王清義

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。辦好高校思想政治理論課，就是要引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為我們辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)指明了方向，提供了根本遵循。

一、深刻理解和牢牢把握辦好高校思想政治理論課的重大意義

習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。國(guó)之大計(jì)的成效，就是要看教育能不能培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者;黨之大計(jì)的成效，就是要看教育能不能培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。而思想政治理論課正是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)認(rèn)識(shí)辦好思政課的重大意義。高校思想政治理論課作為大學(xué)生的必修課程，具有“在知識(shí)講授基礎(chǔ)上的理論傳播、思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)、精神塑造和情感激發(fā)”的功能，正是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和鑄魂課程。華北水利水電大學(xué)從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)認(rèn)識(shí)辦好高校思想政治理論課的重大意義，尤其是把她作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才必須具備的思想理論基礎(chǔ)來(lái)認(rèn)真看待。

高校思想政治理論課是“政治”課，具有引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化，培養(yǎng)堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治方向的功能。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，思想政治理論課具有“傳道”的功能，就是要給學(xué)生一雙“慧眼”——一雙在紛繁復(fù)雜的世界中尋找方向、明辨是非，從而堅(jiān)定政治立場(chǎng)、明確政治態(tài)度的慧眼。高校思想政治理論課也是“理論”課，具有幫助大學(xué)生系統(tǒng)把握理論知識(shí)理論體系、把握理論武器的功能。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，思想政治理論課具有“授業(yè)”的功能，就是要給學(xué)生一套“武器”，一套戰(zhàn)勝歪理邪說(shuō)旁門(mén)左道的理論武器。高校思想政治理論課還是“思想”課，具有教育大學(xué)生掌握科學(xué)思想方法、提升思想覺(jué)悟和精神境界的功能。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，思想政治理論課具有“解惑”的功能，就是要給學(xué)生一把“鑰匙”——一把啟迪心靈解疑釋惑的鑰匙。

政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒和堅(jiān)定。我們只有清醒地認(rèn)識(shí)到高校思想政治理論課的功能，才有可能辦好思想政治理論課，才有可能認(rèn)識(shí)到辦好高校思想政治理論課對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)于國(guó)家、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于大學(xué)生的重大意義。

二、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的根本所在

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”——堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

華北水利水電大學(xué)堅(jiān)持“辦好”思想政治理論課而不是簡(jiǎn)單的“教好”“上好”，把思想政治理論課看作一個(gè)大事業(yè)，一項(xiàng)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)出“教學(xué)、科研、學(xué)科、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流”五位一體協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的育人模式，把高校思想政治理論課教育教學(xué)看作土壤，把思想政治理論課的教學(xué)研究和馬克思主義理論學(xué)科的研究看作從土壤上生長(zhǎng)出的大樹(shù)，把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)看作大樹(shù)上的枝枝葉葉，把馬克思主義的人才培養(yǎng)看作大樹(shù)上的果實(shí)，把教學(xué)和學(xué)科的學(xué)術(shù)交流看作陽(yáng)光、空氣?！拔逦灰惑w”育人模式彰顯了思想政治理論課的科學(xué)性，解決了思想政治理論課程建設(shè)與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)相互支撐的關(guān)系問(wèn)題，強(qiáng)化了教育教學(xué)效果，基本實(shí)現(xiàn)了“辦好”思想政治理論課的初心和使命。

三、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的深厚基礎(chǔ)

黨中央對(duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證。我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深入，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。

華北水利水電大學(xué)始終把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，圍繞思想政治理論課進(jìn)行一系列綜合改革，積極打造“三個(gè)第一”，即把思想政治理論課作為“第一主課”，把馬克思主義理論學(xué)科作為“第一學(xué)科”，把馬克思主義學(xué)院作為“第一學(xué)院”進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，在思想政治理論課教育、教學(xué)方面積累了一系列經(jīng)驗(yàn)，為我們辦好思想政治理論課奠定了良好基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容安排上，實(shí)施“三講法”;在課堂組織形式上，實(shí)施“雙向交流法”;在課程組織形式上，實(shí)施“專(zhuān)題滾動(dòng)法”;在課堂內(nèi)外銜接上，實(shí)施“多措并舉法”;在實(shí)踐教學(xué)上，開(kāi)展“四課聯(lián)動(dòng)”。這些舉措有效提高了思想政治理論課的教育教學(xué)實(shí)效性。

四、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的關(guān)鍵

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的基本要求，積極打造一支“可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為”的思政課教師隊(duì)伍。思想政治理論課教師是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥娜?，是影響學(xué)生理想信念“總開(kāi)關(guān)”的人，教師的一言一行，都可能會(huì)在學(xué)生理想信念層面播下種子。思想政治理論課教師要自覺(jué)成為學(xué)生思想政治理論的導(dǎo)師和人生導(dǎo)師，在做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師上走在前列、成為標(biāo)桿;在“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”上走在前列、成為標(biāo)桿;在“堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”上走在前列、成為標(biāo)桿。教師要通過(guò)個(gè)人科研能力的提高帶動(dòng)教學(xué)水平的提升，講出精彩的思想政治教育理論金課，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，正確傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)。要按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，繼續(xù)推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。面對(duì)新情況、新挑戰(zhàn)，思想政治理論課既要變，也要不變：變是要?jiǎng)?chuàng)新，跟上新的發(fā)展形式，吸收新的理論內(nèi)涵，適應(yīng)學(xué)生接受知識(shí)的新方式，達(dá)到新的學(xué)習(xí)要求;不變是要守正，即思想政治理論課的原則性、方向性、嚴(yán)肅性在任何時(shí)候都不能變。

華北水利水電大學(xué)的思想政治理論課要按照習(xí)近平總書(shū)記的要求，在教學(xué)內(nèi)容上，將更多的“中國(guó)故事”“治水故事”“名人故事”“華水故事”融入思政課程之中，從大事中見(jiàn)真言，從小事上顯真知，從故事中悟真理，從生活里尋真情。在教學(xué)形式上，學(xué)校重視思政課的實(shí)踐性，充分挖掘?qū)W校、社會(huì)、家庭、企業(yè)等課堂外資源，通過(guò)第一課堂和第二課堂的互動(dòng)互補(bǔ)，真正鞏固教育效果。在教學(xué)方法上，學(xué)校結(jié)合新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)，建好網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)、加深理論認(rèn)知、增強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

五、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思想政治理論課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。一是要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全校協(xié)同配合“大思政”的工作格局，以思想政治理論課教育教學(xué)為龍頭，努力實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。二是要堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)。校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭走進(jìn)思想政治理論課堂，帶頭推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師。要配足建強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍，按照1：350的要求建設(shè)一支專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊(duì)伍。三是要搭建協(xié)同載體，建立思想政治理論課交流研討聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師利用課堂加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論教育的意識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)教師思想引領(lǐng)的能力。要完善課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，實(shí)現(xiàn)思想政治理論與科技創(chuàng)新理論的無(wú)縫銜接，既提高“思政課程”的吸引力，又提高“課程思政”的引領(lǐng)力。四是要以河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)和申報(bào)馬克思主義理論博士點(diǎn)為契機(jī)，在已經(jīng)獲批第一批河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論碩士一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)思想政治理論課內(nèi)涵建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)科與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝練科研方向，總結(jié)特色成果，將學(xué)科科研與思政課建設(shè)緊密結(jié)合，為思想政治理論課教學(xué)提供源頭活水。

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”青年是黨、國(guó)家、民族的未來(lái)和希望。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解、深刻領(lǐng)悟、學(xué)用結(jié)合、精準(zhǔn)施策，形成“學(xué)校辦好思政課、教師講好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課”的良好氛圍，筑牢夯實(shí)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想理論根基，使大學(xué)生在新時(shí)代信仰指引下實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。