史海蕓 虎彪

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代每個(gè)人都面臨著巨大的壓力，這種壓力致使每個(gè)人都拼命努力的為自己的未來努力奮斗著。而這就使留守兒童越來越多。我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題近年來受到各界的廣泛關(guān)注，本文就我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題研究的基本情況、主要不足、和若干建議進(jìn)行分析研究。

一、我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題研究的基本情況

留守兒童是近二十年來一個(gè)熱門話題，留守兒童即因農(nóng)村地區(qū)父母雙方外出打工，在家由爺爺奶奶或其他親戚撫養(yǎng)教育的孩子，這就是留守兒童。對(duì)于留守兒童來說，他們的生活缺失了大部分的親情，所以在為人處世方面也有很多的問題，比普通兒童更缺少關(guān)愛，導(dǎo)致他們很多方面不如別人。留守兒童較于其他同齡學(xué)生，具有很多問題。

（一）農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)與教育問題

父母外出打工把孩子留在家里由親戚照顧，這讓很多人覺得非常影響孩子的學(xué)習(xí)，調(diào)查的結(jié)果也有不同。有一部分人認(rèn)為父母外出打工對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并不會(huì)有太大的影響，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)是靠老師教導(dǎo)，只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)會(huì)，也不至于成績(jī)很差，有很多沒有父母的孩子反而會(huì)更加發(fā)憤圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。而另一部分人不這么認(rèn)為，他們覺得父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，父母不在身邊教導(dǎo)，孩子會(huì)缺乏自信心變得不敢與別人交流，在學(xué)習(xí)上也沒有很大的動(dòng)力。有很多調(diào)查顯示，沒有父母陪伴在身邊的同學(xué)接受知識(shí)的能力并沒有那么好，相反他們覺得沒有父母給的壓力，就不愿努力學(xué)習(xí)。所以在教育方面，父母在身邊會(huì)更好一點(diǎn)，只有極少數(shù)的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而這些兒童都是自控能力很強(qiáng)的學(xué)生，在其他方面也表現(xiàn)得很優(yōu)異。

（二）農(nóng)村留守兒童的心理健康問題

在很多調(diào)查中都發(fā)現(xiàn)，留守兒童的心理健康存在著很多問題。因?yàn)閺男「改覆辉谏磉叄犹嬲湛春⒆拥拈L(zhǎng)輩不注重孩子心理健康問題，會(huì)導(dǎo)致孩子到一定的年齡約束不了，開始走上叛逆的道路，這都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒在身邊做出正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子從小具有孤獨(dú)感，從而不愿與人接觸交談，自己有事有自己的不成熟想法，不愿聽別人勸導(dǎo)。他們由于缺乏父母的關(guān)愛，不同于其他同齡人，所以很容易導(dǎo)致他們不自信，自卑等心理問題。

二、我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題研究的主要不足

我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題研究已經(jīng)在此領(lǐng)域有著不錯(cuò)的成果了，但還是有著很多的問題。很多人在研究時(shí)發(fā)表了很多文章，我們?cè)谡{(diào)查的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分文章并不完善，有很多方面都存在著一系列的問題，就這些問題就導(dǎo)致我國(guó)在留守問題的研究上存在很多不足之處，分為以下兩個(gè)方面：

（一）研究文章內(nèi)容不屬實(shí)惡性傳播現(xiàn)象

很多文章在發(fā)表闡述的過程中，為了吸引讀者的注意，便把文章內(nèi)容進(jìn)行夸大。具體就表現(xiàn)為：有很多文章對(duì)于留守兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行夸大，寫出很多不符合事實(shí)的文章出來，使人們對(duì)于留守兒童的父母表現(xiàn)出極為痛恨。還有的人把留守兒童的一些不好的問題放大，把個(gè)別留守兒童的不好事例改成所有留守兒童都存在問題，這讓人們會(huì)誤以為留守兒童的不好是因?yàn)楦改覆回?fù)責(zé)孩子留守造成的。很多家長(zhǎng)認(rèn)為留守兒童的學(xué)習(xí)不好就是因?yàn)榱羰貙?dǎo)致的，其實(shí)不然，但很多研究者以偏概全，誤導(dǎo)大眾，這就屬于研究文章內(nèi)容不屬實(shí)，很容易對(duì)留守兒童造成困擾。再加上惡性傳播，就把留守兒童問題更加嚴(yán)重。所以我們?cè)诿枋鲛r(nóng)村留守兒童的問題時(shí)不能夠以偏概全，把部分留守兒童的問題甚至很多非留守兒童都會(huì)出現(xiàn)的問題歸結(jié)到留守的身上，這是很惡性的事件，我們國(guó)家在研究問題上出現(xiàn)的不足就是不能認(rèn)真的對(duì)待每一篇文章，對(duì)自己的說法負(fù)責(zé)。

（二）研究性文章混亂現(xiàn)象

有很多已經(jīng)發(fā)表的代表性文章提出了關(guān)于留守兒童的問題研究，所以這就導(dǎo)致很多人不根據(jù)實(shí)際情況照實(shí)去寫文章，而是生搬硬套，直接引用他人的文獻(xiàn)，有很多研究論文中所提到的方法根本不適宜現(xiàn)在的社會(huì)和發(fā)展，與實(shí)際情況非常矛盾，我們每年留守兒童的數(shù)量都大不相同，同時(shí)提出的解決方法也不相同，如果是進(jìn)行文獻(xiàn)的生搬硬套，根本不能發(fā)表更不用說真正落實(shí)到實(shí)際問題中了。這造成現(xiàn)在關(guān)于留守兒童問題研究的文章越來越多，但實(shí)際問題得不到解決，所以我們必須保證問題的關(guān)鍵，導(dǎo)致各個(gè)研究性文章不經(jīng)相同造成混亂現(xiàn)象。

三、對(duì)于我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題研究提出的建議

農(nóng)村留守兒童問題研究要想更好的展現(xiàn)出我國(guó)留守兒童的實(shí)際問題和解決方法，就必須要清除以往調(diào)查時(shí)出現(xiàn)的陋習(xí)。首先，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，考慮每一條理論的真實(shí)性，在發(fā)表調(diào)查文獻(xiàn)的時(shí)候接受任何質(zhì)疑，能為自己的文章負(fù)責(zé)。其次，監(jiān)管部門一定要加強(qiáng)管理，不能懈怠。如今留守兒童問題已經(jīng)是個(gè)很不樂觀的問題之一，不能讓人們對(duì)留守兒童具有偏見，這樣不利于留守兒童的身心發(fā)展，所以有關(guān)部門一定要嚴(yán)格把控留守兒童問題研究的一系列不屬實(shí)的言論。在問題研究的提出同時(shí)要有創(chuàng)新的意識(shí)，不能生搬硬套別人的文獻(xiàn)，要把留守兒童真正的問題說出來。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)農(nóng)村留守兒童問題一直是個(gè)很棘手的社會(huì)性問題。留守兒童面臨著很艱難的生存問題以及嚴(yán)重缺乏心理和學(xué)習(xí)上的教育。我們必須利用有效的研究結(jié)果對(duì)留守兒童問題進(jìn)行解決。