李景行

你是夸父，倒在干渴的路上。

三部，六卷，一百多萬(wàn)字。

這部小說(shuō)光是讀一遍就得花上好長(zhǎng)一段時(shí)間，而你卻是一字一字親手寫(xiě)出來(lái)，還要斟酌、推敲和修改！我無(wú)法想象你在其中耗費(fèi)的精力和心血。

我看到，那個(gè)秋日，在那間簡(jiǎn)陋的工作室里，你鋪開(kāi)紙筆，準(zhǔn)備進(jìn)行一次文學(xué)創(chuàng)作的長(zhǎng)征。開(kāi)頭，你寫(xiě)了又撕，撕了又寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)，竟然寫(xiě)了整整三天！是真的難以下筆，還是你過(guò)于認(rèn)真和較勁？熬過(guò)開(kāi)頭的艱難，你便接著往下寫(xiě)。經(jīng)過(guò)六年的奮戰(zhàn)，你終于完成了這部皇皇巨著。在修改好最后一頁(yè)時(shí)，你這樣回憶當(dāng)時(shí)的自己：

“我來(lái)到衛(wèi)生間用熱水洗了洗臉。幾年來(lái)，我第一次認(rèn)真地在鏡子里看了看，我看見(jiàn)了一張陌生的臉。兩鬢竟然有了那么多的白發(fā)，整個(gè)臉蒼老得像個(gè)老人，皺紋橫七豎八，而且憔悴不堪。我看見(jiàn)自己淚流滿(mǎn)面……”

個(gè)中甘苦，如人飲水，冷暖自知。

每天只要一睜眼，你就不停筆。生活條件艱苦，沒(méi)人照顧你，餓了渴了，啃個(gè)饅頭，喝點(diǎn)米湯，只要能對(duì)付一下饑餓的腸胃就行，誰(shuí)能體會(huì)這種夜以繼日寫(xiě)作的艱辛？在你的筆下，雙水村的故事拉開(kāi)了宏闊的大幕，高考落榜回鄉(xiāng)的少平、和潤(rùn)葉青梅竹馬的少安開(kāi)始接受生活的挑戰(zhàn)。小說(shuō)的第一部發(fā)表后，各種否定和質(zhì)疑之聲向你涌來(lái)，因?yàn)槟阌玫氖桥f式寫(xiě)法，這樣的現(xiàn)實(shí)主義一點(diǎn)也不現(xiàn)代不合潮流。小說(shuō)的第二部完成后投稿，再次四處碰壁，最終勉強(qiáng)發(fā)表，誰(shuí)能懂得你的憤懣與委屈？那天，你像往常一樣，坐在桌前奮筆疾書(shū)，突然喉嚨一陣難受，吐出的竟然是鮮血……誰(shuí)能理解你的憂(yōu)心與焦灼？

你想起了自己創(chuàng)作《人生》時(shí)的狀態(tài)：每天工作十八個(gè)小時(shí)，分不清白天和夜晚，渾身如同燃起大火，五官潰爛，夜不能寐！這是你在文學(xué)創(chuàng)作路上的第一次飆車(chē)，所幸當(dāng)時(shí)身體還能支撐。而這次，你知道，這輛奔馳的跑車(chē)拋錨了。醫(yī)生說(shuō)必須立刻停止寫(xiě)作，才能延續(xù)生命！

可是與命運(yùn)抗?fàn)幍纳侔惨l(fā)展磚窯廠，闖蕩世界的少平要在礦上努力工作，田曉霞意外身亡，潤(rùn)生和郝紅梅的婚事能否被父母接受……小說(shuō)第三部里構(gòu)想的所有情節(jié)都還沒(méi)寫(xiě)呢！

我的心頭不由一緊。

破敗的身體頻頻向你發(fā)出警報(bào)。你不管，你不顧。你說(shuō)如果這輩子要做一件了不起的事情，一定是在40歲以前;你想著曾在老家窯洞里那位北京知青對(duì)你創(chuàng)作的期許;你怕像肖洛霍夫、柳青那樣留下半部書(shū)，留下人生的遺憾。

你是逐日的夸父，你是悲情的殉道夫！

在獲得“第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”后的第二年，積勞成疾的你就與世長(zhǎng)辭，結(jié)束了苦難的一生。

你是路遙，不知馬力的路遙，以血肉之軀做燃料超越極限奔馳的路遙，跟太陽(yáng)和時(shí)間賽跑的路遙，在文學(xué)創(chuàng)作的路上干渴而死。追隨著高加林、孫少安、孫少平的腳步，在平凡的世界里，我看到了你不平凡的人生，看到了你引領(lǐng)著有志者走在追逐夢(mèng)想永不言棄的奮斗之路上！

爺爺說(shuō)他和你是同齡人，看你的作品他就看到了從前的自己;馬云說(shuō)如果沒(méi)有讀你的《人生》，他現(xiàn)在還在蹬三輪;賈平凹說(shuō)你的文字就像火一樣燃出炙人的燦爛火焰;毛衛(wèi)寧說(shuō)這部偉大的小說(shuō)應(yīng)該走向熒屏……大家都沒(méi)有忘記你！

待到山丹丹花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我會(huì)去延安大學(xué)的校園看你。路遙先生，等著我！

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路遙作品風(fēng)格

路遙不是一個(gè)四平八穩(wěn)、刻意苦吟的詩(shī)人，他在秉承傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義注重客觀冷靜描寫(xiě)的同時(shí)，同樣重視作家的主體作用。他認(rèn)為作家作品中觀照的現(xiàn)實(shí)必然有作家的主體判斷，融入了作家的個(gè)人情感。路遙十分注重生活中的感情積累和作品中的激情傾注，將現(xiàn)實(shí)主義的直面人生和浪漫主義的奔放熱烈一同融入到作品中，讀他的作品無(wú)時(shí)無(wú)刻不能感受到蘊(yùn)含在作品中或緩或急的激情涌動(dòng)。在路遙為我們建構(gòu)的小說(shuō)世界中，你能體會(huì)到和路遙一樣熾烈、溫情、友好、質(zhì)樸的濃烈激情，你會(huì)隨著路遙的筆感受一次次心靈的震顫和悸動(dòng)，一起悲或一起喜，一起怒或一起怨，讓你體會(huì)到和作家一樣的柔情似水，一樣的血?dú)夥絼偂?/p>

老師點(diǎn)評(píng)

由于對(duì)作家路遙先生的喜愛(ài)和崇敬，作者采用第二人稱(chēng)行文，以見(jiàn)證者的身份和先生進(jìn)行一次超越時(shí)空的心靈對(duì)話(huà)，看他多年不懈的寫(xiě)作歷程，看他所遭遇的不公，看他超越體能極限的拼搏，看他帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，有條不紊，娓娓道來(lái)。文章感情真摯，氣韻流暢，語(yǔ)言富有文采，內(nèi)容上將作家經(jīng)歷和作品故事自然融合，凸顯主旨，頗見(jiàn)寫(xiě)作功力。

（指導(dǎo)老師：丁愛(ài)華）