国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

家長(zhǎng)與“叛逆期”孩子的相處策略

2019-05-16 03:07董英華魏榮軍
兒童大世界·家庭教育研究 2019年3期
關(guān)鍵詞:策略孩子

董英華 魏榮軍

摘 ?要:每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷“叛逆期”,每個(gè)處于叛逆期的孩子,都有與父母溝通的強(qiáng)烈愿望,所以不要認(rèn)為叛逆期的孩子太難管教,若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要,站在孩子的角度對(duì)孩子的行為給予充分的理解,并適時(shí)地把握,親子沖突就不再是必然的結(jié)果了。

關(guān)鍵詞:孩子 ?叛逆期 ?相處 ?策略

“叛逆期”是心理學(xué)家的一個(gè)說(shuō)法,代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展,對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。人的一生有三個(gè)叛逆期,2-3歲時(shí)出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱(chēng)“寶寶叛逆期”;7-9歲左右,則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期,稱(chēng)為“兒童叛逆期”;在12-18歲,是人生第三個(gè)叛逆期,這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期”。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷“叛逆期”,而且還不止一次。孩子的叛逆,對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是個(gè)艱深的話(huà)題。家長(zhǎng)在孩子有叛逆心理的時(shí)候總是暴躁不安,不知道如何處理。一旦孩子進(jìn)入叛逆期,親子間的沖突往往會(huì)更加劇烈。其實(shí),每個(gè)處于叛逆期的孩子,都有與父母溝通的強(qiáng)烈愿望,所以不要認(rèn)為叛逆期的孩子太難管教,或認(rèn)為他們的叛逆行為是完全錯(cuò)誤的,若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要,學(xué)會(huì)尊重孩子,站在孩子的角度對(duì)孩子的行為給予充分的理解,并適時(shí)地把握,親子沖突就不再是必然的結(jié)果了。

一、與“寶寶叛逆期”孩子(2-3歲)的相處策略

2-3歲是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)叛逆期,隨著生活水平和教育水平的提高,這一叛逆期正在低齡化。在這一階段,很多家長(zhǎng)反映無(wú)法很好地處理與孩子之間的關(guān)系,孩子總是不聽(tīng)話(huà),不知如何去引導(dǎo),所以不僅孩子在經(jīng)歷改變,家長(zhǎng)也被這一改變“折騰”的煩惱不已,不知所措?!皩殞毰涯嫫凇钡暮⒆?,我們可以從以下三個(gè)方面應(yīng)對(duì):

策略一:理解孩子做某件事的動(dòng)機(jī)及愿望

幼兒期的孩子時(shí)常會(huì)有一些出人意料的行為,他們還不太懂什么是危險(xiǎn)的事情,也不知道如何保護(hù)自己。當(dāng)成人限制他們的愿望或制止他們的行為時(shí),孩子們就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)成人的不滿(mǎn)意甚至反抗,與你背道而馳,喜歡說(shuō)“我不”等。在這種情況下,大人便責(zé)怪孩子“不講道理”、“不聽(tīng)話(huà)”,其實(shí)是冤枉了孩子,因?yàn)檫@時(shí)孩子獨(dú)立與探索的愿望強(qiáng)烈于服從,孩子獲得新知識(shí)的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解兒童要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求,盡量多創(chuàng)造一些條件,使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M(mǎn)足后,他們的叛逆行為,叛逆性心理自然就逐漸減少。當(dāng)孩子的意見(jiàn)和我們的意見(jiàn)相矛盾時(shí),可以利用他們注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),用別的事物把孩子吸引開(kāi),待問(wèn)題解決后,再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去進(jìn)行說(shuō)理教育。例如:孩子看見(jiàn)地上有一堆沙子,非常高興,就抓起沙子往天空中拋灑,弄得地上、頭發(fā)里、衣服上都是沙子,如果把他拉開(kāi),不讓他玩,他肯定哭鬧著不依,如果我們拿來(lái)鏟子、漏斗、過(guò)濾的網(wǎng)等東西,孩子看見(jiàn)后,馬上就會(huì)高興地玩起來(lái)了。這樣不僅避免了一場(chǎng)風(fēng)波,而且孩子通過(guò)玩沙,既了解了沙的特性,又開(kāi)發(fā)了智力。由此可見(jiàn),理解、尊重、暫時(shí)滿(mǎn)足幼兒的意愿或不合常理的行為,不失為一種有效的迂回教育手段。

當(dāng)然,適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的要求,要把握好“度”,不能一味地遷就,否則會(huì)給孩子的身心發(fā)展投下陰影。

策略二:適當(dāng)采取“不理睬”的態(tài)度

當(dāng)孩子沒(méi)有道理而又不能滿(mǎn)足他們時(shí),我們可以采取暫時(shí)不理睬的方法,讓孩子哭鬧,等孩子情緒好轉(zhuǎn),能聽(tīng)進(jìn)道理的時(shí)候,再慢慢來(lái)進(jìn)行教育。這種方法反復(fù)幾次,孩子自然知道哭鬧、不滿(mǎn)也無(wú)法滿(mǎn)足自己的不合理要求,同時(shí)在教育過(guò)程中,要讓孩子明白什么是合理的要求,什么是不合理的要求。

“不理睬”是一種教育藝術(shù),當(dāng)今幼兒的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng),他們不愿成人過(guò)多參與自己的活動(dòng),束縛自己,否則就會(huì)經(jīng)常對(duì)成人表示不滿(mǎn)或產(chǎn)生反抗心理。我們不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)傷害的情況下,放手讓兒童自己去活動(dòng),讓他們?cè)趪L試中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),品味獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。即使成人想幫助他們,也不要以指導(dǎo)、命令的口吻說(shuō)話(huà),而要以提醒、探討等方式,這樣孩子更容易接受。

幼兒也是一個(gè)完整的人,有著自己獨(dú)立心理及行為方式,我們作為家長(zhǎng)要給孩子一定的自由空間,適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)“不理睬”,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有益無(wú)害。

策略三:當(dāng)孩子大哭時(shí),情緒處理四步走

第一步,抱著孩子或者到安靜的地方,靜靜的聽(tīng)孩子哭一會(huì)兒,讓孩子平靜。

第二步,幫助孩子搞清楚為什么哭,是哪一種情緒,傷心還是憤怒。例如:你想玩汽車(chē),可是哥哥不讓你玩你好傷心啊。

第三步,對(duì)孩子表示同情和理解,例如,我知道你好傷心,傷心你就哭一會(huì)兒吧。

第四步,等孩子情緒平靜了,提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力,例如,我們?nèi)ネ嫔匙影伞?/p>

二、與“兒童叛逆期”孩子(7-9歲)的相處策略

孩子進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是個(gè)“小大人兒”了,極力想掙脫父母的掌控,于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。既然孩子變化了,父母的教養(yǎng)方式就得跟著改變,不然頭疼的是你自己。而且孩子還會(huì)因?yàn)闆](méi)得到恰當(dāng)引導(dǎo),變得更加叛逆,甚至學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降,最終無(wú)法挽回。針對(duì)“兒童叛逆期”的孩子,家長(zhǎng)可以通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行化解:

策略一:以身教代替說(shuō)教

父母習(xí)慣于對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教,而且?guī)в薪逃?xùn)的口吻,令孩子十分反感。比說(shuō)教更有效的是身教,比如家長(zhǎng)天天玩電腦游戲沒(méi)節(jié)制,卻訓(xùn)斥孩子不能玩電腦游戲,孩子當(dāng)然不服氣。所以,多說(shuō)不如少說(shuō)多做,尤為重要的是以身作則。

策略二:以放手代替管制

家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小,一放手就會(huì)闖禍,所以需要嚴(yán)厲管教。不管就會(huì)沒(méi)規(guī)矩,把心玩野了。殊不知這樣的管教,反而使孩子失去了責(zé)任感。為了掙脫束縛,尋求自我空間,孩子就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)抗。所以,家長(zhǎng)該放手時(shí)要放手,教會(huì)孩子為自己負(fù)責(zé),給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),這樣才能讓孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

策略三:以順勢(shì)代替對(duì)抗

這是一種心理學(xué)方法。當(dāng)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理時(shí),他會(huì)故意做一些事情來(lái)氣家長(zhǎng),目的是激怒家長(zhǎng),如果家長(zhǎng)被孩子牽著鼻子走,就會(huì)陷入非常被動(dòng)的局面,使親子關(guān)系陷入僵局。但是如果家長(zhǎng)平靜地接受他的反抗情緒,孩子就會(huì)感覺(jué)一拳打到棉花上,使不出力,從而轉(zhuǎn)變態(tài)度,與家長(zhǎng)溝通。

三、與“青春叛逆期”孩子(12-18歲)的相處策略

“青春叛逆期”的孩子,具有活潑踴躍、追求真知、渴望被重視、被關(guān)注等特點(diǎn),處于一個(gè)人格建立、人生價(jià)值觀初現(xiàn)、自我轉(zhuǎn)型的重要階段,這個(gè)階段的人群普遍存在自我叛逆,自我陶醉甚至以自我為中心等心理問(wèn)題,因此,注意這個(gè)年齡段孩子教育的方式方法尤為重要。這個(gè)年齡段孩子的言語(yǔ)和行為常表現(xiàn)出一種“逆反心理”,如果引導(dǎo)不好,對(duì)他們的一生都可能產(chǎn)生影響。

策略一:多些關(guān)愛(ài)給孩子

青春期的孩子反感家長(zhǎng)的原因之一就是他感受不到父母的愛(ài),因?yàn)檫@種愛(ài)被沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、指責(zé)、說(shuō)教給隔斷了。對(duì)叛逆期的孩子一定要加倍地關(guān)心和尊重。盡管他已經(jīng)長(zhǎng)得比你還高,可他還是很幼稚。在心里上,你把他視為大人,在生活上,一定要像對(duì)待孩子一樣來(lái)關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)如果試著把自己的心態(tài)放回孩子兩三歲的時(shí)候,那么,相信家長(zhǎng)這種無(wú)條件的愛(ài)足可軟化孩子與自己的對(duì)立。

策略二:留點(diǎn)空間給孩子

要順利度過(guò)孩子叛逆“危機(jī)”階段,父母和子女都要及早做好“危機(jī)”到來(lái)的心理準(zhǔn)備。父母應(yīng)該提早學(xué)習(xí)和了解有關(guān)孩子青春期的相關(guān)知識(shí),為自己的教育措施做好知識(shí)準(zhǔn)備。當(dāng)孩子青春期提早時(shí),他們會(huì)感到焦慮和恐慌,迫切地需要幫助和指導(dǎo),而父母則是他們第一個(gè)求助對(duì)象。父母應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài),把自己放在與孩子平等的位置上,承認(rèn)他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,同樣有人格尊嚴(yán),是自己的一個(gè)朋友,以這樣的身份和他交流,不要強(qiáng)迫,要多留一點(diǎn)空間讓孩子自己去處理,讓他自由地生長(zhǎng)。這就像竹筍的生長(zhǎng)一樣,你要搬掉壓在竹筍上面的石頭,它才能長(zhǎng)成筆直的竹子。

策略三:放些權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放一些權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

1.自主權(quán)?!澳銘?yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類(lèi)的話(huà)是不少家長(zhǎng)的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的孩子盡量少說(shuō)這樣的話(huà),內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會(huì)接受這種命令的口吻的。

2.發(fā)言權(quán)?!翱疾簧洗髮W(xué)就去掃馬路”等話(huà)語(yǔ),不少家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)過(guò),雖然是為了孩子好,但他們的耳朵已經(jīng)長(zhǎng)繭,叛逆期的他們對(duì)這些話(huà)可以說(shuō)是“百毒不侵”了。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)少說(shuō)多聽(tīng),了解孩子到底在想什么。

3.時(shí)間支配權(quán)。這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長(zhǎng)不要自作主張,將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,要將時(shí)間交由孩子自己去安排,對(duì)安排的不合理處,家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議,千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

4.表決權(quán)。家中的一些大事,如搬家、買(mǎi)房之類(lèi)的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見(jiàn),有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。

5.隱私權(quán)。孩子在進(jìn)入初中后,一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),以前經(jīng)常跟自己說(shuō)心里話(huà)的孩子變得不太愛(ài)搭理自己了,孩子開(kāi)始有了自己上鎖的日記本、私人信件。如果孩子實(shí)在不愿同家長(zhǎng)交流,也不必過(guò)于強(qiáng)迫,尤其是不要偷窺孩子隱私,尊重孩子的同時(shí)也為自己贏得了尊重。

叛逆期的家庭教育不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn),它敏感、復(fù)雜,需要我們做父母的認(rèn)真對(duì)待。心理學(xué)家指出,所謂叛逆,有時(shí)并不是一件壞事,通過(guò)談心、溝通之后,隨之而來(lái)的是家庭關(guān)系再次變得緊密。父母是家庭教育的關(guān)鍵,父母的教育方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處,能否使孩子順利、健康、快樂(lè)地度過(guò)自己人生中的特殊時(shí)期。

(責(zé)任編輯:藍(lán)天)

猜你喜歡
策略孩子
我的手機(jī)在哪?
孩子的畫(huà)
孩子的畫(huà)
孩子的畫(huà)
孩子的畫(huà)
孩子的畫(huà)
熊孩子爆笑來(lái)襲
高考數(shù)列復(fù)習(xí)策略之二
Passage Four