楊文靜

摘 要：高校輔導(dǎo)員家訪是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的重要途徑和方法，通過家訪工作發(fā)現(xiàn)在家訪工作中存在的問題，積極思考創(chuàng)建有效的家訪形式，從而提出高校輔導(dǎo)員家訪的有效對策，推動高校思想政治教育工作的開展。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員家訪;思想政治教育;有效載體

大學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，是國家寶貴的人才資源，做好大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義。目前的高等教育愈發(fā)重視大學(xué)生思想政治教育，而家訪正是高校強(qiáng)化學(xué)生思政教育的有效途徑。

遼寧科技學(xué)院自2008年遼寧省高校工委組織開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”以來，全體輔導(dǎo)員利用寒暑假開展家訪工作。通過走進(jìn)學(xué)生家庭、在學(xué)生集中地區(qū)召開家長座談會等形式，與學(xué)生家長進(jìn)行了廣泛的接觸和交流，征求家長意見和建議，了解了學(xué)生的心聲。為學(xué)院進(jìn)一步做好大學(xué)生思政教育、困難幫扶、學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、管理方式等探索出了一系列家校合作新途徑。使學(xué)院在開展思想政治教育工作時更有主動性和針對性及實(shí)效性，大學(xué)生思想政治教育工作取得了更好的效果。

一、家訪的意義

2017年，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出：以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，切實(shí)抓好各方面基礎(chǔ)性建設(shè)和基礎(chǔ)性工作，切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面提升思想政治工作水平。因此，新時期高校輔導(dǎo)員家訪是落實(shí)社會主義核心價值觀、堅(jiān)持以人為本、德育為先的根本要求，也是提高高校思想政治教育工作的有益嘗試。

（一）家訪加強(qiáng)了教師、家長和學(xué)生之間的溝通聯(lián)系

輔導(dǎo)員家訪活動是增進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生情感溝通、加強(qiáng)學(xué)生教育和管理的有效載體，是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強(qiáng)與家長溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者坐在一起，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，進(jìn)行思想溝通和交流，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。

（二）家訪增強(qiáng)了輔導(dǎo)員責(zé)任心和使命感，更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生工作

家訪使輔導(dǎo)員近距離地了解了學(xué)生的家庭實(shí)際情況，學(xué)生家長和孩子的熱情、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)讓工作在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員感動，讓輔導(dǎo)員更加深刻了解社會，體會社會上各個階層的疾苦，使輔導(dǎo)員深感自己肩上擔(dān)子的沉重。每個孩子對于學(xué)校來說是百分之一，而對每個家庭來說就是百分之百，使輔導(dǎo)員在日常工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識，增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)識到學(xué)生工作的重要性，為人師的艱巨使命，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

二、家訪存在的問題

家訪工作作為高校實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的有效載體愈發(fā)受到重視，而高校學(xué)生工作者在實(shí)施這項(xiàng)工作中仍存在許多問題，為了提升家訪工作效率和工作質(zhì)量，這些問題亟須解決。

（一）家訪學(xué)生人數(shù)及地區(qū)覆蓋面小

目前，開展家訪活動主要是輔導(dǎo)員。參與過家訪的學(xué)生和家長比例僅為 5%，家訪受眾面窄，加上高校輔導(dǎo)員的師生配比最低為 1：200，這就決定了能夠受到輔導(dǎo)員上門家訪的學(xué)生是大學(xué)生群體中很小的一部分。因此，想通過家訪了解每個學(xué)生基本無法實(shí)現(xiàn)。以我院為例，省外學(xué)生占據(jù)學(xué)生總數(shù) 38%。受經(jīng)費(fèi)和輔導(dǎo)員精力的限制，訪問絕大部分學(xué)生家庭是不太切合實(shí)際的，外省學(xué)生的覆蓋率幾乎為零。地域覆蓋面還沒有完全打開，其效果和深度自然沒有完全體現(xiàn)。

（二）家訪工作人員配備嚴(yán)重不足

目前，開展家訪活動的主體是學(xué)生工作的人員，確切的說主要是輔導(dǎo)員。家訪要從學(xué)校走入學(xué)生家庭，緊靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍參與走訪力量較薄弱，參與面較低。在實(shí)際走訪中學(xué)生及其家長往往更為關(guān)心就業(yè)、專業(yè)發(fā)展前景等問題，而輔導(dǎo)員較為薄弱的專業(yè)性則降低了對這些問題作出圓滿解答的可能性，解答的質(zhì)量難以保證，不能達(dá)到預(yù)期的效果。

（三）經(jīng)費(fèi)短缺，支持力度薄弱

目前，多數(shù)高校在家訪經(jīng)費(fèi)投入方面非常有限。很多高校的家訪工作只報(bào)銷車費(fèi)和住宿費(fèi)，且家訪工作多安排在寒暑假期，多數(shù)輔導(dǎo)員被要求強(qiáng)制參加。而輔導(dǎo)員走訪學(xué)生家庭大多數(shù)都會帶去慰問品，由于學(xué)生之間居住的距離較遠(yuǎn)，經(jīng)費(fèi)又少的原因，在家訪數(shù)量和走訪范圍上嚴(yán)重受限，嚴(yán)重影響了家訪工作的實(shí)際效果。

三、做好高校輔導(dǎo)員家訪工作的有效對策

（一）拓寬家訪形式和覆蓋面

傳統(tǒng)家訪是面對面進(jìn)行訪問，家訪成員可以深入實(shí)地了解被訪學(xué)生的家庭情況，能夠與學(xué)生家長進(jìn)行促膝交流，最能拉近老師與學(xué)生家長的距離，采用這種家訪形式可以使家訪工作效果最好，但是，這種家訪形式會常常受到時間、經(jīng)費(fèi)、地域等諸多因素的限制，有著很大的局限性，伴隨著科技的發(fā)展，家訪的形式也要拓展，如利用電子設(shè)備進(jìn)行電話訪問、網(wǎng)絡(luò)訪問、郵件訪問;還可以到某一學(xué)生集中區(qū)域召集學(xué)生及家長來參加座談會，在一定程度節(jié)省家訪工作時間，同時增加了受訪學(xué)生數(shù);另外其他教師利用返鄉(xiāng)、考察、開會、培訓(xùn)等機(jī)會，順便到學(xué)生家中，開展家訪活動，不僅節(jié)約了資金，還加大了家訪的覆蓋面。

（二）充實(shí)家訪隊(duì)伍，形成更大教育合一

高校輔導(dǎo)員是家訪主體，但是，僅僅依靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高校應(yīng)當(dāng)引入全員育人、全方位育人思想，努力發(fā)掘能夠?yàn)楦咝］o導(dǎo)員家訪助力的隊(duì)伍，家訪人員的構(gòu)成可以多樣化，來充實(shí)家訪隊(duì)伍，把全員育人落到實(shí)處。高校家訪努力形成校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，全體學(xué)生工作人員、班主任、思想政治理論課教師、心理學(xué)教師、黨團(tuán)干部、機(jī)關(guān)干部及部分教師代表、學(xué)生會干部組成的家訪工作隊(duì)伍。高校在實(shí)際家訪中重點(diǎn)關(guān)注幾類學(xué)生群體，主要有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生等，通過家訪的教師參與家訪后的反饋不僅使學(xué)生和家長受到了鼓勵和感動，同時對教師來說也是非常生動的一次教育課。習(xí)近平總書記在高校思想政治教育工作座談會上曾指出思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須要關(guān)照學(xué)生、圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。大學(xué)生是國家和民族發(fā)展的寶貴資源，教師全員化育人必須深入人心。

（三）及時總結(jié)家訪成果

家訪工作結(jié)束后要及時總結(jié)，因?yàn)檫@正是思政教育工作的開始，通過對走訪學(xué)生的家庭基本情況、家訪過程、家訪效果等材料總結(jié)分析，能使學(xué)生的工作開展更有針對性，做到因材施教。同時對家訪及時記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對以后的家訪工作打好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長成才服好務(wù)。

家訪活動將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“學(xué)校主動、家庭促動、社會聯(lián)動”的思想政治教育模式，形成全面育人的合力，共同營造大學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。家訪工作是思想政治教育的好素材，這些生動的實(shí)例也是對今后學(xué)生思想教育工作的有益教材，也會增強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的實(shí)效性。牢固樹立“以人為本”的教育理念，堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育工作“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，從學(xué)生的需要和解決實(shí)際問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生成為合格社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈海寧，李書翔.高校輔導(dǎo)員家訪活動的實(shí)效性研究與探索[J].高校輔導(dǎo)員，2016（10）：65-68.

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