張曉紅

【摘要】活動(dòng)育人是各種校外教育場(chǎng)所的重要職責(zé)，青少年宮作為青少年日常活動(dòng)與休閑的重要場(chǎng)所，在育人方面有著很大作用。以青少年宮為例，就校外教育場(chǎng)所的育人功能進(jìn)行分析，以期促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】校外教育活動(dòng)育人青少年健康成長(zhǎng)作為重要的校外教育單位，青少年宮一直致力于青少年校外教育事業(yè)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人功能。如何創(chuàng)造青少年快樂(lè)成長(zhǎng)的空間，引導(dǎo)他們參與各類學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)身心健康發(fā)展，是校外教育者不斷追求的目標(biāo)。

一、校外教育場(chǎng)所的育人功能

1.道德教育。對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育是青少年宮的基本職能，青少年普遍處于世界觀、人生觀與價(jià)值觀尚未成型的階段，對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育有助于培養(yǎng)他們形成熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)的情操。校外教育場(chǎng)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)往往都具有很強(qiáng)的道德教育功能，像青少年宮舉辦的“為父母做事，盡孝心”活動(dòng)就極大地促進(jìn)了青少年對(duì)傳統(tǒng)孝道文化的理解，增強(qiáng)了對(duì)父母的感恩之情。

2.美育教育。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)課外班，讓孩子們多學(xué)一門技能，如小提琴、鋼琴、書法、素描等。校外教育場(chǎng)所有各種各樣的此類活動(dòng)，青少年們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)自由選擇與學(xué)習(xí)，在滿足青少年興趣愛好的同時(shí)提升他們識(shí)別美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的美好心靈與高尚情操。

3.團(tuán)隊(duì)教育。當(dāng)代的青少年普遍是獨(dú)生子女，受生活環(huán)境的限制他們普遍缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作能力，而校外教育場(chǎng)所開展的各項(xiàng)活動(dòng)有助于促進(jìn)青少年互相尊重、互相幫助，形成互相合作、共同進(jìn)退的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，青少年宮舉辦的“夏令營(yíng)”活動(dòng)，有效提升了中小學(xué)生的獨(dú)立生活能力與團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展都起到了積極影響。

二、發(fā)揮校外教育場(chǎng)所育人功能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

1.科學(xué)的活動(dòng)類型：

首先，校外教育場(chǎng)所舉辦的各種活動(dòng)應(yīng)尊重青少年的意愿，使其根據(jù)自己的興趣愛好自主學(xué)習(xí)。如讓青少年們從興趣出發(fā)選擇科技、體育、文化、藝術(shù)、生活等活動(dòng)，讓自己有一展才能的機(jī)會(huì)。

其次，為了協(xié)助青少年更好地參與各種活動(dòng)，校外教育場(chǎng)所應(yīng)提供自助服務(wù)，邀請(qǐng)、聘請(qǐng)教師進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，讓青少年們有更好的自習(xí)、閱讀、休閑體驗(yàn)，并有更多的交流機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)。

2.科學(xué)的參與方法：

（1）游戲娛樂(lè)。游戲娛樂(lè)是校外活動(dòng)場(chǎng)所的主要活動(dòng)方式，很多青少年宮都有這種活動(dòng)。在當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上有所突破，重點(diǎn)增加科技含量較高的游戲活動(dòng)類型。在形式上，可以設(shè)置多人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目，增強(qiáng)游戲的對(duì)抗性、競(jìng)賽性，讓青少年愉悅身心的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）成長(zhǎng)輔導(dǎo)。針對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的生活、學(xué)習(xí)、情感困擾，為其提供針對(duì)性心理咨詢、導(dǎo)師輔導(dǎo)活動(dòng)。應(yīng)積極開展青春期健康講座等宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)心理學(xué)家、心理醫(yī)生為學(xué)生進(jìn)行青春期專題教育，讓青少年平穩(wěn)度過(guò)不安定時(shí)期。

（3）社區(qū)參與。與社區(qū)共同維護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)青少年積極參與各類社會(huì)實(shí)踐、互助服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)和增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力。如家庭生活安全常識(shí)、防災(zāi)與自救知識(shí)、社會(huì)交往安全知識(shí)、校外生活安全知識(shí)等。還應(yīng)引導(dǎo)青少年珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品，通過(guò)各種科普講座引導(dǎo)青少年形成遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)、抵制邪教的理念，并積極與毒品、邪教作斗爭(zhēng)。

（4）家長(zhǎng)參與。舉辦青少年與家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)，如在向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果時(shí)，讓家長(zhǎng)陪同孩子一起登臺(tái)演出，讓家長(zhǎng)在孩子面前展示自我，加強(qiáng)青少年與家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)親情聯(lián)絡(luò)，提升家長(zhǎng)對(duì)青少年宮活動(dòng)的理解與支持程度。還可在節(jié)假日期間組織青少年與家長(zhǎng)參加送溫暖、義賣、植樹等活動(dòng)，這一方面能擴(kuò)大活動(dòng)影響力，一方面能為青少年宮做好宣傳。

（5）才藝展示。充分利用青少年宮的各種資源為青少年搭建展示自我的舞臺(tái)，可以每年都舉辦一次市級(jí)、縣級(jí)的青少年才藝比拼大賽，設(shè)立美術(shù)、書法、舞蹈、器樂(lè)等比賽項(xiàng)目，讓有才能的青少年可以更好地展示自我，發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。才藝展示也要積極向科學(xué)方向靠攏，如組織電子愛好者集會(huì)、科技制作比賽等休閑、科普活動(dòng)，這能讓參與者在休閑的過(guò)程中掌握科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力。

最后，青少年宮的各種活動(dòng)，也應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通自媒體公眾號(hào)，讓青少年隨時(shí)隨地都能獲取知識(shí)輔導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，校外教育場(chǎng)所是青少年教育的重要陣地，其育人功能有很多，對(duì)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)有重要意義。校外教育場(chǎng)所應(yīng)本著活動(dòng)育人的原則，在主題、形式、過(guò)程等多個(gè)方面都尊重青少年教育的要求，實(shí)現(xiàn)育人功能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

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