，通過(guò)分析不同成長(zhǎng)階段的四個(gè)孩子的親子溝通案例，有針對(duì)性地提出了家長(zhǎng)改進(jìn)親子關(guān)系的策略，以促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立和孩子心理健康素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；性格養(yǎng)成；成長(zhǎng)階段；親子溝通中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）12-0078-03良好的親子關(guān)系，影響著孩子性格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、意志的磨煉、中小學(xué)心理健康教育 2023年12期2023-05-30
- 走出心理困境，重構(gòu)親子關(guān)系
式家庭治療；親子關(guān)系；情緒調(diào)節(jié)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）13-0054-03一、個(gè)案概況小K，初三男生，面容清秀，性格內(nèi)向，不善溝通。父母預(yù)約求助，初訪時(shí)父母兩人陪同。少年臉色陰郁，哈欠連天，一臉困倦。面對(duì)咨詢師表現(xiàn)出暗自搓手的局促和無(wú)所適從的緊張，用右手掩蓋左胳膊上的一排小刀劃痕（劃痕已結(jié)痂）。自述：三年級(jí)時(shí)父母離異，跟隨父親生活，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，認(rèn)為親子溝通沒(méi)有必要。因情緒困擾就醫(yī)檢查，目前經(jīng)學(xué)校同意停學(xué)一中小學(xué)心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成幸福星河
級(jí)進(jìn)行了有關(guān)親子關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系中起決定作用的是父母。在積極心理學(xué)的指導(dǎo)下，筆者探索性地開(kāi)展了改善親子關(guān)系現(xiàn)狀的實(shí)踐。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本人初步得出了親子關(guān)系改善的三個(gè)小方法。［關(guān)鍵詞］ 積極心理學(xué)；親子關(guān)系；改善策略自踏上教育崗位那時(shí)起，參加過(guò)各種各樣的教師培訓(xùn)，卻始終沒(méi)有參加過(guò)有關(guān)“如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系”的培訓(xùn)。家庭是學(xué)生生活的一大部分，家庭生活及家庭成員對(duì)學(xué)生的影響相當(dāng)大，如果學(xué)生與家長(zhǎng)之間不能和諧友善地相處，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的情緒中小學(xué)班主任 2023年3期2023-03-03
- 親子關(guān)系對(duì)高中生心理健康的影響 及教育建議
王克偉摘要：親子關(guān)系是高中生最重要的人際關(guān)系之一，親子關(guān)系的好壞對(duì)高中學(xué)生心理健康有重大影響。以某重點(diǎn)高中為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研與分析發(fā)現(xiàn)：民主型的父母養(yǎng)育方式對(duì)子女的心理健康有正向影響，有助于其在學(xué)校學(xué)習(xí)、人際交往、班級(jí)參與等方面的積極表現(xiàn)，也有利于其在應(yīng)對(duì)挫折、困難時(shí)主動(dòng)求助。根據(jù)研究結(jié)果，從有效溝通、合理引導(dǎo)、積極陪伴等方面給出了建議。關(guān)鍵詞：高中生；親子關(guān)系；心理健康中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）99-中小學(xué)心理健康教育 2022年37期2022-11-11
- 追光
詞：心理??；親子關(guān)系；自信心中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）99-0032-04【劇情簡(jiǎn)介】主人公韓梅梅性格活潑開(kāi)朗，喜歡參加各種集體活動(dòng)。初中畢業(yè)后，她和好友樂(lè)樂(lè)一同考入某重點(diǎn)高中。韓梅梅憧憬著多姿多彩的高中生活。然而韓母認(rèn)為學(xué)生只能專心學(xué)習(xí)，不讓她參加一切課外活動(dòng)。韓母經(jīng)常拿韓梅梅和樂(lè)樂(lè)比，為此韓梅梅悶悶不樂(lè)。在一次心理劇大賽演員招募中，韓梅梅又一次和母親產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，這次爭(zhēng)執(zhí)也加劇了韓梅梅和樂(lè)樂(lè)之間的隔閡中小學(xué)心理健康教育 2022年37期2022-11-11
- 父母低頭行為對(duì)幼兒?jiǎn)栴}行為的影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型
，也可以通過(guò)親子關(guān)系間接預(yù)測(cè)幼兒?jiǎn)栴}行為;幼兒年齡增強(qiáng)了父母低頭行為對(duì)幼兒?jiǎn)栴}行為的預(yù)測(cè)作用，但削弱了親子關(guān)系對(duì)幼兒?jiǎn)栴}行為的預(yù)測(cè)作用;當(dāng)父母低頭行為得分在18.7～24.5之間時(shí)，幼兒?jiǎn)栴}行為進(jìn)入警戒閾限。為保證幼兒健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)警惕自身低頭行為的累積風(fēng)險(xiǎn)效應(yīng)及其警戒閾值，盡力減少低頭行為，學(xué)會(huì)高質(zhì)量陪伴幼兒，同時(shí)應(yīng)努力改善親子關(guān)系，密切關(guān)注幼兒年齡變化，降低幼兒?jiǎn)栴}行為的發(fā)生率。[關(guān)鍵詞] 低頭行為;問(wèn)題行為;親子關(guān)系一、問(wèn)題提出問(wèn)題行為（Probl學(xué)前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 父母語(yǔ)言對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
鍵詞：自信;親子關(guān)系;心理負(fù)擔(dān)一位醫(yī)生兼科學(xué)家在人工耳蝸植入研究中發(fā)現(xiàn)，兩位耳蝸植入患者，在手術(shù)成功后卻有截然不同的康復(fù)結(jié)果。一位性格開(kāi)朗活潑，智力發(fā)展正常，另一位卻不得不在“特殊學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，只會(huì)比較簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)話，閱讀能力也很低。科學(xué)家不解的是，明明有著同樣的智力，有同樣愛(ài)他們的父母，同樣接受了高端儀器的治療，為何卻有如此大的差距？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，早期語(yǔ)言環(huán)境對(duì)他們后期的學(xué)業(yè)發(fā)展起著決定性的作用。也就是，父母與孩子交流的語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 我想做個(gè)“壞女孩”
，重構(gòu)良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系及自我關(guān)系，使來(lái)訪學(xué)生的問(wèn)題和困擾得以解決，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵詞：心理沖突;親子關(guān)系;空椅子技術(shù);角色扮演;果斷性訓(xùn)練;意象對(duì)話中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）21-0045-03一、個(gè)案概況新學(xué)期開(kāi)學(xué)的某個(gè)周一上午，學(xué)生W和同桌結(jié)伴來(lái)找我，希望和我聊聊天。由于我當(dāng)時(shí)正在忙課題申報(bào)的一些事情，便告訴她們周二以后再來(lái)找我。兩天后的午自習(xí)時(shí)間，W和同桌如約而至。W說(shuō)自己“學(xué)習(xí)中小學(xué)心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 樹(shù)洞之外
張碧關(guān)鍵詞：親子關(guān)系;邊界;初中生;繪本;團(tuán)體輔導(dǎo)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）21-0031-04【活動(dòng)理念】家庭教育任重而道遠(yuǎn)，家庭教育的核心問(wèn)題就是關(guān)系，尤其是孩子和父母之間的關(guān)系。初一學(xué)生約十二三歲，剛進(jìn)入青春期，在生理和心理上正經(jīng)歷著巨大變化，與父母的關(guān)系也有了一些微妙的變化：既依戀父母，同時(shí)行為的獨(dú)立性增強(qiáng)，思想觀點(diǎn)上與父母產(chǎn)生的分歧與沖突增多，父母的地位在他們的心目中開(kāi)始下降。本節(jié)課基于Bow中小學(xué)心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- “敘事治療”在艾滋病家庭中對(duì)青少年親子關(guān)系的重構(gòu)
滋病家庭中的親子關(guān)系問(wèn)題與艾滋病“污名化”標(biāo)簽的產(chǎn)生。本文基于敘事治療模式對(duì)艾滋病家庭中親子關(guān)系進(jìn)行個(gè)案介入，通過(guò)聆聽(tīng)故事找問(wèn)題、問(wèn)題外化等方式，幫助服務(wù)對(duì)象提升自我認(rèn)同感，并且將親子關(guān)系問(wèn)題與艾滋病標(biāo)簽相分離，從而使服務(wù)對(duì)象真正擺脫艾滋病標(biāo)簽所帶來(lái)巨大的精神和心理壓力。從服務(wù)對(duì)象敘事中找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，改善親子關(guān)系，促成服務(wù)對(duì)象進(jìn)一步內(nèi)化自我的新敘事，使其重新建構(gòu)新的生命故事。關(guān)鍵詞：敘事治療模式;艾滋病患者;親子關(guān)系;問(wèn)題外化一、引言在2021年7月醫(yī)學(xué)概論 2022年10期2022-07-09
- 淺談家庭教育中親子關(guān)系的有效培養(yǎng)途徑
曾丹曼摘要：親子關(guān)系是家庭中最為基本、最為重要的關(guān)系之一，和諧的親子關(guān)心是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件，而親子關(guān)系中存在的：發(fā)泄情緒而非教育孩子、氛圍壓抑而限制發(fā)展、不懂溝通而造成代溝等問(wèn)題使得親子關(guān)系的培養(yǎng)與初衷背道而馳，為此，父母情緒管理、構(gòu)建輕松家庭氛圍和掌握親子溝通技巧顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系;培養(yǎng)途徑;家庭教育家庭是每個(gè)人來(lái)到世上最先接觸的環(huán)境，家庭的本質(zhì)是家庭關(guān)系，親子關(guān)系是家庭中最為基本、最為重要的關(guān)系之一，是人在社會(huì)聯(lián)系中出現(xiàn)最早和持續(xù)最久快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 全寄宿制示范性普通高中學(xué)生 親子關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查
黃新新摘要：親子關(guān)系是影響高中生健康成長(zhǎng)的重要因素。選取469名全寄宿制示范性高中學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行親子關(guān)系調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中生親子關(guān)系處于中上水平，在性別、年級(jí)、家庭所在地、父母文化程度、家庭年收入等變量上均存在顯著差異。根據(jù)研究結(jié)果面向不用主體提出了教育建議：父母自我完善，科學(xué)溝通;學(xué)生主動(dòng)交流，換位思考;學(xué)校開(kāi)展研究，加強(qiáng)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系;寄宿制高中;高中生中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-26中小學(xué)心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 學(xué)生自己喜歡的才是最好的選擇
;興趣培養(yǎng);親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）20-0052-03一、真的喜歡就是最好的選擇曾經(jīng)與一名美國(guó)教授交談，幫助一名朋友的孩子詢問(wèn)，選擇讀某個(gè)碩士研究生的專業(yè)好不好。在交談過(guò)程中，那位教授連續(xù)反問(wèn)了三遍，“你是不是真的喜歡這個(gè)專業(yè)？”真的喜歡就是最好的選擇。雖然我清楚生涯規(guī)劃的原理，但是聽(tīng)到如此直白的表達(dá)還是第一次，讓我很感慨，學(xué)生能夠選到自己喜歡的專業(yè)，真是一件人生幸事。每年高考季，我們會(huì)做很中小學(xué)心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 運(yùn)用契約式溝通，應(yīng)對(duì)孩子的手機(jī)依賴
，包括：改善親子關(guān)系，打好溝通基礎(chǔ);深度共情，理解孩子;權(quán)責(zé)對(duì)等，尊重平等;要求自己，以身示范;接納鼓勵(lì)，激發(fā)動(dòng)力。最后探討了契約式溝通的具體技巧。關(guān)鍵詞：手機(jī)依賴;契約式溝通;親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）20-0077-04孩子的手機(jī)依賴問(wèn)題困擾著廣大家長(zhǎng)，眾多家庭經(jīng)常呈現(xiàn)出如下局面：不提手機(jī)，母慈子孝;一提手機(jī)，雞飛狗跳。不少中小學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)手機(jī)成癮，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，親子關(guān)系高度緊張等問(wèn)題。中小學(xué)心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 跨越代溝
鍵詞】代溝;親子關(guān)系;心理輔導(dǎo)課;教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）48-0065-03【作者簡(jiǎn)介】蔣靜，江蘇省鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇鎮(zhèn)江，212002）德育主任，高級(jí)教師?！驹O(shè)計(jì)理念】本課依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中關(guān)于“幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與父母進(jìn)行溝通”等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。初中生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，開(kāi)始擁有自己的理想和抱負(fù)，對(duì)生活有自己的認(rèn)江蘇教育·心理健康 2022年6期2022-07-07
- 懂得關(guān)愛(ài)，方顯人間真情
學(xué)高年級(jí);“親子關(guān)系”改善 生命中最美好的快樂(lè)，其實(shí)就源自于那些簡(jiǎn)單而平凡的事。我們面對(duì)著家人對(duì)我們的照顧和陪伴，似乎已司空見(jiàn)慣……我們看不到、聽(tīng)不到、感受不到來(lái)自周圍的關(guān)愛(ài)。為此，我不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子的“親子關(guān)系”出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們很容易會(huì)往極端的方向去思考。他們常常會(huì)認(rèn)為，父母只喜歡聽(tīng)話的、成績(jī)好的我，父母為我做的事都是為了能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，并非因?yàn)閻?ài)我。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也許只有懂得關(guān)愛(ài)孩子，才能真正讓“親子關(guān)系”和諧，孩子才能真客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 教養(yǎng)方式對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)及親子關(guān)系的影響
兒情緒調(diào)節(jié)及親子關(guān)系的影響。結(jié)果顯示民主型的父母教養(yǎng)方式與兒童積極的情緒調(diào)節(jié)策略（包括認(rèn)知重建、問(wèn)題解決、尋求支持和替代活動(dòng)）以及親子關(guān)系中的親密性呈顯著正相關(guān)，而溺愛(ài)型、放任型、專制型和不一致型的父母教養(yǎng)方式與消極的情緒調(diào)節(jié)策略（自我安慰、情緒發(fā)泄和攻擊行為）以及親子關(guān)系中的沖突性和依賴性呈顯著正相關(guān)。進(jìn)一步的回歸分析發(fā)現(xiàn)，民主型教養(yǎng)方式為積極情緒調(diào)節(jié)策略和親子關(guān)系中親密性的最有力預(yù)測(cè)指標(biāo)，而放任型和不一致型的父母教養(yǎng)方式是消極情緒調(diào)節(jié)策略的主要預(yù)測(cè)指標(biāo)甘肅教育 2022年11期2022-06-28
- 依托核心經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)早期閱讀共同體
創(chuàng)新;師生;親子關(guān)系;幼兒閱讀學(xué)會(huì)閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀不僅會(huì)在語(yǔ)文學(xué)科上會(huì)有幫助，對(duì)其他學(xué)科也會(huì)有幫助，隨著知識(shí)的積累每個(gè)學(xué)科對(duì)閱讀能力都有較高的要求，所以學(xué)會(huì)閱讀對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助。學(xué)生閱讀能力的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的共同幫助，同時(shí)也需要本身自己的努力。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可能是一件枯燥乏味的事情，為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，要從學(xué)生的興趣下手，激起他們的閱讀興趣。一、家長(zhǎng)以身作則，創(chuàng)新閱讀方式，促進(jìn)親子關(guān)系家長(zhǎng)是孩子民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 家庭環(huán)境與學(xué)前兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)：父親與母親的不同影響
】學(xué)習(xí)品質(zhì);親子關(guān)系;家長(zhǎng)參與;教養(yǎng)方式;家庭環(huán)境【中圖分類號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? 【文章編號(hào)】1004-4604（2022）06-0038-07學(xué)習(xí)品質(zhì)（Approaches to Learning）統(tǒng)指兒童應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)情境時(shí)的態(tài)度、習(xí)慣、傾向、偏好和風(fēng)格。目前，不同的政策文件和研究中對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)內(nèi)涵的界定略有側(cè)重，但比較高頻出現(xiàn)的有主動(dòng)性/動(dòng)機(jī)、專注、堅(jiān)持、好奇/興趣等。學(xué)習(xí)品質(zhì)之所以逐漸受到教育政策制定者、早期教育研究者以及幼教工作者幼兒教育·教育科學(xué)版 2022年6期2022-06-26
- 幼兒園家長(zhǎng)有效參與活動(dòng)的策略
;課程深化;親子關(guān)系近年來(lái)，幼兒園致力于開(kāi)發(fā)“棋”游戲的園本教材，積累了豐富的游戲棋類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園棋課程關(guān)注的是幼兒的興趣生成，游戲棋雖然也注重生成、自制、創(chuàng)新，但從幼兒層面生發(fā)而來(lái)，會(huì)顯得比較困難。而主題游戲棋制作與活動(dòng)展開(kāi)又太費(fèi)時(shí)間和精力，教師在其組織過(guò)程中存在力量不足現(xiàn)象，從而制約游戲棋活動(dòng)的有效開(kāi)展。通過(guò)家長(zhǎng)有效參與游戲棋課程建設(shè)與過(guò)程實(shí)踐，進(jìn)一步改變家長(zhǎng)參與活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)不足、無(wú)所謂的態(tài)度，并“突破”幼兒活動(dòng)主體的缺失和促進(jìn)家長(zhǎng)從互教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 父母婚姻質(zhì)量、親子關(guān)系與幼兒心理健康的關(guān)系研究
母婚姻關(guān)系、親子關(guān)系作為家庭系統(tǒng)中最重要的人際關(guān)系，不可避免地會(huì)影響幼兒心理健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：婚姻質(zhì)量、親子關(guān)系、幼兒心理健康1緒論幼兒時(shí)期是形成個(gè)性心理特點(diǎn)的初步階段，在這個(gè)階段幼兒身心會(huì)飛速發(fā)展，并逐步形成獨(dú)特的相對(duì)穩(wěn)定的心理特征，對(duì)其今后的發(fā)展起著重要的奠基作用。因此關(guān)于幼兒的心理健康問(wèn)題受到諸多學(xué)者專家的關(guān)注，已成為當(dāng)前研究熱點(diǎn)之一。很多因素都會(huì)影響幼兒的心理健康發(fā)展，但幼兒從出生開(kāi)始到入小學(xué)前，接觸最早、相處最多的人是父母，其生活活動(dòng)的范圍主要快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 積極心理學(xué)視角下的親子關(guān)系構(gòu)建
美德的科學(xué)。親子關(guān)系即父母與子女之間的相互關(guān)系。積極的親子關(guān)系對(duì)兒童的身心健康發(fā)展和社會(huì)人際發(fā)展起著重要作用。積極心理學(xué)視角下親子關(guān)系的構(gòu)建，能夠增強(qiáng)父母的主觀幸福感，培育兒童的積極品質(zhì)與力量，構(gòu)建積極的家庭人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);親子關(guān)系;家庭教育中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2022）05A-0009-05親子關(guān)系原為遺傳學(xué)中的用語(yǔ)，指親代和子代之間的生物血緣關(guān)系，在心理學(xué)中指的是父母與子女之間的相互關(guān)系[1]江蘇教育研究 2022年13期2022-06-13
- 樹(shù)洞森林的秘密
：電子產(chǎn)品;親子關(guān)系;團(tuán)體輔導(dǎo);小學(xué)生中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）18-0049-03【活動(dòng)背景】疫情背景下，中小學(xué)生電子產(chǎn)品的使用時(shí)間大幅增加，成為引發(fā)親子沖突的導(dǎo)火索。上海市江寧學(xué)校承擔(dān)了第二輪（2019-2021）上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心“醫(yī)教結(jié)合”協(xié)同實(shí)踐項(xiàng)目“中小學(xué)生電子產(chǎn)品過(guò)度使用的干預(yù)研究”，我作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，開(kāi)展了一系列研究與實(shí)踐，嘗試將表達(dá)性藝術(shù)應(yīng)用于學(xué)生電子產(chǎn)品過(guò)度使用的干預(yù)研究中中小學(xué)心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 賦能的親子溝通，助力孩子高效學(xué)習(xí)
和矛盾，影響親子關(guān)系。這個(gè)階段，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?cè)械挠H子溝通方式，才能更好地應(yīng)對(duì)和解決親子溝通困境，增進(jìn)親子關(guān)系，給孩子的成長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)提供有力的支持。通過(guò)賦能的親子溝通，可以增進(jìn)良好的親子關(guān)系，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做加法和乘法。詳細(xì)解說(shuō)了賦能的親子溝通的四個(gè)要點(diǎn)，即：共情地聽(tīng)，正向地說(shuō)，聚焦改變式提問(wèn)和站在孩子發(fā)展的立場(chǎng)行動(dòng)。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系;賦能溝通;高效學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）17-0078-中小學(xué)心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 愛(ài)的力量
;留守學(xué)生;親子關(guān)系中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2022）17-0033-04注：本劇榮獲廣西柳州市教育系統(tǒng)首屆校園心理劇大賽高中、職校組二等獎(jiǎng)。【創(chuàng)作理念】作為一名心理教師，從2016年至今，我在廣西融水苗族自治縣民族高中開(kāi)啟了支教生涯并建立農(nóng)村名師工作室，把工作的重心放在對(duì)貧困的少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的心理健康教育工作上，特別是對(duì)留守學(xué)生（父母從小孩年幼起就長(zhǎng)年外出打工）的健康人格的培養(yǎng)。本文以校園心理劇為切入口，通過(guò)組織留中小學(xué)心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 挖掘正向資源，化解心理困境
治療理念，從親子關(guān)系、自我力量、異性關(guān)系三個(gè)層面展開(kāi)工作，使學(xué)生發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：抑郁;心理困境;正向關(guān)注;親子關(guān)系;異性關(guān)系中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2022）16-0056-04一、個(gè)案概況寒假后返校第一天，我校一名女生在上學(xué)路上服用大量安眠藥試圖自殺，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后及時(shí)送往醫(yī)院，經(jīng)過(guò)搶救脫離危險(xiǎn)。有學(xué)生傳言，該女生輕生的原因是她在假期中向我校一名叫寒冰（化名）的男孩表白，但他表現(xiàn)得非常猶豫，沒(méi)有及時(shí)給出答復(fù)。這中小學(xué)心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 做“成長(zhǎng)型”父母，讓親子溝通更有