近期，多家媒體報道風(fēng)行南京家長群體的高價情商培訓(xùn)班，引發(fā)關(guān)注與熱議。一家位于南京市建鄴區(qū)的情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，宣稱已有17年運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，0-15歲的孩子都能學(xué)，在南京有4家學(xué)習(xí)中心，全國達(dá)180多家。走進(jìn)這家機(jī)構(gòu)，可見“學(xué)情商，大未來”等宣傳海報，上面列舉了情緒管理、社會交往、挫折抵抗、問題解決、自信心、同理心與責(zé)任心等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。在費(fèi)用列表上可以看到，25個月至30個月大的兒童對應(yīng)情商培訓(xùn)標(biāo)語為“社交萬人迷”，一位家長花1.78萬元買了124課時的課程。值得花大價錢把幼兒培養(yǎng)成“社交萬人迷”嗎？

?正方：

不覺得這個問題有討論的必要。年輕的家長有錢，并愿意拿出收入的相當(dāng)部分給自己唯一或“唯二”的孩子報情商培訓(xùn)課程，這是他或她的當(dāng)然權(quán)利。再說了，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們，價值是主觀的、個體化的。就拿一位家長花1.78萬元給自己的孩子買124課時的幼兒情商培訓(xùn)課程一事來說，這位家長花自己的錢，并把錢花在自己孩子的身上，她覺得不貴就不貴；她覺得值當(dāng)就值當(dāng)。有道是：“一個人的蜜糖是另一個的毒藥”。市面上的幼兒情商培訓(xùn)課程，哪怕你覺得沒有必要、價格太貴，只要這些課程能穩(wěn)定盈利，就說明滿足了相應(yīng)的市場需求。

?反方：

有沒有必要與有沒有權(quán)利花高價上幼兒情商培訓(xùn)課程，當(dāng)然是兩個問題?，F(xiàn)在討論的是前一個問題。有權(quán)利做一個事情并不等于有必要做這個事情，就像每個人都有權(quán)利食用不潔的東西，但很少會這么做。家長花大價錢給自己的孩子報幼兒情商培訓(xùn)課程，可能是因?yàn)楸慌嘤?xùn)機(jī)構(gòu)夸張、虛假的宣稱所蒙蔽，“提升情商，讓你的孩子成為社交萬人迷”，你可能會動心，可能是因?yàn)槠扔诩议L之間的攀比，別人的孩子在上，我的孩子上不上？那么，有無必要花錢上這類課程？孩子能有什么收獲？家長是不是交了一大筆智商稅？不能回避這些問題。

?正方：

家長給孩子報名上課外培訓(xùn)，一般由兩個因素決定，一個是家長的支付能力與意愿，另一個是孩子的興趣。如果一個培訓(xùn)課，家長有能力且愿意掏錢，孩子興趣也很濃厚，不差那點(diǎn)錢的家長就報名了。如果中途發(fā)現(xiàn)宣傳言過其實(shí)、效果也不佳，那可以選擇退課或到期不再續(xù)課。再說了，許多家長其實(shí)不在乎孩子學(xué)的是什么、有沒有學(xué)到什么，就是掏錢給孩子創(chuàng)造和同齡人一起玩?；拥臋C(jī)會。甚至還有家長就是為了掏錢買幾小時沒有小孩煩擾的清靜時間，也不在乎孩子上什么課程?？傊變呵樯膛嘤?xùn)課程，機(jī)構(gòu)家長，周瑜黃蓋，愿打愿挨。

?反方：

如果家長只是會為了讓孩子與同齡人一起玩，幼托機(jī)構(gòu)與幼兒園就可以滿足這類需求，且價格更低廉，讓自己的孩子與別的孩子在小區(qū)公共空間玩耍，更是免費(fèi)。家長愿意花大錢給子女上幼兒情商培訓(xùn)課程，主要目的應(yīng)該就是為了提高自己孩子的情商，那就有必要追問這些花的是否值當(dāng)。情商并沒有什么客觀的測度，培訓(xùn)教師的專業(yè)性與資質(zhì)也是有疑問的。如果孩子親子關(guān)系正常，與同齡人交往互動也正常，似乎并沒有上這類課程的必要。孩子真有心理或行為上的異常，那應(yīng)該做的是帶孩子去專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或去看心理醫(yī)生。就算家長不差錢，也沒有必要給孩子報太多的課外培訓(xùn)課程、報效果可疑的課程，這并不有利于孩子的健康成長。

?正方：

就算證明幼兒情商培訓(xùn)課程并沒有必要、就是付智商稅，但家長機(jī)構(gòu)兩廂情愿，家長愿意付這個智商稅，以求個心安、緩解心中的焦慮，政府似乎也無權(quán)一禁了之。讓市場的歸市場。

?反方：

幼兒情商培訓(xùn)課程有沒有科學(xué)上的根據(jù)，當(dāng)然很重要。如果沒有，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或涉嫌夸張、虛假宣稱，培訓(xùn)教師的資質(zhì)與專業(yè)性，這些方面監(jiān)管機(jī)構(gòu)可以介入。也能讓一些家長免受忽悠。

【點(diǎn)評者說】一些過度焦慮家長奉行原則是：別的小孩有的，我的小孩也要有；別的小孩學(xué)的，我的小孩也要學(xué)。于是，給孩子報的課外培訓(xùn)班多多益善。殊不知，過多的課外培訓(xùn)，邊際效用一定會降到很低；無用的課外培訓(xùn)，效用可能為負(fù)值。課外培訓(xùn)，一定要適度。