葉祥元

武威第十三中學(xué)成立于2001年8月，地處武威城區(qū)西南角，是一所全日制完全初中。近年來，武威第十三中學(xué)以堅持立德樹人為根本，以學(xué)生德育教育和快樂成長為出發(fā)點(diǎn)，立足特色課程，狠抓校園文化建設(shè)和教育信息化建設(shè)，狠抓教育科研和師德師風(fēng)建設(shè)，在特色育人中取得了顯著成效，學(xué)校先后被評為全省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”，省級“快樂校園示范學(xué)?！保渫行@文化建設(shè)特色示范學(xué)校。2016年，被教育部確定為國家級校園足球特色學(xué)校、國防教育特色學(xué)校。

每一個孩子都是閃光的金子

2018年11月，《數(shù)字涼州》一篇名為“武威十三中這兩個學(xué)生火了……”的報道迅速傳播，在當(dāng)?shù)匾馃嶙h。

事情的經(jīng)過是，武威第十三中學(xué)八年級十班的王玉潔、周靈兩名學(xué)生在校門口附近撿到一個錢包，里面有厚厚的百元現(xiàn)鈔，還有銀行卡、個人證件等。兩名學(xué)生在第一時間將錢包送到了學(xué)校附近的涼州交警大隊。交警及時聯(lián)系到失主，失主看到錢包失而復(fù)得并分文不少，異常激動，連連稱贊道：“少年好樣的！交警同志棒棒噠！”

“失主對王玉潔、周靈同學(xué)的行為感動不已，親自到學(xué)校送來了錦旗，孩子們雖小，但他們以自己的行為傳播了社會正能量，獲得了全社會的一致點(diǎn)贊。”武威第十三中學(xué)黨總支書記宗銀三說道。

拾金不昧是如今武威第十三中學(xué)加強(qiáng)德育工作和養(yǎng)成教育的見證和縮影，對于一所只有十多年建校歷史的學(xué)校來說，這樣的情形在當(dāng)初不敢想象?！拔覀儗W(xué)校是2001年在原涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校址上新建成立的，學(xué)校東邊靠近西涼市場，南邊和西邊都是農(nóng)村，雖是城里的學(xué)校，但父母做生意外出打工，學(xué)生中‘留守兒童多，思想素質(zhì)參差不齊，行為習(xí)慣也不好，德育工作和養(yǎng)成教育任務(wù)既艱巨又復(fù)雜……”武威第十三中學(xué)副校長李興元說道。

如何增強(qiáng)德育實效，克服家庭教育的不足，讓德育成為促進(jìn)每一個孩子健康成長的力量，對于武威第十三中學(xué)來說是個難題。對此，副校長李興元說道：“我們必須面對新形勢下德育工作的新情況、新問題，積極創(chuàng)新德育工作新思路，探索德育工作新方法，努力讓德育工作從單向式走向多向式，從平面式走向立體式，從包辦式走向自選式，使德育形式更加個性化、有效化?！?/p>

針對學(xué)校實際狀況，武威第十三中學(xué)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘社會資源、人文資源，努力實現(xiàn)學(xué)校的德育活動主題化，做到內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻、品牌提升，收到了良好的教育效果。著力構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各處室齊抓共管、班主任各負(fù)其責(zé)、全校師生積極參與的工作格局，努力為青少年的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)、生活、成長環(huán)境。

同時，以構(gòu)建德育體系和豐富德育內(nèi)容為突破口，武威第十三中學(xué)讓學(xué)校德育工作步入良性循環(huán)。近年來，學(xué)校堅持通過組織班主任培訓(xùn)、舉辦“班主任論壇”、開展主題班會觀摩活動和班主任專業(yè)化課題研究等途徑，不斷加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。學(xué)校堅持利用升旗活動、“午間10分鐘”談話課、黑板報、宣傳展板、主題班會等靈活多樣的形式，對學(xué)生進(jìn)行良好的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在抓好定期活動的基礎(chǔ)上，武威第十三中學(xué)堅持開展一些不定期活動。比如，積極開展“節(jié)儉養(yǎng)德、全民節(jié)約”行動，向全校師生發(fā)放倡議書，在校園內(nèi)開展 “節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙”活動，提高了全校師生的節(jié)約意識。扎實開展未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程，通過開展社會主義核心價值觀教育、“道德講壇”、“我的中國夢”主題教育實踐活動、“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育活動、誠實友愛教育活動、感恩教育實踐活動、中華優(yōu)秀道德文化進(jìn)校園活動、志愿服務(wù)活動、“祖國在我心中、民族團(tuán)結(jié)一家親”活動，有效促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

堅持開展主題活動、德育示范學(xué)校創(chuàng)建活動、革命傳統(tǒng)教育活動，在師生的心靈深處播撒了踐行社會主義核心價值觀、崇德向善、文化沁潤、愛心奉獻(xiàn)、民族團(tuán)結(jié)的“金種子”。

此外，學(xué)校每年堅持開展網(wǎng)上祭英烈活動、理想信念教育活動、國防教育、法制教育講座、“在押少年犯現(xiàn)身說法”、“模擬法庭”、禁毒教育圖片展、心理健康教育講座、校園十大文明之星和“新時代好少年”評選、“傳承華夏文明、書寫絢麗甘肅”書信大賽、“美麗家鄉(xiāng)”書法、繪畫比賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”讀書活動、家長約談周、校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動?！柏S富多彩的活動，有效實施了對學(xué)生的德育滲透，突出了德育工作的主動性、針對性和實效性，為培養(yǎng)學(xué)生的良好品格打下了堅實的基礎(chǔ)。”副校長李興元說道。

讓孩子找到自己的成長點(diǎn)

“一所學(xué)校，必須立足人的發(fā)展，辦出特色，要始終把提升學(xué)校文化品位當(dāng)作學(xué)校的重要工作來抓緊抓好?！蔽渫谑袑W(xué)校長明朋年說。

為有效踐行環(huán)境育人的理念，武威第十三中學(xué)想方設(shè)法利用有效資源給師生營造舒適優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

“我們按照‘總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)的思路，遵循‘道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化的原則，先后完成了西教學(xué)樓花壇、升旗臺、校園景觀石、操場、校園綠化等建設(shè)，對學(xué)校的每一寸土地、每一塊墻壁、每一棵花草、每一處空間都做了精心的‘雕琢?！蔽渫谑袑W(xué)總務(wù)主任劉軍武說。

走進(jìn)武威第十三中學(xué)，仿佛置身于一個大花園，校園內(nèi)青杉挺立、丁香飄香;教學(xué)樓前，草坪、花壇錯落有致，芳草如茵;文化景觀石掩映在紅花綠蔭中，莊重肅穆，激勵人心;校園的早晨，書聲瑯瑯，生機(jī)勃勃;置身其中，整潔的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)氣，積極向上的求學(xué)精神，猶如一縷和煦的春風(fēng)，拂面而來……

學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、內(nèi)容豐富的校園匾牌文化。樓道匾牌分別以“國學(xué)經(jīng)典”、“唐詩宋詞”、“古代科技”、“涼州文化”為主題，設(shè)計新穎，主題鮮明，力爭讓每一面墻壁“說話”，使學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書，將學(xué)校建設(shè)成為蘊(yùn)含濃郁歷史文化內(nèi)涵和現(xiàn)代審美情趣的花園式學(xué)校，使學(xué)校成為莘莘學(xué)子放飛理想、成就自我的好地方。

在抓好校園文化建設(shè)的同時，武威第十三中學(xué)重視抓好梯級文化?！拔覀冊诎嗉壩幕ㄔO(shè)方面，學(xué)校要求各班既保證統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。”班主任李志彪說道。

這一活動中，各班發(fā)動學(xué)生廣泛參與教室文化建設(shè)，學(xué)生的能力得到鍛煉，團(tuán)隊意識得以加強(qiáng)。班級的口號、班規(guī)、班訓(xùn)、班級精神等，張貼在教室醒目的地方;教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言;建立班級光榮榜，讓學(xué)生在被賞識的積極氛圍中成長進(jìn)步。班級環(huán)境文化的建設(shè)，讓每個學(xué)生置身于深厚的具有個性化的班級文化氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營養(yǎng)，積淀文化的底蘊(yùn)。

武威第十三中學(xué)在注重校園文化建設(shè)的同時，還十分重視音樂、體育、美術(shù)等科目對學(xué)生的培養(yǎng)，努力通過特色校本課程讓每一個孩子找到自己的成長點(diǎn)，各類文體活動蓬勃發(fā)展，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)校安排每周星期三下午第三節(jié)課和自習(xí)課在七、八年級學(xué)生中開展社團(tuán)活動，成立了小小華羅庚、英語脫口秀、英語寫作、“銀河之聲”合唱團(tuán)、籃球、乒乓球代表隊、舞蹈隊、器樂隊、E時代少年社、素描國畫、芳菲文學(xué)社、經(jīng)典閱讀等18個學(xué)生社團(tuán)，嚴(yán)格按照人員落實、場地落實、時間落實、輔導(dǎo)落實的原則開展活動，給學(xué)生的特長發(fā)展提供了空間，提高了學(xué)生的實踐活動能力。

“近年來，我們創(chuàng)新校本課程開發(fā)思路，組織教師、學(xué)生將初中語文教材中適合舞臺演出的課文改編成課本劇，并編輯成《武威十三中課本劇匯編》，并在學(xué)校藝術(shù)節(jié)進(jìn)行匯演。還組織教師編寫了《初中地理速記歌訣》《書海拾貝》《E時代》《紅舞鞋》等22本校本教材，并應(yīng)用于教育教學(xué)和社團(tuán)活動中?！备毙ｉL王忠說。

立足學(xué)校和學(xué)生實際的特色課程，取得了令人矚目的成績。漢字聽寫社團(tuán)在第三屆“中國漢字聽寫大會”甘肅選拔賽榮獲團(tuán)體三等獎，在武威市第一屆、第二屆漢字聽寫大賽均榮獲團(tuán)體一等獎;經(jīng)典誦讀社團(tuán)排練的《少年中國說》《木蘭辭》《夢回涼州》獲得武威市國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽一、二等獎;課本劇社團(tuán)編排的課本劇《皇帝的新裝》、古箏社團(tuán)排練的古箏齊奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》均獲得涼州區(qū)首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演表演類節(jié)目中學(xué)組一等獎;書畫社團(tuán)選送的國畫作品《荷塘月色》榮獲甘肅省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中學(xué)甲組二等獎。

2016年學(xué)校被教育部確定為國家級校園足球特色學(xué)校、國防教育特色學(xué)校。2018年9月，在武威市第三屆“書香校園·中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽中，武威第十三中學(xué)表演的《少年中國說》在全市初中組10個代表隊中脫穎而出，榮獲一等獎。

“其實，在第一、二屆全市經(jīng)典誦讀比賽中，我們武威十三中經(jīng)典誦讀社團(tuán)排練的《夢回涼州》《木蘭辭》就已獲得了一、二等獎?！必?fù)責(zé)經(jīng)典誦讀社團(tuán)的史雪英老師說道。

教師發(fā)展了學(xué)校才能發(fā)展

身為甘肅省骨干教師的副校長王忠對如何讓學(xué)校保持發(fā)展活力有著清醒的認(rèn)識：“學(xué)生發(fā)展的根本前提是‘教師必須發(fā)展。只有教師發(fā)展了，才可能保持學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展。一所好的學(xué)校，首先是要成為培養(yǎng)好教師的地方?！?/p>

“在我校教師隊伍中，四十五歲以下青年教師占了多數(shù)，而青年教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，我們要在抓好教學(xué)常規(guī)的同時，為青年教師的順利成長鋪好路、搭好橋。為此，學(xué)校通過崗位培訓(xùn)、理論引領(lǐng)、拜師結(jié)對、跟蹤聽課、深度剖析、自我反思等多種途徑和形式促使青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成熟?！蓖踔艺f。

在學(xué)校管理中，武威第十三中學(xué)把教師專業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù)，樹立以教師為本、以教師的發(fā)展為第一的管理思想?！皩嵤┟麕煿こ?，打造強(qiáng)校品牌”是武威第十三中學(xué)建校以來一以貫之的目標(biāo)。立足校情，加大校本培訓(xùn)力度，把青年教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、名師是十三中領(lǐng)導(dǎo)教師的共識。為此，學(xué)校積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，實施名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人“幫、扶、帶、教”戰(zhàn)略，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

近年來，武威第十三中學(xué)把加強(qiáng)教育信息化建設(shè)作為培養(yǎng)青年教師成長的重要手段?！靶畔⒒乾F(xiàn)代教育的重要標(biāo)志，是建設(shè)教育強(qiáng)國，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平、辦好人民滿意教育的必要條件，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵?！毙ｉL明朋年說。

盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，武威第十三中學(xué)還是開源節(jié)流，并積極尋求上級教育部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。學(xué)?，F(xiàn)有3個計算機(jī)教室，1個云教室，共計裝機(jī)220臺，每個教室安裝了電子白板，共計37套，所有功能室都安裝了一體機(jī)，共計13套，建成高標(biāo)準(zhǔn)錄課教室1個……

學(xué)校為每位教師配備了筆記本電腦，為所有辦公室裝配了計算機(jī)、打印機(jī)，所有辦公室、教室都接入了互聯(lián)網(wǎng)，并實現(xiàn)了無線網(wǎng)全覆蓋，持續(xù)推進(jìn)教育信息化“三通一平臺”建設(shè)，初步實現(xiàn)教育資源共建共享。同時，學(xué)校還配有多種電腦輔助設(shè)施，確保學(xué)校工作和教師辦公的正?；?。

學(xué)校定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到了提高，都能熟練操作甘肅省智慧教育云平臺，從平臺上下載有關(guān)教學(xué)資料，運(yùn)用軟件制作幻燈片及運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。同時，還利用“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課活動，上傳和下載有關(guān)教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

“我們還深入挖掘信息技術(shù)和學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新地開展教學(xué)活動，提升教育教學(xué)活動效率與效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為教師每天提高工作、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段?！备毙ｉL王忠說道。2016年，武威第十三中學(xué)被評為涼州區(qū)教育信息化示范校。

武威第十三中學(xué)每學(xué)期兩次的“高效課堂論壇”，更是吸引了許多青年教師，大家在這個平臺上充分展示自己的才能，交流自己的經(jīng)驗，真正起到以教研促教學(xué)的目的。為促進(jìn)教師素養(yǎng)有效提升，武威第十三中學(xué)堅持科研促質(zhì)量引領(lǐng)制度，圍繞立項的省、市級的主課題，要求每個教研組、教師個人都要確立研究子課題，堅持以課題引領(lǐng)為深化校本研修的基本策略，形成人人參與課題研究的氛圍，在研究中推動教師的專業(yè)化發(fā)展。

“學(xué)校共有2項中國教育學(xué)會‘十二五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題2個子課題成功結(jié)題，有1項省‘十一五課題結(jié)題并獲獎，有2項市級批準(zhǔn)課題已結(jié)題，14項甘肅省‘十三五教育科研規(guī)劃課題正在研究之中，并定期召開推進(jìn)會?！蔽渫谑袑W(xué)教導(dǎo)主任董永威說道。

教科研水平的提升推進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高，在“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動中，學(xué)校有6名教師的課例榮獲部級優(yōu)課，16名教師的課例榮獲省級優(yōu)課，24名教師的課例榮獲市級優(yōu)課，有170多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市級以上刊物發(fā)表。教科研水平的提升也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，近幾年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測始終名列全區(qū)前茅。

“對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校既‘壓擔(dān)子，又充分為他們創(chuàng)設(shè)心情愉悅的工作環(huán)境。對此，我們堅持讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做每一位教師的貼心人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既關(guān)注教師的工作，又關(guān)心教師的生活?！惫飨敵稍O(shè)說。教師有病的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定會去探望，教師家里有了困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會竭盡全力去解決?！拔覀円屆恳晃唤處煻几惺艿綄W(xué)校大家庭的溫暖?！?/p>

此外，武威第十三中學(xué)還在課余組織籃球、排球、乒乓球比賽等豐富多彩的活動，讓每一位教師品味工作以外的快樂，這樣的和諧氛圍非常有利于教師的成長。

經(jīng)過努力，在武威第十三中學(xué)，一支年富力強(qiáng)、充滿活力、具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果突出的名師骨干群體正在形成。在這支隊伍中，有60多名教師獲得省、市、區(qū)級“骨干教師”、“園丁獎”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“質(zhì)量標(biāo)兵”、“十佳班主任”等榮譽(yù)稱號。

師生關(guān)系的變化生動地詮釋了教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。武威第十三中學(xué)的學(xué)生管理經(jīng)歷了三個階段，從第一階段的“警察式”管理，第二階段“嚴(yán)師型”管理，到第三階段老師和學(xué)生發(fā)展成為“朋友”般的師生關(guān)系，使學(xué)校成了每一個孩子快樂成長的樂園，這種變化是全體師生共同努力的結(jié)果，更是不斷提升自我、潛心育人的結(jié)果。

“乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們將一如既往、銳意進(jìn)取，向打造學(xué)生快樂成才、教師專業(yè)成長、學(xué)校成功的品牌學(xué)校邁進(jìn)。”校長明朋年對學(xué)校發(fā)展?jié)M懷信心。